安徽省宿州市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

安徽省宿州市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写下面的句子，做到正确规范、端正整洁，力求美观。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？无名指和小指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

___________________________。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.佳句积累运用：根据本学期所学内容填空。

（1）古人对读书求学有着深刻的见解。《论语》中，“吾尝终日不食，_____，以思，无益，_____”告诉我们要将学习和思考结合起来：“敏而好学，_____”教导我们要虚心向别人请教。朱熹认为“读书有三到，谓_____、_____、_____”，而“三到之中，_____”，这也给我们带来了启迪和思考。

（2）古诗词中有优美的景色。《山居秋暝》中，“明月松间照，_____”两句，让我们领略了雨后山中的宁静秀丽；《渔歌子》中，“_____，桃花流水鳜鱼肥”两句，让我们感受了江南水乡的明艳活泼。2）.言之成理：我们要做一名谦谦君子，正如《论语》中所说的“君子_____，小人长戚戚。”我们还要有羞耻之心，知耻而后勇“人有耻，_____。”“千里马常有，_____。”说的是发现选用人才的人，比人才本身更难得。“千里之行，_______。”则告诉我们事情是从头做起，从点滴的小事做起，逐步进行。“射人先射马，______。”说明了做事要抓住要害，方能事半功倍的哲理。3）.组词。

隔(

)陷(

)检(

)享(

)削xuē(

)

融(

)馅(

)睑(

)亭(

)

xiāo(

)4）.读拼音，写词语。

dīngzhǔ()

bōzhǒng()

shēngyìng()

yǐnbì()

píngwěn()

xiūzhù()5）.词语训练营。

把下面的成语补充完整，并选词填空。

举世(

)(

)

兴高(

)(

)

足(

)多(

)

臭名(

)(

)得意(

)(

)

诡(

)多(

)

我发现每组词语意思相近但感情色彩相反。形容诸葛亮很有智慧可以用(

)，形容长城、长江有名气可以用(

)。参观冰雪大世界不要(

)，要时刻记住安全第一。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这句中的“余”指的是（）A．李白B．朱熹C．苏轼2）.下列词语中，加点字的解释有误的一项是（

）A．随意春芳歇（尽）B．九州生气恃风雷（依靠）C．默而识之（记住）D．敏以求之者也（聪敏）3）.给句中加点的俗语找意思相近的成语，不正确的是（

）A．在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（得过且过）B．盼星星盼月亮，终于盼到了出差一个月的妈妈回来。（望眼欲穿）C．他本想害别人，结果却伤了自己，真是搬起石头砸自己的脚。（饮水思源）D．我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。（畏首畏尾）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我怎能忘记家乡的松花江？（将句子改成陈述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.名句和出处搭配，用线连一连。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

屈原

与肝胆人共事，从无字句处读书。

《左传》

多行不义，必自毙。

周恩来

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

朱熹

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

林则徐

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

孔子

2）.连一连。

榜文

印章

客舍

政府

客官

告示

官府

旅馆

钱铺

顾客

郎中

服务员

印信

钱庄

伙计

医生评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

(

)自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

(

)以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

(

)作文果然有了进步。

(

)老师在我的作文后面批着：“不真实。要用自己的话写真实的故事。”2）.给句子排排序，把序号填在括号内。

(

)循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏其中。

(

)这趣味横生的地方，真让人流连忘返啊！

(

)进入樱桃沟，便可听得溪水潺潺。

(

)溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，已足使人感到其乐无穷。

(

)而沿溪向北行，山间有野花，溪边有芳草。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话适合放在食堂当警示语。()

2．《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以廉颇的活动为线索，通过三个小故事写出了廉颇和蔺相如二人从和好到不和的经过。

()

3．松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑玩耍、吃东西。()

4．“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。

()

5．《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。

()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.朗诵诗歌，传递家国情怀秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

，

。(1)请在横线上把诗歌补充完整。

(2)前两句诗中的“河”“岳”分别指_____、______，作者使用夸张的修辞表达了______之情，要读得____。后两句作者想到_____，要读得______。

(3)《宣城见杜鹃花》一诗中也有数字对仗工整的特点。李白曾在家乡巴蜀听见杜鹃鸟鸣，在宣城看到杜鹃花开时，涌起思乡之情，写出“一叫一回肠一断”，下一句可能是A．三春三月忆三巴B．一纶茧缕一轻钩C．一杯一杯复一杯D．十八滩头一叶身评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

观察漫画，先写清楚漫画的内容，再写出你的理解和获得的启发，也可以结合生活实际写出感受。题目自拟，400字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.2.位于新郑的潮河湿地公园依河而建，计划将公园打造为智慧型活力空间。充满现代科技感的潮河，还藏有一个古老的民间故事。潮河的故事①据《郑县志》记载，潮河源头在新郑市郭店南栾相公庙，潮河的源头就在庙后。相传，早年有一位姓栾的南方学子，进京赶考时路经这里。这个时候，正逢大旱灾年，田野一片焦枯，讨荒要饭的人成群结队。栾生见此情景，对天发誓道：“我若高中，一定要搭救这方灾民。”②后来，栾生进京考中进士，皇上发了银两要他回乡祭祀祖先，然后封官上任。于是他带着随从，鸣锣开道原路返程。当地百姓听说新科进士路过，都聚集在官道两边下跪，乞求新官拯救灾民。栾生因有言在先，便将皇上所赐银两都捐给了灾民。③栾生回京复命，禀告皇上银两捐赠之事。皇上为新进士的爱民之心所感动，又加倍赏赐银两，催他还乡祭祀祖先。④栾生再次经过此地，见更多的灾民下跪求救，思忖再三，又毅然下马，把银两分给灾民，民众感谢他的恩德，个个痛哭拜谢。⑤这个时候的栾生也做了大难：家乡没办法回，京城难复命。一时热血上涌，眩晕倒地，他难过地说：“学生本姓栾，祖籍在湖南。京考路此地，遍地为荒旱。进士及第回，皇封银济难。虽回天无力，愿魂化甘泉。”⑥栗生气绝身亡，民众将他就地埋葬时，挖出一股泉水，泉水越流越大，竟流成了一条河。此泉一日三潮，故名潮河。1．根据意思，从文中找出相应的词语填写在横线上。（1）已经把话说在前头。指事前已打过招呼或有过声明。_________（2）没有力量，比喻局势或病情严重，已无法挽救。_________2．按照事情发展的顺序，把下面的故事情节补充完整。3．读文章时，可以采用一些方法提高阅读速度，下列做法恰当的是

A．不要带着问题去阅读，只要一直往下读，速度就会快一些。B．读文章时，可以集中注意力、不回读，读的速度就能快很多。C．读到第④段，不认识“忖”字，停下来查一下字典再往下读。4．阅读故事后，你认为栾生是个____________的人，理由是___________________

5．文中画横线的句子写得比较简单，请你想象人物的语言、动作等细节，将这部分情节写得更生动、更具体。____________________6．民间故事往往寄托着人们美好、朴素的愿望。这个学期，你也读了不少民间故事，请选择印象最深的一个故事推荐给大家。故事名字：______________主要人物：____________推荐理由：____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音，画“√”。

桑叶（sān

sāng）

踉跄（qiàng

cāng）

水瓢（piáo

piào）

都督（dōu

dū）

擂鼓（léi

lèi）

山冈（gāng

gǎng）

咆哮（bāo

páo）

镌刻（juān

juàn）

忌讳（jí

jì）

踌躇（zhú

chú）

俘虏（fóu

fú）

桅杆（wéi

wěi）

憎恨（zēng

cèng）

土匪（huǐ

fěi）

旖旎（nǐ

ní）

窍门（qiào

qiāo）

分享（xiǎng

xiáng）

欺诈（zhà

zà）

晦暗（huì

huǐ）

龇牙（cī

zī）

点缀（chuò

zhuì）

琴弦（xuán

xián）2）.选词填空。慈爱慈祥慈善（1）如果人们都能以同情、_