大班美术教案夏天来了

大班美术教案夏天来了

活动目标：

L感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化.

2、能够比较形象的绘画“夏天"，颜色搭配得当，自由发挥想

象。

3、笃爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、体验明显的季节特征。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

对于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿

创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

1、老师提问幼儿:"小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？”

幼儿集体回答。老师问:“那你们知道春天过去了，什么季节会

来吗？”幼儿回答，引出夏天。

2、老师问幼儿笃爱夏天吗，幼儿回答笃爱或不笃爱，老师依

据状况回答。说:“那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。”你

们听一夏天来了”开头播放幻灯片。

3、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍

夏天”花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩

玩耍，可

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爱的熊猫珍宝。

4、老师叙述完毕，问幼儿:”小伴侣们，你们眼中的夏天是什

么样的呢？”!

提出要求：

(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

(3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

5、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画

贴在教室展现墙上。

活动延长:

上一堂手工课，筹备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事

先筹备好的夏天展现墙上，装饰班级。

2、大班美术夏天来了教案

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘圆”夏天二颜色搭配得当，自由发挥想

象。

3、笃爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、体验明显的季节特征。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

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对于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿

创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程:

L老师提问幼儿:"小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？”

幼儿集体回答。老师问:“那你们知道春天过去了，什么季节会

来吗？“幼儿回答，引出夏天。

2、老师问幼儿笃爱夏天吗，幼儿回答笃爱或不笃爱，老师依

据状况回答。说:"那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。”你

们听一夏天来了”开头播放幻灯片。

3、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍

夏天”花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩

玩耍，可爱的熊猫珍宝。

4、老师叙述完毕，问幼儿:“小伴侣们，你们眼中的夏天是什

么样的呢？“

提出要求：

(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

(3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

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5、结束活动，经过老师指导，完成作品后,老师将幼儿的画

贴在教室展现墙上。

活动延长：

上一堂手工课，筹备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事

先筹备好的夏天展现墙上，装饰班级。

3、大班美术活动教案:夏天教案

设计意图：

经过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指

导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画”夏天:颜色搭配得当，自由发挥想

象。

3、笃爱夏天，感受夏天带来的欢乐。大班美术夏天教案

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

活动筹备:对于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人

一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程:

一、老师提问幼儿:“小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？”

幼儿集体回答。老师问:“那你们知道春天过去了，什么季节会

来吗？“幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿笃爱夏天吗，幼儿回答笃爱或不笃爱，老师依

据状况回答。说:“那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。"你

们听一夏天来了”开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍

夏天”花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩

玩耍，可爱的熊猫珍宝..

四、老师叙述完毕，问幼儿:“小伴侣们，你们眼中的夏天是什

么样的呢？”提出要求：

1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画

贴在教室展现墙上。

活动延长:上一堂手工课，筹备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴

在老师事先筹备好的夏天展现墙上，装饰班级。

4、大班美术活动教案:夏天的颜色教案

活动目标：

1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用

水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述本领，使之萌发爱美的

情

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趣。

3、加深幼儿对夏天的熟悉。

4、体验明显的季节特征。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备：

1、教具筹备:？毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;？录音机和音乐磁

带、图片四幅。

2、学问筹备:布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程:

一、开头部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌

发幼儿进行〃俏丽的夏天〃主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最笃爱去的地方Q

2、丰富幼儿对于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿经过观看，把握主题化

的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行

创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充塞发挥自己的想象力，制造

力进行主题绘画;对本领差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较

完好。

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?请幼儿为自己的画命名。

?两人一齐相互叙述画面。

?请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

L老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿赏识6

2、请幼儿评比自己最笃爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力

丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

5、大班美术走进夏天教案反思

设计意图：

美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，经过美术活动培育幼

儿的美术爱好，使幼儿初步具有感受和表现美的本领，新《纲

要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满意感

和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侣围在一齐谈论自己的衣

服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣

服。我经过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受

美、表现美的情趣，同时把身边的美经过大胆创作的方式表现

出来，在想想.画画、剪剪、贴贴的过程中熬炼幼儿的动手操

作本领，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1.依据自己意愿设计出夏天的服装。

2.知道服装与季节的关系。

3.在设计活动中体味胜利的喜悦。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

5.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

活动重点难点：

1、重点:能大胆的想象夏天的服装

2、难点:能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

活动筹备：

1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

2•废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

3.适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、赏识评述

师:今日老师带来了一段视频短片，想请小伴侣们来和老师看一

看。

观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

师：

1、这些人在做什么呀？

2、你觉得这些服装娇娇吗？你最笃爱那一套？为什么?

看到这些娇娇的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗?

总结:夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

二、探究发觉经过赏识，发觉：

1、师:夏天的服装是厚的吗？小伴侣穿的多还是少？

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师总结:夏天服装的特点:薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行

对比）

2、推荐自己服装的名称师:请小伴侣们看一看自己穿的是什么?

是短衣短裤，还是裙子？

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

3、师:我们的裙子都有些什么款式的？

（吊带的、有袖子的、抹胸的等）

三、设计应用设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：

师:这些娇娇的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套

服装吧？

若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样

子？（请幼儿构想）

2、分发材料工具，讲解使用规章

3、幼儿动手设计服装：

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一齐组成的呢？应当

先裁剪衣服的什么地方呢？

3、老师指导

(1)老师重点帮助本领差的幼儿

(2)提示本领强的幼儿还可装饰服装

四、赏识评议服装表演

1、幼儿相互帮忙穿好自己设计的服装

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2、展现自己设计的服装

活动反思：

活动在幼儿的赏识谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论着自

己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮。进而激发了

幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而

试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿

上了自己用报纸做成的服装(不管有的还不像什么衣服，只是挖

了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎

最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准

的区分！

6、大班美术活动水墨画〃俏丽的夏天〃教案反思

活动目标

1.在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水

墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2.培育幼儿的想像力、制造力及叙述本领，使之萌发爱美的情

趣。

3.加深幼儿对夏天的熟悉.

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.笃爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动筹备

1.教具筹备:？毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;？录音机和音乐磁

带、图片四幅。

2.学问筹备:布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程

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一、开头部分

老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的熟悉和感受，萌

发幼儿进行〃俏丽的夏天〃主题画的创作愿望。

L引导幼儿讲出夏天最笃爱去的地方Q

2.丰富幼儿对于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

1.出示四幅不同特点的图片，让幼儿经过观看，把握主题画的

画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创

作绘画。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充塞发挥自己的想像力、制造

力进行主题绘画;对本领差的幼儿进行个别指导。

3.启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完

好.

(1)请幼儿为自己的画命名。

(2)两人一齐相互叙述画面。

(3)请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

L老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿赏识。

2.请幼儿评比自己最笃爱的作品Q

3.老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想像力丰

富等方面进行讲评。

4.幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

活动反思

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这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画

的特点，感受中华的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式，体验创

作水墨画的乐趣。

7、大班美术秋天来了教案反思

教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》

学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。由于秋天来到

了，景色突出美妙，孩子们非常感爱好，也突出需要了解和知

道有关秋天方面的学问。同时这一单元的内容在教材中站有了

很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行

了推荐，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和把握

的内容。本次活动是在科学熟悉秋天的特征;音乐学习歌曲《秋

天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的基础上张开的绘画活动。

符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理

需要。题目改为《我笃爱的秋天》，更能表达出孩子们渴望秋

天喜爱秋天的情感。

幼儿状况分析

我们班是学前班，孩子们各方面的本领相对是比较强的，但在

语言表达、动手操作、发觉和观看、对美的制造和表达以及集

体创作等本领上还需要加强，所以我打算在我们班开展这次以

小组为单位的集体合作绘画活动《我笃爱的秋天》，不但让孩

子们学到了学问还熬炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面

的本领。

重点和难点

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娴熟把握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创

作，能够统一构思和看法。在绘画的过程中熬炼小伴侣们友好

合作、互动沟通、乐观协作等多种品质和本领。

教学目标

1、让幼儿在观看的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技

能，合作表现秋天的俏丽景色。

2、培育幼儿动手动脑的本领及相互协作的精神。

3、培育幼儿的创新意识及对美的表现力。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

教学筹备

教具:课件一份，（内容为秋天里的各种景色）。MP3动画歌曲

一盘《秋天》

学具:白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品

若干。

活动:孩子们在课前进行观看秋天和找秋天的活动。

设计

（一）教法

我主要采纳是提问法、充实法、争论法、评优法、总结法、动

静结合法。经过提问让小伴侣们说出在课前他们是怎样进行观

看秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。经过充实

法孩子们观看课件丰富视野，补充了熟悉的不足。经过争论

法，孩子们打算本组要进

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行的绘画或手工创作内容Q经过评优法，鼓舞优胜合作的小组

增加集体合作精神和竞争意识。经过简短总结法，老师说出孩

子们的成果和不足，笃信大家合作的精神。最终动静结合法，

不但轻松了孩子们的身体，兴奋了孩子们的精神，还使本次活

动得到了提升。

（二）学法

孩子们课前先要进行观看秋天特征的一些活动，这样有利于丰

富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，赏识俏丽的秋天

景象，丰富和加深对秋天特征的熟悉，有助于下一步的绘画创

作。接着孩子们进行争论，在争论的过程中既要进行命题的争

论和还要进行分工的争论。孩子们在进行绘画创作过程中，分

成六个组进行集体绘画，大家要相互协作，共同努力，献计献

策。最终孩子们一齐观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人

人心情舒服、精神怡悦。

（三）教学程序

L提出问题，引发幼儿的爱好。

(1)师:秋天到了，秋姑娘静静的飞来了，小伴侣你感觉到秋天

的来临了吗？(出示秋姑娘教具)

(2)师:老师让小伴侣们和爸爸妈妈星期日一齐走出家门上大自

然中去寻觅秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲e

(3)幼儿回答各种各样的所见所闻6

2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的熟悉和印象。

(1)秋姑娘飞来了，洒落大地一些五光十色的落叶

(2)秋雨下了，天气怎么样啦。

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(3)小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在研究着什么？银杏在

随风轻摆。

(4)拖拉机响了〃嘟嘟嘟〃，农夫伯伯忙着收割了。

3、激发起幼儿爱好然后进行分组争论，笃定绘画创作和手工

创作命题。

(1)师:秋天太美了,我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，

还可以怎样做呢？

(2)幼儿开头进行分组争论怎样表现，老师准时笃信并进行精

炼示范。

4、幼儿开头以小组为单位进行创作表现《我笃爱的秋天》。

由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡

回进行指导。

(1)幼儿分成几组，可进行绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银

杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。

(2)幼儿进行绘画，老师进行全班指导和个别指导。

让孩子们在绘画和手工创作过程中精确和娴熟的表达出自己眼

中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构

思和看法。

5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小伴侣代表叙述

作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。

6、老师简短总结。

小伴侣们在这次《我笃爱的秋天》绘画创作中学会了很多本

事，如:学会了观看、构思、布局还学会了分工与合作，由于小

伴侣们想

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自己小组取得成功就要依靠集体的力气，只有集体合作速度才

能加快、力气才能更大、才智才能更多，才能取得最终的成

功。

7、动静结合，增加气氛。

播放动画歌曲《秋天》，小伴侣们一齐进行歌表演，增加课堂

的活跃气氛。

8、活动结束。

小伴侣们和老师一齐快快乐乐走出教室，上大自然中去嬉戏、

去观看秋天了！

活动反思：

老师应充塞眷注同学的情感体验，乐观营造密切和谐的读书氛

围，适时供应机会，让同学获得一种乐观的情感体验,在鼓

舞、等候与赏识中，学会阅读，使阅读理解和本领培育有机结

合。本课主要是让同学观看熟悉秋天的季节特征，体验发觉秋

天的乐趣，感受大自然的美，进而激发同学观看、探究大自然

的爱好。为此，开课伊始，我奇妙设置悬念，让同学带着奇怪

心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受

秋天6

8、大班美术赏识钱鼠来了教案反思

【设计思路】《钱鼠来了》选自南京师范高校出版社《圆满的

种子绘本系列从书》，绘本故事中蕴涵着丰富的情感教育价

值，绘本画面中蕴涵着丰富的艺术审美价值。老鼠在中华人心

目中，常常以“负面形象”展露。但在传统民俗故事当中，老鼠

又有美妙的寓意，象征着多子多福。绘本中的"钱鼠"形象，经

过民间剪纸中夸张、美化的艺

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术手段，给予一般老鼠“新形象”和“新寓意二我们尝试从美术

赏识的角度开展教学活动，经过对比赏识、对话赏识、视听结

合赏识等各种方法，引导幼儿循序渐进地了解民间剪纸”颜色

丰富、形象生动、寓意吉利”等艺术特色，激发幼儿对传统剪

纸艺术的宠爱之情。

【活动目标】

1、经过对比赏识、对话赏识等各种方法，感受绘本画面中”衬

色剪纸画”的颜色美、形象美、寓意美。

2、了解民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化，萌发对民间剪纸

艺术的宠爱之情。

3、能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。

4、在浸染、赏识作品中，体验胜利的欢乐。

【重点】感受绘本画面中”衬色剪纸画”的颜色美、形象美、寓

【难点】了解“钱鼠”典故，感受民间剪纸艺术中的”寓意美二

【活动筹备】

1、尝试过精炼的窗花、花边等剪纸活动，理解'单色剪纸”含

义。

2、《钱鼠来了》PPT课件、《琵琶语》MP3音乐。

3、幼儿人手一本《钱鼠来了》小图书。

【活动过程】

1、观看绘本封面，引发幼儿赏识民间剪纸的爱好。

?出示绘本《钱鼠来了》，推荐该绘本的绘制形式（民间剪纸）。

师:老师带来了一本很特殊的书，请你看一看:这本书特殊在什

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么地方？书的封面上都有些什么？

?将封面上的两只老鼠”聚焦、放大1进行重点赏识。

师:这两只老鼠和俏丽的花树，都是用剪纸的方法剪出来的。有

的小伴侣还发觉，两只老鼠身上的花纹是不一样的，请你细心

看一看，两只老鼠身上的花纹分别是什么样的？

师:花纹像柳树枝叶”一瓣一瓣”的,这种花纹叫”柳叶纹”;像弯

弯的月亮一样的花纹叫"月牙纹”;老鼠的眼睛是“小圆孔”纹样。

师:这本书是由台湾突出出名的画家”赵国宗”爷爷，用剪纸的方

法剪出来的。赵爷爷用一把剪刀，在一张深蓝色纸上剪了一些

”柳叶纹、月牙纹、小圆孔”等纹样，就剪出两只惟妙惟肖的小

老鼠，赵爷爷的本事可真大。

2、自主赏识绘本中的剪纸画，初步感受剪纸艺术的美。

?幼儿自主赏识绘本，老师巡回指导。

师:请你来赏识一下这本书，上面有许多张剪纸画，你可以一边

看一边想:你最笃爱第几页上的剪纸画？你觉得这一幅剪纸画什

么地方很美？

?沟通与共享:你最笃爱哪一页的剪纸画，为什么？

（评析:幼儿推荐哪一页剪纸画时，老师在大屏幕上点击播放该

画面，大家可以进行“针对性”观看与赏识。同时，还可以邀请

同样笃爱这一画面的其他幼儿进行精炼补充，让他们自由述说

”笃爰的理由1敬重每个幼儿对相同画面的不同理解。）

3、重点赏识几幅剪纸画，进一步感受民间剪纸艺术的美。

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?组图赏识:感受民间剪纸的颜色美。

1、封面2、扉页3、封底

师:我也很笃爰这本书上的剪纸画。我发觉这本书的封面、扉

页、封底这三幅画很特殊，我们一齐来看一看。

师:这三幅剪纸画，你看了以后有什么感觉？

师;三幅剪纸画分别用深蓝、米色、粉红这三种颜色，每一幅画

面中只用一种颜色的纸头进行剪纸，这样的剪纸画是“单色剪

纸”。

师:这三幅“单色剪纸”背后，衬上了不同颜色的纸头，它们分别

是什么颜色？

师:深蓝色剪纸配上黄底色;米色剪纸配上红底色;粉红色剪纸配

上蓝底色，这样的颜色搭配，给你什么感觉？

老师小结:假如在这三幅“单色剪纸”后面，衬上对比明显的各种

颜色的衬纸，整幅画面就会显得颜色鲜亮、对比剧烈，这三幅

剪纸画看起来更加突出、更加俏丽。

（评析:经过对比赏识的方法，幼儿能主动观看、探究、发觉单

色剪纸和衬纸之间的颜色关系，理解单色剪纸配上”合适的”衬

纸以后，简单突出显示单色剪纸，幼儿能形象、直观地感受到

”衬纸剪纸画”的颜色美。）

?组图赏识:感受民间剪纸的形象美。

4、老公公5、老婆婆

师:这本书里还有两个人，他们是谁？我们一齐来看对于老公公

和老婆婆的剪纸画。

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师:看了这两幅剪纸画，你有什么感觉?你觉得这两幅画美在哪?

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常

熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，

在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，

方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语

言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情怡悦地乐

观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果

抱负。

9、大班活动夏天来了教案反思

设计意图:经过老师引导，让幼儿大胆发挥想象）自由绘画，并

在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画“夏天”，颜色搭配得当，自由发挥想

象。

3、笃爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达本领。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动筹备:对于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人

一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。

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活动过程:一、老师提问幼儿:“小伴侣们，你们知道现在是什么

季节吗？”幼儿集体回答。老师问:"那你们知道春天过去了，什

么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿笃爱夏天吗，幼儿回答笃爱或不笃爱，老师依

据状况回答。说:“那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。”你

们听一夏

天来了”开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍

夏天”花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩

玩耍，可爱的熊猫珍宝,「四、老师叙述完毕，问幼儿:“小伴侣

们，你们眼中的夏天是什么样的呢？”提出要求：

1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提不：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画

贴在教室展现墙上。

活动延长:上一堂手工课，筹备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴

在老师事先筹备好的夏天展现墙上，装饰班级。

活动反思：

固然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了必定的感性阅历，因

此在谈到用什么对策可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各

述己见，

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畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、

棒冰他们异样的欢悦犹如在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为

此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

10、大班美术活动教案旗袍教案

活动目标；

1.初步尝试感受民族服饰〃旗袍"的独特魅力。

2.尝试利用不同的颜色设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带

来的乐趣。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

各种旗袍PPT图片，背静音乐，表演使用的小道具

活动过程：

一、展现旗袍，激发幼儿爱好

1.伴随音乐，老师身穿旗袍入场，表演旗袍秀，激发幼儿的爱

好。

2.争论:老师穿的是什么款式的衣服？你们知道旗袍这种衣服款

式的来源吗？

二、了解旗袍的历史与来源

播放PPT老师推荐旗袍的来历

三、赏识旗袍的俏丽

L展现幼儿搜集的旗袍图片

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2.播放PPT:引导幼儿观看电影里《花样年华》

四、旗袍的图案

争论:刚才图片中你们都看到了什么图案来装饰？

老师出示装饰的各种图案。

五、设计旗袍

1.推荐工具名称，争论使用方法。

2.请小伴侣来当设计师，每两个人一组来设计完成旗袍。（男

孩

和女孩）

六、旗袍展现会

1.启发幼儿使用小配饰来听音乐表演

2.争论演出的造型。

3.旗袍展现。

11、大班美术活动教案:樱桃教案

活动目标

1、学习用一笔点转的方法画樱桃。

2、耐性添画细节，合理布局。

3、愿意评价同伴的作品。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备

1、幼儿有用毛笔画圆的基础。

2、樱桃实物及范画。

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3、国画工具材料。

活动过程

1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征Q

老师:你们看，这是什么水果？樱桃是什么外形的?什么颜色的?

2、老师出示范画，引导幼儿争论画法。

(1)老师:你们觉得这个圆应当怎么画？(幼儿回忆、探究小圆的

多种画法，老师提炼总结)

(2)老师:怎样才能又快又好地画出小圆呢？你们是用什么方法画

的？你们觉得哪种方法最精炼？

(3)老师小结:以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今

日我们要学习一种新的画圆方法一一一笔点转法。

3、幼儿创作，老师指导。

基本画法:用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线

笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变

化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。

4、幼儿相互赏识作品并发表评价看法。

老师:你笃爱哪一幅画，为什么？

12.大班美术活动教案:树叶教案

活动目标：

L经过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用附叶粘贴及拓

印。

2、经过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的本领、

组合造型的本领。

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3、在活动中体验胜利的喜悦6

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

活动筹备：

各种外形的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一

层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔

活动过程：

一、谈话（依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。）

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和老师

一齐在幼儿园捡的各种各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，老师

组织幼儿拼树叶）（幼儿叙述自己想拼的东西）3、等会请小伴

侣将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、推荐拓印

L老师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同？为什么？

（幼儿争论、叙述，老师总结）？两张纸用来印树叶的？上面一

层薄的白纸，下面一层铅画纸？树叶粘贴在铅画纸上，拓印在

薄的白纸上？薄纸印更加清晰、便利

2、拓印（幼儿争论、叙述，老师总结）？将树叶拼贴好？将

薄的白纸印在上面？用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求？幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结？强调

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在制作时要轻轻的

4、步骤？想象自己制作的物体？挑需要的树叶？拼贴树叶？

拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘

贴6

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（老

师巡回指导幼儿操作）

4、将自己完成的作品展现在墙面上。

13、大班美术活动教案:稻草人教案

设计意图：

秋天是丰产的季节，庄福果实都成熟了，农村的孩子对于稻子

也并不生疏，秋天稻田里金黄一片，俏丽极了!但对于稻草的熟

悉和了解幼儿还不是很中肯，我从这一教学动机动身，结合我

班幼儿的实际状况，以及我园的课题活动《乡土资源在进展幼

儿动手本领中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿

为主体，充塞发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种

手段:出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿乐观的爱好，旨在

让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时进展了幼

儿的动手本领，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

教学目标：

1、知道秋天是丰产的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果

等。

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2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工

制作的欢乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增加环保意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的欢乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手本领。

教学筹备:

幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面

胶。

活动过程：

一、律动进场

幼儿随老师一齐手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）

二、谈话导入

1、师:小伴侣们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天

是个丰产的季节许多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？

请小伴侣来说一说。

（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）

2.老师小结

小伴侣们都说的很棒，秋天是个丰产的季节，水稻也成熟了，

你

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们熟悉水稻吗？

三、出示水稻，熟悉水稻

L老师出示水稻，请幼儿观看。

请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的？什么颜

色?下面的部分呢？请幼儿来说一说你看到了什么？

师小结:上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥

去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小

伴侣们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

2、稻草变变乐

师:假如把稻草扔了那多惋惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小

伴侣们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？

老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一齐来看看好不

好？（老师出示PPT）出示一些稻草制品:草帽、草鞋子、

请幼儿看看都有些什么？

四、出示稻草人

师:今日啊，稻草人也来到了我们教室，（老师出示制作好的稻

草人）仿照稻草人说话：〃小伴侣们，你们好!你们想不想也来做

个稻草人呢？〃幼儿观看稻草人

说一说稻草人有些什么？

师:请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？

引导幼儿小结:稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

尝试制作稻草人

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请小伴侣们想不想做稻草人需要哪些工具?

（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）

师:做稻草人可不是一件精炼的事，请你们沟通争论一下应当先

做什么再做什么？

幼儿观看ppt、老师作解说

老师给你们每人筹备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草

人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆

在一齐，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么？脑袋怎么

做呢？引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然

后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们

想不想试一试呢？

五、幼儿制作稻草人

L老师个别指导

引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作相互帮忙完成，鼓舞幼

儿有自己的创新。

2.和稻草人一齐玩一玩

老师带领幼儿去操场做稻草人的嬉戏变靴筒到靴面到鞋跟。老

师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

14、大班美术活动教案:船教案

设计意图

为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在

熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会

进展中的作用的基础上，经过开展了美术活动，来激发了幼儿

的绘画爱好，

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并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。

考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供

应了其他精炼制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪

贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分本领较

强幼儿的创作空间。

活动目标

1、在熟识大水道上航行的船的进展史的基础上，了解船在人

们生活社会进展中的作用。

2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风

尚，进一步激发幼儿的环保意识。

3、在绘画的过程中发蟀幼儿的想象力、制造力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备

轮船图片若干、各种绘画帮助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油

画棒等）。

活动过程

一、观看多媒体一一回顾大水道上〃船”的历史及其进展。

1.赏识船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。

(1)出示木筏，师:这是什么？(这是水上最早的交通工具。)(2)

出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

?小木船一一是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻

松、便利。

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?帆船一一帆的作用一一借助风力加快船行驶,转动帆能转变

船的行驶方向。

?水泥船一一是用水泥做的，比木头船坚固，不筒单腐烂。

?铁质船一一是我们现在生活中最常见的船。

2.进一步巩固船的演化史。

(1)幼儿尝试排图一一船的演化史。

师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展

过来的呢？

师:看，这里有5种船，清小伴侣根据船的演化挨次把图片拖

放到相应的数字下面。

(2)比较对比，把握正确答案。

师:小伴侣都完成了，让我们一齐来看看正确答案吧6正确的小

伴侣为自己鼓掌，错误的小伴侣就赶忙改正吧。

二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。

1.发散思维一一请幼儿推荐自己知道的船的名称作用Q

问:你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

?军舰一一保卫祖国的;?货船一一运输物资的;？游船一一观光

旅游的;？油轮一一开采及运输石油;？渔船一一渔民捕鱼的;？连

船一一这是拖船，是很多船头尾相连在一齐，象一列长长的火

车;？乌篷船一一这是在江浙一带常见的生活用船。

2.嬉戏〃猜一猜"，进一步加深幼儿对各种船的了解。

3.观看被浑浊的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。

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师:船离不开什么？现在我们来看一看水道水。洁净吗？为什么会

变得这么脏？

小结:船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的

人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。

三、动手操作，发挥幼儿想象创新本领。

L激发幼儿设计环保船的欲望。

师:小伴侣我们能为我们的大水道做点什么吗?

幼:设计不排放废油的船师:是啊，这种不浑浊河水的船我们叫

它环保船。

2、与同伴沟通协商设计环保船。

师:先想一想，和你的同伴研究一下，你筹备设计什么样的环保

船，你的环保作用体现在哪里。

3.幼儿绘画一一设计环保船，老师鼓舞幼儿大胆想象，创

作，突出环保特点。

4.幼儿大胆推荐自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢

乐心情.

四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保

船，到大海上去赛龙舟吧!（体育活动〃赛龙舟〃）

15、大班美术活动教案:玉米教案

设计意图：

秋天到了，田野里一片丰产的景象，玉米也到了丰产的季节，

在我们农村很多的玉米材料都被农夫当材烧饭，特殊是近几

年，农夫生

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活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃

圾焚烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，假如能变废为

宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多，许多元化，

假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师筹备的帮助

材料做小制作，必定能熬炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材

料也很适合幼儿制造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活

动。

活动目标：

L感知玉米各组成部分的特征，鼓舞幼儿发觉这些部分变通的

功能。

2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，进展想象

力、制造力。

3.乐观参加制作，感受到自主创作的乐趣。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,

此外要一整棵玉米。

2,用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的

图片和老师的作品。

3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。

活动过程：

（一）出示玉米，感知其特征，发觉变通的功能。

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1.师幼共同观看玉米，感知各部分的特征及变通功能。

师:今日老师请来了一位特别的客人，小伴侣你们知道是谁

吗？（玉米）

幼:你们的学问真丰富，都熟悉玉米了。

师:那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？

幼:海带

师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的

什么呀？（枝叶）玉米的枝叶我们可以叫它玉米叶。

师:有谁熟悉它呀？它是什么样的？

幼:高高、长长、细细

师:你观看的真细心，这是玉米杆。

师:你还想熟悉玉米的什么东西呀？

幼:指玉米穗

师:大家看看这个东西像什么？

幼:像花、像羽毛、扫帚。

幼:指玉米棒

师:这个东西很特殊，让我们掰下来，细心讨论一下吧。（放课

件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫

玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫

玉米芯，你们看它又像什么？

（二）赏识图片，感受玉米作品的多样性、创意性。

1.赏识图片

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师:你们把玉米的各部分，想象成各种好玩的东西，有一些艺术

家，对玉米也很感爱好的，他们还用这些东西做成了很多娇娇

的工艺品，让我们一齐来赏识一下吧。

2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。

师:你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼儿争论、操作，老师指导。

1.幼儿争论。

师:艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的

东西，老师今日也筹备了很多这些东西，你们觉得它们还可以

做些什么呢?请和你的好伴侣争论一下吧。

师:你想用玉米做什么？

2.幼儿操作，老师交代要求。

老师:你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行

了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你

们有帮忙的帮助材料，如:软铁丝、剪刀、双面胶等，小伴侣用

的时候要留意（平安）。对了，玉米叶的边上很粗糙，不当心会

划破手的，小伴侣用的时候可要当心哦。

师:假如你做的时候遇到困难你怎么办呢？

师:当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今日你们想不

想挑战一下自己（想），好，有信念就行，我们请客人老师做我

们的裁判，看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶忙去吧。

（四）作品评价，展现作品。

1.幼儿推荐自己的作品

（1）师:现在请小伴侣说一说你做的是什么？你用到了那些玉米材

料，好吗？

（2）师:今日大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们

的挑战有没有胜利？”客人老师，我们的挑战胜利了吗？”客人老

师都表扬我们了，我们小伴侣兴奋吗？让我们摆一个最能表现

你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。

活动延长：

1.区域活动:在区角活动中连续探究玉米材料制作活动。

2.作品展览:把自己做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟

妹妹们看一看我们的小手真能干。

16.大班美术活动教案:动物教案

活动目标:

L赏识范例，巩固学习用精炼的图形画出动物的基本形象，

感知动物的基本结构特征。

2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四

肢。

3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格.

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

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活动过程：

L赏识《奇妙的动物》，感知动物装饰圆。

-引导幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

-老师:你观察了哪些动物？这些动物有哪几部分组成?这些动物

的身上有什么？是什么样子的？

-老师:你笃爱哪个动物？为什么?

2、探究如何装饰动物。

-老师在黑板上画一个幼儿笃爱的动物，清楚地再现动物的基

本形状特征（头-身体口四肢）

-启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、

圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

-老师对幼儿的装饰进行评价。

3、幼儿装饰绘画活动。

••鼓舞幼儿画出自己笃爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，

帮忙幼儿操纵装饰的要点。

4、幼儿相互赏识，叙述及最笃爱的动物及其缘由。

-老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作

品。

•音乐活动《动物猜谜歌》，在欢乐的音乐歌声中，感知各种

动物的形象和特征。

17、大班美术活动教案:蔬菜教案

活动目标：

1、熟悉蔬菜的颜色并进行分类，同时熟悉蔬菜的菜名。

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2、学习蜡笔涂色的方法，把握必定的力度做到涂色匀称。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰.

4、感受作品的美感。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

活动筹备:蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜

(实物)。

活动过程：

一、导入：

1、师:小伴侣，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不

熟悉。

(1)出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候假如熟悉她的就要喊

出她的名字哦！

出示蔬菜(实物)师:今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，

你们想见见他们吗？

幼:想师:这些蔬菜小伴侣有没有见过，有没有吃过呢？

幼:有观看与演示。

请幼儿观看蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什

么颜色呢？

(2)请小伴侣说说这些菜鲜美不鲜美？为什么?

师幼总结:鲜美的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂

色应当有必定的力度，着色匀称。

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(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满

涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是娇娇鲜美的蔬菜。

小结;鲜美的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看小伴

侣都笃爱哪些蔬菜宝宝？

2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小伴侣在画画的时候

着色要匀称、把握必定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图

像。

(2)画的蔬菜要鲜美，颜色涂满，涂浓。

二、结束部分幼儿相互赏识各自作品，并说说自己最笃爱哪个

蔬菜宝宝。

小结:蔬菜宝宝是我们的好伴侣，同时她给我们带来许多养分，

盼望小伴侣能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！

嬉戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜

宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。

18.大班美术活动教案:桥教案

活动目标

1.引导幼儿赏识了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感

受桥的设计美。

2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥Q

3.鼓舞大胆创新，体验动手创意的乐趣。

4.愿意与同伴沟通自己熟悉的桥。

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5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

活动筹备

L阅历筹备

(1)幼儿有在日常生活中，眷注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长，带孩子参观各种各样的桥，了解桥的造

型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的阅历。

2.材料筹备

(1)老师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各

一份。

布置创意空间一角，放置有余量的纸盒、木块、积木、插塑

等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程

一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生深厚的爱好6

师:驼背公公，力大无穷;汽车走过，纹丝不动。(引导幼儿说出

谜底一桥)

二、赏识观看

L赏识图片

出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观看，引起幼儿对桥的眷

注

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和爰好。

师:图片中你笃爰哪种桥？为什么笃爱?你看到的桥是什么样的？

在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗？你能

说出他的样子来吗？

(1)重点赏识幼儿易熟识的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路

线桥、立交桥的特征和用途°

(2)争论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途

吗？(幼儿可分组争论)

小结:桥的设计样式、材质、名称，用途固然不同，但它的构造

是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它

不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

2.观看视频

让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架

桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的

欲望。

(1)师:你又看到了哪些桥？你最笃爱哪一种？你知道它的名字吗?

他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？

(2)争论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设

计别具匠心的桥，具有共性的桥)

小结:各种各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还

给人以美的享受。

三、鼓舞、激发幼儿创意

师:今日你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样

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的桥吧!我信任，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

L鼓舞幼儿大胆创作构想。（假如你是设计师，筹谋怎样来设

计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）

2.幼儿自由选择绘画材料工具。（推荐水粉颜料的用法、摆

放、及精炼操作）

3.幼儿开头作画（播放背景音乐，注意提示幼儿，良好的操作

习惯和正确的作画姿态。）

五、相互赏识作品，感受胜利体验。（背景音乐声音略微低些）

1.将画好的作品布置在〃创意空间〃的合适位置，体验创意欢

乐6

2.师幼共同赏识作品，相互共享，提升阅历。

六、活动延长巩固加深对桥的印象

师:你们的桥设计的真不错，赶忙到创意空间去动手搭建吧！

1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木

块、积木、插塑等）进行创意搭建。

2.重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延长等技能搭建桥

梁。19、大班美术活动教案:螃蟹教案

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习叙述情节精炼的故事。、

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣.

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5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动筹备：

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布.

2.录音机、磁带。

活动过程：

1.听音乐做水底动物动作。

(1)幼儿听音乐做动作。

(2)老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2.老师出示范画并讲解示范。

(1)结合画面叙述故事内容。

(2)示范用手指蘸颜料，在纸上撼一下，成螃蟹的背壳。

(3)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方

向，画出不

同动态的螃蟹)。

(4)最终添画。

3.幼儿作画，老师指导。

(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边

画，激发幼儿

的爱好和制造性。

(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁°请幼儿相互赏识

各自的作品，并结合图画自己编故事。

20、大班美术活动教案:自行车教案

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活动目标

L尝试运用直、横、斜线的衔接画自行车6

2、运用紧密排列绘画体味线描的美感。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备

L涂色:自行车

2、图片:自行车;自行车的影子。

活动过程

一、出示图片:自行车的影子（感知不同线条的衔接组合）

1、老师:这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车）

2、涂色:自行车

老师:看很多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。

小结:我们可以用很多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范争论（了解作画的要点）

1、车轮上的钢条怎样安装呢？

从轮胎到中间的轴一根根衔接起来，像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢？

（1）需要一个斜杠

（我们用两根线条衔接起来）

（2）我们还可以用两根线条画什么呢？

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（车座底部）

（3）你觉得还需要什么呢？

（龙头车把，有几个呢）

3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?

（用横竖线条紧密组合成车篓，很多密密的横线条在一齐变成衣

包架）

三、幼儿作画

我们也来用线条宝宝设计一辆娇娇的自行车

1、可以先把自行车的线条描一下。

2、线条画得深而不破

四、沟通讲评

你们觉得谁的自行车什么画的最娇娇，什么地方画的比较好呢?

21、大班美术活动教案:狮子教案

活动目标：

1、尝试用边念"顺口溜”边画画的方式学画狮子6

2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感爰好，能独立完成画作。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、感受作品的美感。

活动筹备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

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3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

L小伴侣，今日老师给大家带来了一首”顺口溜I请你们细

心听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个

鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三

根蒜，”啊呜"一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜

猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

L究竟是谁猜对了呢?我们一齐来看（老师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就展露Q

2、”你们看是什么呀？”（狮子）

3、”哦，这顺口溜真好玩，能变出一个大狮子，小伴侣你们想不想

和老师一齐来变一变？”

4、幼儿和老师一齐来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花

边。

5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

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狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一齐来看看它们是怎样的？它们在什

么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿态

（老师在你们的桌子上筹备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小

伴侣四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）

1、幼儿摆放，老师巡回观看。

2、请小伴侣来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各

种各样的姿态。

五、幼儿作画

L今日我们就来画画大狮子6请你来告知大家:你的狮子会在

什么地方，会发生什么事呢？

2、老师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小伴侣说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的

本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦6画好以后别忘

了给我涂上俏丽的背景颜色。

3、幼儿作画，老师指导。

六、展现幼儿的画

让幼儿选自己笃爱的画，说说为什么？

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22、大班美术活动教案:眼睛教案

活动目标

1、相互观看眼睛，对自己的眼睛产生爰好。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的

不同，培育幼儿作画爱好。

4、培育幼儿的赏识本领。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备

画纸、勾线等、油画棒、毛线、胶水、剪刀等°

活动过程

一、经过猜谜，引起爱好

1、猜谜引起爱好:上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

2、引导幼儿相互观看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西:

请小伴侣，和边上的伴侣面对面坐好，看看你们的眼睛里有什

么？

二、感知眼睛的作用

1、你们都有一双光明的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？

2、你们能用光明的眼睛看到什么？（幼儿回答）

3、依据幼儿的回答小结:眼睛有很大的本事，可以观察人、

花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

4、你们再看看眼睛观察的东西显示在眼睛的哪个部分（虹

膜）。PPT

5、推荐眼睛的重要组成部分。

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三、讲解、示范6

L今日我们就要来画一画本事很大的大眼睛，首先我们要在

纸上用勾线笔画出一只大眼睛。留意咯，这只大眼睛留在整张

纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些

空白，为什么呢？由于我们还缺少了一个眼睛的重要部位（睫

毛）。

2、我们的眼睛真娇娇、真有用，能观察很多美妙的东西，今

日我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大

眼睛。提问:眼睛观察的东西应当画在哪里？除了虹膜其他地方

还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

3、赏识春夏秋冬的俏丽画面。

4、比如眼睛观察了苹果，就在这里画苹果，观察了汽车就画

上汽车，看谁的眼睛观察的东西最多。眼睛笃爰看颜色娇娇的

东西，所以你们画的东西要留意颜色的搭配。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，

提示幼儿留意画面的整齐，颜色的搭配和物体比例大小的操

纵.

总结评价:看看我们眼中的世界。

五、局部替换。

如老师筹备了一件同样也有着大本事的珍宝，让小伴侣们想

想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件珍宝呢？睫毛替换成

绳子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……

老师引导绳子替换时的方法，留意事项。

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幼儿再次作画。

六、幼儿相互评价。

依据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互赏识伙伴的作

品。

活动延长

假如没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样？所以我们要爱惜眼

睛。

我们要怎样庇护眼睛呢？（看电视不能看久，不能做的太近，不

能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平常嬉戏时要留意

不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等）

23、大班美术活动教案:长颈鹿教案

活动目标：

L把握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表

示其精炼动态°

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮忙有困难的人。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领°

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动筹备：

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动过程：

一、赏识与争论

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（1）（出示长颈鹿）老师提问:这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？

它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的

脖子象大吊车、梯子、天桥。）

（2）一天，小动物和长颈鹿一齐到草地上去玩，可是，草地前

有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己

的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。）请

幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成"桥〃。

（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？长

颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢？（把脖子

伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿

的脖子成倾斜变成〃滑睇〃。

(4)长颈鹿肚子饿了，长颈鹿观察树上结着很多大苹果，就把

小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树

的？(它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。)请幼儿再

试作大吊车转动。

(5)太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物快

快乐乐地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事？(由于他有会转动的长脖子。)

清那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画，老师知道要点

(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，