部编人教版语文三年级上册《快乐读书吧》精美课件

快乐读书吧：在那奇妙的王国里统编版语文五年级上册课前导入在童话王国里，小蝌蚪四处找寻自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活……在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。小蝌蚪找妈妈小壁虎借尾巴雪孩子白雪公主读书指导童话往往有着奇妙的想象、鲜明的形象、有趣的情节、惩恶扬善的主题。让我们一起走进快乐读书吧，感受童话的特点。边读下面的童话片段，边想：怎样读更能感受童话的有趣？

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。

——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译说一说：拇指姑娘坐在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了什么地方？

拇指姑娘和燕子最后来到了温暖的国度。

他们看到田沟里、篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。想象：哪一个场景触动了你？此时，你的头脑里出现了怎样的画面？边读边想象画面。如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度，你会做些什么？把自己想象成童话中的主人公。你还知道哪些感受童话特点的阅读方法？1.改编成课本剧。通过演绎故事体会不同形

象的特点，感受会更深刻！2.讲讲童话。给别人讲讲其中有趣的情节，

了解童话中主人公的形象特点。3.谈谈感受。不同的阅读感受也反映了童话

的特点。本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了以下三本童话故事：相关书目《安徒生童话》主要内容本书通过奇妙的想象，为儿童编织了一个美丽的童话世界。在这个世界中，有善良的拇指姑娘，有历经磨难的丑小鸭，有愚蠢无知的皇帝……作者通过丰富的想象，赞美了纯朴善良、纯洁美好的优秀品质，也揭露了封建统治阶层的愚蠢、无能、贪婪和残暴。主要情节《丑小鸭》:一只生来就很丑的小鸭子，虽然被人嘲笑，但依然心怀美好，在历经千辛万苦、重重磨难之后终于变成了白天鹅。《冰雪皇后》:一面魔镜被打破后，碎片散落人间，其中两个碎片分别掉进小男孩加伊的眼中和心里，从此他变得冷漠起来。冰雪皇后带走加伊后，他变得更加冷酷。格尔达历经千辛万苦，找到了冰雪皇后的宫殿，救出了自己的朋友，他们一起回到了家乡。《稻草人》作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《小白船》《古代英雄的石像》等。主要内容《稻草人》是中国现代第一部为儿童写的童话集，是中国现代儿童文学史上的一座丰碑。其中，《稻草人》这篇童话以稻草人的视角真实展现了20世纪中国劳动人民的生活百态，表达了对广大劳动人民的同情，想象丰富，引人入胜。《格林童话》作者简介雅各布·格林、威廉·格林：德国语言学家、童话作家。他们一起搜集、整理、加工了德国民间故事、传说和童话，编成《儿童与家庭童话集》，后被称为《格林童话》。主要内容这本书语言优美，想象奇特，其中的故事大致分为三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》《白雪公主》等；二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫和老鼠》《狼和七只小山羊》等；三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》《三兄弟》等。阅读前，可以制定一个阅读计划：阅读书目阅读日期阅读页数阅读时长阅读时，边读边做好阅读记录，如下表：“走进童话”读书记录卡阅读日期：书名/页码：阅读时长：我的积累（有新鲜感的词句）：我的感想：我的疑问：分享交流童话真的太有趣了，请你和同学分享一下你的阅读心得吧！我想给大家讲讲《园丁与主人》的故事。拉森是一个忠诚、有天赋的园丁，但主人对他的能力视而不见。一场暴风雨后，主人终于认识到拉森的忠实和聪明。这个故事告诉我们，是金子总会发光，要保持自信，用心做事。

我给大家讲讲《皇帝的新装》。两个骗子来到皇宫，说能做出最美的衣服，但愚蠢的人看不到。皇帝让他们给自己做新衣。皇帝派大臣查看进度，大臣们不愿承认自己愚蠢，都说衣服很漂亮。最后，皇帝穿着新衣服游行时，一个小孩子揭露了事实——皇帝其实根本没有穿衣服。这个故事告诉我们要敢于说真话。快乐读书吧——在那奇妙的王国里在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活……在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。阅读目标1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙;能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。阅读计划书

名组别篇目天数日期《安徒生童话》第一组《丑小鸭》《拇指姑娘》《坚定的锡兵》《野天鹅》8_月_日至_月_日第二组《卖火柴的小女孩》《雏菊》《小意达的花儿》6_月_日至_月_日第三组《老头子做的事总是对的》《蜗牛和玫瑰树》《亚麻》《枞树》8_月_日至_月_日书

名组别篇目天数日期《稻草人》第一组《稻草人》4_月_日至_月_日第二组《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《鲤鱼的遇险》10_月_日至_月_日第三组《眼泪》《画眉》《花园外》《祥哥的胡琴》《快乐的人》《古代英雄的石像》《含羞草》14_月_日至_月_日书

名组别篇目天数日期《格林童话》第一组《灰姑娘》《狼和七只小山羊》《亨塞尔与格莱特》《白雪公主》《自动上菜的桌子、吐金子的毛驴和自个儿从口袋里蹦出来的棒槌》10_月_日至_月_日第二组《青蛙王子》《穿靴子的猫》《勇敢的小裁缝》《六只天鹅》8_月_日至_月_日第三组《玫瑰小姐》《莴苣》《学习发抖》《大拇指》《井边的放鹅姑娘》10_月_日至_月_日书

名组别阅读要素阅读策略《安徒生童话》第一组边读边预测故事情节的发展。边读边猜想后面发生的故事。第二组身临其境地进行有感情的朗读。朗读故事中最精彩的段落。第三组带着问题读，理解故事内容。列出“问题清单”。阅读方法阅读指导书

名组别阅读要素阅读策略《稻草人》第一组读童话，能说出故事的大意。做故事卡片，并写下自己的感受。找找能够激发想象的句子，做成“小书签”。结合语句，体会童话中美好的想象。第二组第三组读童话，能有自己的想法。把阅读时的想法做成“想法记录单”。阅读方法阅读指导书

名组别阅读要素阅读策略《格林童话》第一组体会民间童话惩恶扬善的特点。做人物卡片(发生在人物身上的故事)，说说从他们的故事中体会到了什么。第二组感受童话中生动、鲜明的形象。连一连人物和人物说的话，说说喜欢谁，理由是什么。第三组边读边发挥想象，感受童话的奇妙，并结合故事内容和自己的想象，把不完整的插图补充完整。边读边发挥想象，感受童话的奇妙，读完后，根据想象对插图进行补充。阅读方法阅读指导☆边读边想象，感受童话的奇妙。

阅读《格林童话》第三组中的童话《玫瑰小姐》《莴苣》《学习发抖》《大拇指》《井边的放鹅姑娘》，边读边发挥想象，感受故事的奇妙。读完后，根据自己的想象对插图进行补充，再把觉得奇妙的内容讲给大家听。如，读一读《莴苣》，看一看书中的插图，图中的莴苣趴在塔的很小的窗户上，塔在树林当中，没有梯子，没有门，方法指导巫婆站在塔下，在对莴苣喊话。通过读故事，我们知道莴苣被巫婆锁到了塔里，巫婆要进去时，就站在下面朝上面叫喊，让莴苣放下她的长头发，巫婆攀着上去。根据故事内容，我们要边读边发挥想象，在插图中补画莴苣的长头发。画长长的头发垂到地面，像栈道，像楼梯，像藤条，像绳子，像各种各样的梯子……还可以给头发加上颜色。想象越奇特越好，但必须符合故事内容。方法指导☆把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。

阅读《安徒生童话》第二组中的童话《卖火柴的小女孩》《雏菊》《小意达的花儿》，把自己融入故事中，想象自己是童话故事中的主人公，有感情地朗读自己认为写得最精彩的段落，让人有身临其境之感。如，《小意达的花儿》的片段:大朵的牡丹花使劲地吹着豆荚，把脸都吹方法指导红了。蓝色的风信子和小小的雪莲花发出叮当叮当的响声，好像身上戴着铃档似的。这音乐真有些滑稽!不一会儿，许多别的花儿也来了，它们一起跳舞:蓝色的堇菜花、粉红的樱草花、雏菊、铃兰都来了。朗读这段文字时，我们就把自己当成小意达，想象自己看到了一个花儿的舞会:牡丹、蓝色的风信子和堇菜花、粉红的樱草花和雏菊，方法指导还有铃兰，姹紫嫣红，光彩夺目。听，还有音乐呢，风信子和雪莲花发出叮当叮当的响声，像叮咚的泉水，像在敲打着编钟，悠扬悦耳，余音绕梁，真是妙不可言！带着这样的感受进行有感情的朗读，我们一定和小意达一样无比惊喜，无比陶醉。方法指导☆其他方法读书的方法还有很多，如，读《丑小鸭》《拇指姑娘》《坚定的锡兵》《野天鹅》时，我们可以“边读边猜想后面发生的故事”；读《老头子做的事总是对的》《蜗牛和玫瑰树》《亚麻》《枞树》时，可以在读后列出“问题清单”；读《稻草人》时，可以“做故事卡片，并写下自己方法指导的感受”；读《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《鲤鱼的遇险》，找找能够激发想象的句子，可以做成“小书签”；读《眼泪》《画眉》《花园外》《祥哥的胡琴》《快乐的人》《古代英雄的石像》《含羞草》时，可以把阅读时的想法做成“想法记录单”；读《灰姑娘》《白雪公主》《狼和一七只小山羊》《亨塞尔与格莱特》方法指导《自动上菜的桌子、吐金子的毛驴和自个儿从口袋里蹦出来的棒槌》时，可以做人物卡片(发生在人物身上的故事)，说说从他们的故事中体会到了什么;读《青蛙王子》《穿靴子的猫》《勇敢的小裁缝》《六只天鹅》时，列出人物和人物说的话，连一连，再说说喜欢谁，理由是什么。方法指导阅读记录阅读篇目《安徒生童话》之《丑小鸭》。主要人物

丑小鸭、鸭妈妈、其余的小鸭子、养鸡的女人、大猎狗、大雁、猫、老奶奶、猎人、鸡、小孩、农夫、女主人、白天鹅等。人物经历

在鸭群和鸡群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被嘲笑;大家要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不喜欢他，女佣人踢他，猎人差点儿打死他，被母鸡和雄猫赶走，差点儿被严冬冻死。后来，丑小鸭成长为美丽的天鹅。读书记录卡

我给大家介绍的是《坚定的锡兵》。一个小孩过生日时，收到一盒锡兵，其中一个锡兵只有一条腿，他深爱着一位纸做的跳舞娃娃，但妖怪让单腿的士兵离开了那个地方，经过几次悲惨的

遭遇，单腿士兵凭着他的坚强毅力又回去了，

却又被扔进了火炉，跳舞娃娃乘风飞进

火炉，与锡兵在炉里化作了一颗锡心。互动交流阅读交流

《稻草人》是叶圣陶1922年发表的童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

《灰姑娘》是《格林童话》中的一个故事，讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸的，后来在鸟儿们的帮助下，和王子成婚的故事。我给大家介绍的是《拇指姑娘》。娇小的拇指姑娘向往光明和自由，她还有一颗非常善良的心。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子，放弃了田鼠和鼹鼠所拥有的吃不完、用不尽的安逸生活。最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度去，和英俊的国王结为夫妻，过着幸福的生活。成果展示书签

祝愿你们永远美丽，永远快乐，永远笑，永远跳舞，永远帮助我，告诉我我所想不到的一切事儿。—摘自《芳儿的梦》鱼儿来，鱼儿来，我们没有网，我们没有钩儿。我们有快乐的一切，愿意跟你们一块玩儿。

—摘自《小白船》人物卡片白雪公主白雪公主因长得美丽而遭到王后的妒忌。王后派猎人去杀她，好心的猎人放过了她。她逃到森林后，得到七个矮人的帮助。王后又几次去害白雪公主，都没有成功，最后白雪公主和王子举行了婚礼，生活非常幸福。姓名：灰姑娘品质：善良性格：乐观朋友：鸟儿故事：被继母和两个姐姐欺负。不仅