大班科学教案系列

大班科学教案系列大班科学教案。

这篇文章的标题是“大班科学教案”布满了深意。老师在开学前需要把教案课件预备好，每天老师都需要写自己的教案课件。教案的编写需要留意教学方式和教学手段的差异性。本文供你参考，盼望能帮到你！

大班科学教案篇1

活动目标

1.通过对不同颜色的辨别去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置。

2.能大胆、主见的表达出自己喜爱哪个星球，想去哪个星球玩。

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

4.培育幼儿的对宇宙的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.初步了解宇宙的小常识。

重点难点

1.幼儿熟悉“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

活动预备

1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。

2.一只纸制的飞船模型玩具。

活动过程

一、开头环节

激发幼儿的奇怪   心和爱好

1、让小伴侣知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。

2、带出一架小飞船，让小伴侣“乘飞船”想好预备要去旅行的星球。

二、基本环节

通过探究活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

1、通过提问引导幼儿表达出

发现的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

2、一起谈论各“星球”相对太阳排列挨次；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？

三、结束环节

乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

1、老师引导幼儿回顾一开头说的：“让小伴侣‘乘飞船’想好预备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动。

2、提问幼儿回答想和谁一起去。

老师小结：宇宙是很浩瀚的，布满神秘。一下子让小伴侣了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小伴侣看，盼望通过课堂嬉戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小伴侣有一个好的初步熟悉。

四、活动延长

告知小伴侣，宇宙很大，有好多星星，就像我们今日上课所说的内容，但是像地球那样能有漂亮的花，美丽的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开头就要爱惜一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。

教学反思

1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心进展的重要时期，自我表达力量已经有了肯定的进展，共性特征、思想有了较明显的表现，所以老师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而老师所要做的就是将这个“启蒙”既简洁明白又向良性进展。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思：在教学活动中，老师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。

（2）对老师专业进展的反思：究竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维进展带来肯定限制。还需要在教育内容及其进展线索上改进。

（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对老师的教学活动不能清晰的理解，比如老师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。这时老师要在活动参加内容上多进行解释和示范。用鼓舞方式多与该幼儿互动。

3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习学问；在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的爱好，更加完善语言表达力量和思维。

4、假如重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感爱好、更加简单接受。

小百科：广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。“宇宙航行”的“宇宙”定义就是狭义的“宇宙”的定义，宇宙航行意思就是在大气层以外的空间航行。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、熟悉螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成，了解螺丝旋转上升的特性。（j458.cOm励志的句子）

2、通过操作活动，知道螺杆和螺帽在匹配的状况下，可以连接、固定物体，培育幼儿的科学爱好，以及观看分析的力量。

3、了解螺丝在生活中的广泛应用。

活动预备：

1、每幼儿两块螺丝玩具，不同直径的螺丝。

2、细铁丝、双面胶、透亮     胶、小细绳等。

活动过程:

（一）熟悉螺丝的结构

1、“今日，徐老师给你们带来了一样好玩的东西，你们知道是什么吗？”

“请你们拿出前面的螺丝，看一看，玩一玩，试试能不能把它分开？”

2、幼儿操作。

3、集中沟通。

“螺丝能不能分开？你们有没有看认真，螺丝长什么样子的啊？”（出示课件介绍螺丝各个地方的名称。）

老师小结：这是一枚螺丝，这个可以拿下来像帽子一样的东西，叫螺帽。这个长的长长的东西，叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的螺纹，有螺纹的地方叫做螺杆。除了螺杆上有螺纹，螺帽里面也有螺纹，由于有螺纹，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起。

（二）玩螺丝，知道螺丝有匹配的特性

1、老师供应匹配和不匹配的螺丝若干。

“老师这儿有很多不同大小的螺栓和螺帽都混在了一起，请小伴侣帮帮忙，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起，看哪组快。”

2、幼儿操作，匹配螺丝。

3、沟通。

“你们一组一共配对了几个螺丝啊？”（请幼儿介绍螺丝配对的方法）小结：我们给螺丝配对的时候，要选择一样大小的螺栓和螺帽，螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小正好拧紧才算配对胜利。

（三）操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点

师：“我们刚才熟悉了螺丝，也和螺丝玩了一玩，现在，我给你们介绍一些其他的材料，他们是细铁丝，绳子，双面胶和透亮     胶。请你们选用篮子里的一种材料，把中间有孔的积木牢牢的固定在一起，好吗？”（嬉戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透亮     胶，放在四个容器里，幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。）

2、幼儿操作。

3、沟通。

“你用了什么材料来固定的？”（把5种材料固定的玩具分别展现出来）

比较“我们来比一比，那种材料固定的最牢。”

4、老师总结：用螺丝作为固定连接材料是最便利、真牢固的，螺丝的本事真大。

（四）查找螺丝，进一步熟悉螺丝的作用

1、“请小伴侣看一看，想一想，教室里或者别的地方，哪些地方是用螺丝连接固定的？”

2、幼儿自由发言。

3、小结。

出示课件总结“螺丝被运用到了生活中的许多地方，我们的剪刀是用螺丝固定的，爸爸妈妈戴的手表里面用到了许多许多的螺丝固定，我们的电视机中间用到了螺丝固定，爸爸的汽车上也用到了许多许多的螺丝。今日我们回家，再去找一找，看一看，问一问，还有什么地方用到了螺丝。除了我们今日用到的这种螺丝，还有什么样的螺丝？”

大班科学教案篇3

过程：

一、激趣导题

1、引导幼儿将自己搜寻到的关于眼镜的信息进行介绍。（隐型眼镜、老光镜、滑雪眼镜、太阳眼镜等），介绍其名称、作用、什么人戴等。

2、老师归纳小结：眼镜的品种许多的，有各种特别作用的……

二、体验感知

1、今日我们开个眼镜展览会，与眼镜来个亲热接触。要求思索：

（1）戴上眼镜和不戴眼镜有什么不同？

（2）你戴的是什么眼镜？

2、幼儿尝试戴各种不同的眼镜，感知它们的不同。

3、沟通共享：你戴了什么眼镜？有什么感觉？

4、分组争论：戴眼镜究竟是好还是不好？说出各自的理由。

5、老师小结：戴眼镜有好也有坏，好的可以关心人们爱护眼镜，给生活起装饰作用。不好：吃热的、跑步、运动时很不便利的，所以我们要爱护好我们的眼睛。

三、嬉戏共享

1、刚刚我们动了许多脑筋，现在我们做个头脑风暴的嬉戏。

2、运用多媒体逐一出示图片，引导幼儿依据提示进行猜猜嬉戏

大班科学教案篇4

活动目标

1、熟悉四季，把握四季的基本特征。

2、教育同学喜爱大自然。

3、培育幼儿具有团结合作的团队精神。

教学重点、难点

重点：熟悉四季，把握四季基本特征。

难点：合作完成“选服装活动”，培育幼儿的合作精神。

活动预备

幻灯片、多媒体、服装卡片。

活动过程

一、导入

小伴侣们你们喜爱大自然吗？最喜爱哪一个季节？今日就让我们一起走进四季，去熟悉四季，和它们做好伴侣，好吗？

二、新授

1、熟悉春天

（1）出示春天幻灯图片；

（2）老师重点引导孩子们观看图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；

（3）沟通春天的特点；

（4）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。

2、用以上方法熟悉夏天、秋天和冬天。

三、合作完成"选衣服"活动。

要求：小组合作为图片中不同季节的小伴侣选择合适的衣服。

四、拓展

回家与父母合作完成一幅自已喜爱的季节的图片。

五、延长

建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、通过活动进一步感知四季轮换，体验大自然的奥妙。

2、了解四季特征，并用清晰、连贯的语言表达。

3、能大胆的为四季设计颜色，体验嬉戏的欢乐。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、学会积累，记录不同的'探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、四种颜色的小脚印、四个太阳图片、春夏秋冬汉字卡片。

2、图片

活动过程：

一、四季的轮回

1、观赏故事：小蜗牛走过四季。

2、边播放课件边提问：小蜗牛走过那几个季节？花的名字叫什么？都在什么季节开放？

3、依次出示四季节的汉字卡片，进一步感知四季轮回。

大班科学教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿观看、感知气温状况变化的爱好。

2、引导幼儿感受冬天气温的变化，探究水的形态变化与气温的关系。

3、引导幼儿学习动手制作冰花、观赏冰花，培育幼儿的审美力量。

活动预备：

1、矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

2、温度计若干。

活动过程：

1.在天气不是

非常寒冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。

“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）

“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？

“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？

（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型观赏。）

2、请幼儿带温度计到幼儿园，熟悉温度计后分别放在室内和室外，每天观看、记录气温的变化。

3、在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观看室外温度到多少度时水会结冰。

4、观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做学问铺垫。

幼儿园科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动

生成缘由：

“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发觉幼儿对于运动性的嬉戏非常感爱好，孩子经常信手拈来，随便物件在他们的手中就能玩出很多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小伴侣的手中被卷成了小棒，海韬小伴侣一边挥动着一边念念有词：“接球、过网……”，其他的幼儿好像也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对“魔法绳”活动的思索，我设想，一张简洁的报纸是否也可以象一根简洁的绳子一样成为孩子既动手动脑又欢乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过好玩的活动设计将运动与学习奇妙地融合。

活动目标：

1、培育幼儿的动手力量，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

2、发挥幼儿制造力，乐观主动地参加体育运动。

活动预备：

1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）

2、报纸足量，玩具小动物若干。

活动过程：

一、师提出问题，引发幼儿活动爱好。

师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！

观看：马上有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？

师：那你们想想方法吧！

二、幼儿操作探究：如何关心小动物过河。

观看：幼儿两人一组乐观地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得坚固，让小动物平安过河，并感动地跳起来：“我们胜利了！”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物平安过桥，经老师引导后才又做尝试。

三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，老师进一步提出问题：“独木桥小动物很可怕，怎样才能让桥变宽一些，更平安一些呢？”幼儿再度探究操作。

观看：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

四、尝试用报纸做运动。

1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧！”

观看：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满足，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都兴奋地这样做，然后大家一起兴奋地做棒操。

2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！

观看：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会竞赛项目后，幼儿很快制造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，竞赛跨栏。

2、简永川小伴侣用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小伴侣将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球嬉戏。

4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类嬉戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们快乐极了。有幼儿问：“纸棒可以带回家吗？”户外活动时他们又把纸棒带了去。

备注：

反思：

这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都特别地乐观和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中，老师的要求不够认真明确，如椅子的间距、怎样叫平安过河等，以及老师对科学探究活动所要达到的'目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的乐观性和制造性令老师非常欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平常不爱动、年龄小的幼儿也特别投入地参加了这些嬉戏。这个活动特别符合孩子的爱好和需要。看来，无论再小再简洁的物品，只要老师做个有心人，加以奇妙的利用和设计，就肯定能成为孩子欢乐学习的好素材。

大班科学教案篇7

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、引发幼儿学习日历的爱好。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、请家长关心搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观看日历，探究日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？

2、相互沟通，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今日是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今日的日期，找到今日是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活阅历。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上查找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与嘉奖小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问沟通：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。

活动延长：

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：

大班科学活动《日历》，活动一开头我就开门见山让幼儿熟悉了今年的日历，我发觉大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的乐观性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的乐观性得到了大大的提高，我发觉孩子们把握的较