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文档简介

期末专题训练专题四语文综合实践1.八年级(1)班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题

开展综合实践活动，请你参与。(1)下面是我校学生手机使用情况的调查表，请概括你从

中获取的信息。(写出两点即可)21七年级八年级九年级拥有手机量63％97％82％玩游戏、看视频84％86％77％用于学习11％7％15％其他5％7％8％21答案：示例：①我校学生使用手机现象普遍，尤其

是八年级学生。②使用手机玩游戏、看视频的学生

所占比例较大，将手机用于学习方面的学生所占比

例较小。21(2)班级开展主题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论

赛，反方的辩题是“中学生使用手机弊大于利”。请你

作为反方辩手，列出观点。答案：示例：①长时间使用手机不利于人的身体健康。

②中学生使用手机易助长同学间的攀比风气。③手机中

的不良信息不利于学生健康成长。④长时间用手机娱乐

会影响休息，贻误学业。⑤部分同学利用手机考试作

弊，形成不良风气。21(3)下面是小华的一段辩论词，请你帮助他修改。在当今这个科技飞速发展的时代，【甲】手机的强

大功能给我们的生活带来了巨大的利润。我们控制着手

机，同时也被手机控制着，很少有人意识到沉湎于手机

的危害。人们把太多的情感投入虚拟的世界，和现实世

界产生了隔阂，周围的人好像变得透明一样，【乙】对

手机的依赖使我们忽略了亲人、朋友的交流。①【甲】处画线句子搭配不当，应将“

”改为

“

”。②【乙】处画线句子成分残缺，应在“

”后

加上“

”。利润便利(或：变化)

忽略了同(或：和、与)

212.班级开展以“走近传统节日与民风民俗”为主题的综合

实践活动，请你参与。(1)活动中，王玲同学搜集到一段文字，其中有些问题，

请你帮助修改。21至于其他响器，如铁锅、铁盆、摇铃，也都各有

千秋。总之在乡下，【甲】人们在响器的日常生活里

扮演过极其重要的角色，虽然现在难觅其踪，【乙】

但那一声声抑扬顿挫的吆喝声，依然珍惜在人们的记

忆里。①【甲】处画线句语序不当，应将“

”与

“

”互换位置。②【乙】处画线句用词不当，应将“

”改为

“

”。人们响器珍惜珍藏21(2)活动中，张倩和赵强对传统风俗的态度产生了分歧，请

你以张倩的口吻完成对话。张倩：这次活动非常有意义，有利于我们了解各地的民

风民俗。赵强：这些传统的民风民俗都过时了，没什么好关

注的。21张倩：

⁠

⁠

⁠赵强：经你这么一说，我认识到我的看法是不对的，对

优秀的传统文化我们确实要好好地了解与传承。民风民俗是在长期的历史发展中形成的，是我

们传统文化的一部分。优秀的民风民俗是我们宝贵的文

化遗产，我们应该继承并将其发扬光大。21(3)很多传统节日都有相应的习俗，请你针对下面的节日，

分别填写出一个相应的习俗。①元宵节：

⁠②清明节：

⁠③端午节：

⁠④中秋

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