部编人教版语文三年级上册第14课《小狗学叫》精美课件

第1课时

统编版语文三年级上册课前导入喵喵喵嘎嘎嘎咩咩咩叽叽叽小狗怎么叫呢?今天我们来读一个故事《小狗学叫》，看看小狗是怎么叫的。生平介绍：生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。助学资料罗大里

主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。干吗讨厌发怒批评来访担保压根差不多默默模仿中弹发疯汪汪搞不清tǎománùpī

yàn字词乐园

干吗讨厌发怒批评

来访担保压根差不多

默默

模仿中弹发疯汪汪搞不清我会读fǎngyàdānzhòngchàdànfēngwānggǎomó

mò①“加一加”法识字方法吗口马讨讠寸

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ma）好吗干吗多音字例句你在干吗（má）呀?安静一点可以（ma）吗?压（yà）压根儿（yā）压力压迫辨析在“压根儿”一词中读yà，其余情况一般读yā。子弹弹琴弹（dàn）子弹枪林弹雨（tán）弹琴弹棉花例句这颗橡胶子弹（dàn）打到墙上后又反弹（tán）了回来。中（zhòng）打中中弹（zhōng）中间中国例句我瞄准靶子的中（zhōng）心射击，一下就打中（zhòng）了靶心。担（dān）负担担心（dàn）重担扁担例句他能力突出，敢挑重担（dàn），即使再艰巨的工作，他也勇于担（dān）当。叼骨头吗讨厌怒批访担压差默模中弹疯汪搞“忍”为形声字，“心”为形，“刃”为声。金文“忍”的上边像一把刀。篆书承续金文的字形。现在“忍”还有狠心、硬着心肠等意思。忍楷书简化本义：抑制、克制自己情感或想干某件事的冲动。趣识字金文篆书1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.一边读一边预测后面的内容。3.想一想：故事的结局可能是什么？初读感知自由阅读第一至九自然段。猜想：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？示例:这是一条不会叫的小狗。因为不会叫，其他动物总是嘲笑它，所以它自卑且失落。。从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。品读鉴赏预测:小狗为什么不会叫？排比强调狗不会叫。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。交代狗不会叫的原因。面对别人的嘲笑和批评，预测：小狗接下来会怎么做?小狗会向其他动物学叫，但是最终没有学会。。小狗会找别的小狗学叫，最终它学会了，变得自信和开朗。。……自由阅读第十至十六自然段。小狗开始跟小公鸡学叫了，你刚才猜对了吗?你跟我学。我觉得很难。不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。不要紧，第一次能这样就很不错了。你再试试，来！咯咯咯。预测:小狗放弃学叫了吗？又试了一次、两次、三次。表明小狗很怕别人嘲笑它，写出了它的自卑。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。表明小狗学叫很勤奋刻苦（过程）。读第十七自然段，小狗到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。小狗学会了小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸赞它。。小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来嘲笑它。。小狗的努力没有白费（结果）。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。侧面说明小狗的公鸡叫很逼真。自主阅读十八至二十四自然段，猜猜狐狸会对小狗说什么。狐狸会嘲笑小狗。。我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好!哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊!一个圈套？当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。练习?练习什么?我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。小狗十分委屈。狐狸嘲笑小狗。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。预测:小狗接下来会做什么？读第二十五至三十七自然段。讨论一:接下来究竟发生了什么?讨论二:小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫?你怎么看待这条小狗的?努力、也许有语言天赋……。你怎么啦?没什么。那你为什么这样伤心?哎……没什么好说的……因为我不会叫。要是因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗?我觉得很容易。容易极了,我从小就会这样叫。你试试!咕咕……咕咕……咕……咕……预测:小狗学会了吗?它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。小狗学会杜鹃叫，非常高兴，觉得别人不能取笑它了。小狗学杜鹃叫很努力。猎人把小狗当成了小鸟。小狗遇见神枪手猎人。就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举起枪瞄准，“砰!砰！”连开了两枪。耐人寻味、引发思考

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗把腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪!

狗跑啊，跑啊……预测:小狗会有怎样的结局？不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当做杜鹃击中。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？课堂小结作者接下来到底会怎样来写呢？请大家课下继续朗读课文，我们下节课继续学习《小狗学叫》。第2课时

统编版语文三年级上册根据课文内容填空。

不会叫的小狗第一次和_______学叫，结果__________________；第二次和_____学叫，结果________________________。小公鸡被狐狸嘲笑杜鹃差点儿被猎人击中课前导入课文中的三个结局都是不完整的。请你一边读一边思考：每个结局可能会是怎么样的？温馨提示：你可以只挑其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。品读感悟交流展示第一种结局预测①：小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。因为前面的内容都是这样的。预测②：小狗再也不想学习如何叫了。第二种结局预测①：小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。预测②：小狗不想学农民说话，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家。因为生活中都是这样的。预测③：农民觉得小狗会学鸡叫、学杜鹃叫，可以当宠物养。这只狗太神奇了，学习能力太强了，就像会说话的鸟一样。第三种结局预测①:小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了。预测②:小狗学了这声音也会有危险，就没有学。原文对照……“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”第一种结局

“好主意！好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”

“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。……

“你往那儿跑啊？”

“我自己也不知道。”

“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”

“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，第二种结局

他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局

……

“可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”

小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。

“汪汪。”

“哦，也是一条狗。”

你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。

“你好，狗。”

“你好，狗。”

“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。”

“你这是狗叫？你会狗叫？”

“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”

“那你能教我吗？”

“你不会叫？”

“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。

1.故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。教材习题答案名师点拨:故事的三种结局都只给出了一部分，我们可以根据课文内容的一些线索，结合生活经验进行预测。预测一定要有依据，要合乎逻辑，还要与前面的内容连贯，自然而不牵强。

可以先听听故事的结局，然后和自己的预测进行对比，找出相同和不同的地方，和同学交流，说说自己预测的是什么，最后修正不恰当的预测。

2.你喜欢故事里的哪些内容？和同学交流。

示例1:故事情节。小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味午餐，差点就吃了小狗。

示例2:故事结局。一个故事有三种结局，很特别。

3.选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。名师点拨：要记得选一本同学不熟悉但是自己熟悉的故事书，读的时候，语速要慢一些，给同学们留出思考的时间，读到比较重要的情节时可以适当加重语气，以引起同学们的注意。当读到情节发生转折或可以预测的地方时，可以有意停下来，让同学们猜猜后面可能会发生什么。比如读《巨人的花园》时，可以让同学们猜一下自私的巨人会怎样对待来花园里玩耍的孩子。板书设计小狗不会叫→被其他动物嘲笑小狗学叫向公鸡学叫→被狐狸嘲笑向杜鹃学叫→差点儿被猎人打中三种结局遇到小母牛遇到农民听见“汪汪”的叫声主旨提炼

这篇童话写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦的故事。文章一共有三种结局，给读者留下了预测的空间。关于“犬”字的诗句柴门闻犬吠，风雪夜归人。

——唐·刘长卿犬吠水声中，桃花带露浓。

——唐·李白课外拓展成语故事——邯郸学步燕国寿陵有个少年听说赵国邯郸的人走路的姿势特别优美，于是到邯郸学习当地人走路的姿势。结果他不仅没有学会邯郸人走路的姿势，还忘了自己原来走路的姿势。“邯郸学步”现在用来比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。tǎo

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nùpīchàrěnmófēngwānggǎo差讨厌批怒汪搞忍模疯1.连一连。课堂练习2.多音字组词。ma吗má好吗干吗（）（）dān担dàn（）（）yā压yà（）（）zhōng中zhòng（）（）担保重担压力压根中国中弹学过本文后，你觉得除了课文中的三种结局之外，还会有什么样的结局呢？试着写一写吧。课后作业14*

小狗学叫想一想，故事可能会讲些什么？

学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者和背景资料。3.认识生字、词语。第一阶：课前预习课文大意本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思考，找准自己的位置，做真正的自己的道理。作者简介

罗大里(1920—1980)，生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。

文学成就:《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种文字在全世界儿童中广为流传。1970年，罗大里被授予“国际安徒生奖”，这是世界儿童文学领域内最高奖项。主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。

会认字干吗

讨厌发怒

批评来访

担保压根差不多默默

模仿百发百中子弹

发疯

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我会认

愤怒

怒气

怒发冲冠怒声旁，表示读音。形旁，表示心里生气、气愤。厂犬厌讨厌厌烦我会认yàn嫌恶，憎恶彳我会认木扌模摸枫木疒疯(风)(莫)稿禾扌搞(高)多音字干吗吗事吗啡辨析：读má时，表示“什么”的意思，如，干吗；读ma时，表示疑问或反问，或者用在句中停顿处；读mǎ时，用于药名，如，吗啡。(mǎ)(má)(ma)去吗好吗吗多音字担忧担责任担子两担柴字歌：风险敢承担(dān)，重担(dàn)挑在肩，担(dàn)子着实重，担(dān)心难闯关。(dàn)(dān)担多音字压板压根儿压力压强辨析：在“压板”和“压根儿”这两个词中读yà，其余情况一般读yā。(yā)(yà)压多音字中毒中计中国中秋

辨析：表示“在一定的范围内，里面”“适于，合于”“成，行，好”等时，读zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正对上，恰好合上”“感受，受到”时，zhòng，如，中风、中奖、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子弹弹弓弹琴弹奏运用：这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强，玩的时候要小心。(tán)(dàn)弹易读错

“吗”是多音字，在“干吗”一词中读má；“压”是多音字，在“压根儿”一词中读yà；“中”是多音字，在“百发百中”一词中读zhòng；“担”是多音字，在“担保”一词中读dān；“弹”是多音字，在“子弹”一词中读dàn。“怒”读nù，不读nǔ。近义词紧张—不安逼真—传神(真切)竭力—尽力索性—干脆滑稽—风趣(诙谐)模仿—仿照诧异—惊异缺陷—缺点(毛病)百发百中—百步穿杨紧张—放松缺陷—完美(优点)逼真—失真滑稽—严肃(正经)同情—嘲笑索性—迟疑(犹豫)哈哈大笑—号啕大哭(泣不成声、痛哭流涕)反义词〔嘶鸣〕(骡、马等)大声叫。〔孤零零〕形容孤单，无依无靠或没有陪衬。〔缺陷〕欠缺或不够完备的地方。〔滑稽〕形容言语、动作引人发笑。〔压根〕根本；从来(多用于否定式)。〔百发百中〕发,发射。形容射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。〔安详〕从容不迫，稳重。〔诧异〕觉得奇怪。理解语理解词语

学习内容第二阶：阅读理解一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想结局。

回顾预测的依据依据：课文题目、生活经验、阅读经验、课文插图、故事内容……阅读理解

看到课文题目，你做了怎样的预测？·我预测这只小狗会找其他动物学叫。依据：根据课文题目和生活常识进行预测。阅读理解阅读理解

预测一下：这只小狗为什么要学叫？阅读理解我的预测是这样的……·这只狗应该是生病了。依据：根据生活经验进行的预测，因为我们知道所有的狗都会叫。阅读理解“你怎么不叫？”“我不会……我是外来的……”“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”…………

大胆预测一下，接下来会发生什么？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……1.小狗被批评了也无所谓。2.小狗被批评了会努力学习怎么叫。阅读理解“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。

大胆预测一下，小狗和小公鸡会学会叫吗？理由是什么？阅读理解我的预测是这样的……我猜小狗没有学会喔喔喔地叫。依据：课文写道“吓得旁边的小母鸡都逃走了”，可见小狗没有学会叫。阅读理解我的预测是：小狗学会了。

依据：根据生活经验进行预测，小狗学得这样认真、刻苦(从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练，有时候，为了更自由，它索性到树林里去练)，一定能学会。阅读理解大胆预测一下，小狗被狐狸嘲笑后，还会和小公鸡会学叫吗？理由是什么？狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。阅读理解我的预测是这样的……根据生活经验进行预测，被狐狸这样嘲笑，它一定不会再学小公鸡的叫声了。阅读理解大胆预测一下，小狗能学会杜鹃的叫声吗？理由是什么？附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。……要是因为这个，我可以教你……阅读理解我的预测是这样的……通过与前文内容联结进行预测，小狗一定能学会杜鹃的叫声，因为小狗就是这样通过努力学会鸡叫的。阅读理解大胆预测一下，“砰砰”两声枪响之后，小狗会怎么样？理由是什么？阅读理解我的预测是小狗死了。因为这个猎人连开了两枪，而且上文说这是个百发百中的猎人，连夜莺都逃不了。

结构图示小狗学叫不会叫遭批评学习叫误歧途逃跑中猜结局学鸡叫被嘲笑学杜鹃被枪击遇母牛遇农民遇同类几番学叫均失败不同结局任你猜

运用多种方法进行预测。

学习内容第三阶：方法学用运用多种方法进行预测

联系上文说这是个百发百中的猎人，莺都逃不了，预测小狗死了。联系上文内容进行预测结合阅读经验进行预测运用多种方法进行预测

小狗是文中的主人公，所以我预测小狗死不了。

因为课文前面写小狗很努力地和小公鸡学叫，所以预测小狗也会和杜鹃学叫。

小狗被狐狸嘲笑之后，不会再和小公鸡学叫了。根据课文情节进行预测根据生活经验进行预测

1.课后习题。2.随堂检测。(1)在加横线字的正确读音下面打“√”。(2)按要求写句子。(3)读课文，完成练习。第四阶：课后练习学习内容课后习题1故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由，然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。课后习题1

第一种结局：小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此而沾沾自喜时，狮子悄悄走了过来，多亏小狗有敏锐的听觉，提前逃走了，否则就被狮子抓住吃掉了。我是根据课文情节反复的特点进行预测的。课后习题1

第二种结局：农民看小狗这么狼狈，就收留了它，小狗为了报恩，对农民说：“谢谢您收留了我，我以后一定会尽心竭力地为您看家护院，再也不到处学习叫了。

我是根据日常的生活经验进行预测的。课后习题1第三种结局：小狗循着那叫声跑了过去，看见了一种和自己长相相似的动物，它把自己的苦恼对那只动物说了，那只动物说：“你和我一样，都是狗，‘汪……汪’是我们的叫声，现在我就教你怎么叫。”最后，小狗经过那只狗的指导，很快就学会了汪汪叫。我是根据课文内容和生活经验进行预测的。课后习题2听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。我猜测的第一种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了牛的叫声，不同的是我猜测因为狗学牛的叫声太逼真，引来了狮子的追捕，差点儿丧命。课后习题2

我猜测的第二种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗被农民收留了，不同的是狗是为了报恩才自愿留下帮助农民看守鸡舍的，并不是像老师讲的故事的结局那样没有了自由。我猜测的第三种结局和老师讲的故事的结局相同的是狗学会了汪汪叫，不同的是它不能确定学到的就是真正的狗叫声。课后习题3你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。

欢欢：小狗跟小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思，读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时，让人忍俊不禁。

乐乐：我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐狸一脸的嘲笑。课后习题4选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。

选取篇幅较短的故事书来读，停顿两三次，请其他同学预测后面的内容。篇幅较长的故