31不一样的溶解（课件）三年级上册科学大象版_第1页
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文档简介

课堂评价表1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。

2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。

3.上课中，认真思考，组织科学语言积极发言。

4.动手操作时，先思考再动手做，有问题及时做好记录并说出你的想法。

5..勤写勤记，圈画重点，说写结合，形成习惯。不一样的溶解什么是溶解？盐在烧杯底部变透明了PPT模板

加的盐去哪儿了？会不会盐跑了？我们怎么验证呢？假设1：那喝一口尝尝看证明：盐还在水里，并没有跑！假设2：那会不会只跑出去一部分？还有一部分在水里？根据假设的情况做实验发现完全一样重！课本27页水

＋

盐

＋静置一段时间后

＝盐水

（透明）

溶解＝高锰酸钾颜色：黑紫色（有金属光泽）状态：固态特性：具有腐蚀性，要用药匙取放。（课本27页）高锰酸钾用药匙取一勺放入盛有水的烧杯中1.高锰酸钾会马上下沉，并形成紫色线条。2.全部溶解，变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。其他物质与高锰酸钾的溶解过程一样吗？放入更多的高锰酸钾都能溶解吗？有没有能加快高锰酸钾溶解的方法？问题银行溶解过程是一样的,都形成液体不能有不同物质在水中的溶解过程实验材料：一杯水、食用色素、实验记录表在水中滴入色素2分钟4分钟课本28页食用色素色素下沉开始扩散继续扩散完全溶解溶解的特点：1.物质变成肉眼看不见的微粒。2.刚入水时，一边下沉，一边向水中各个方向扩散溶解。3.被溶解的物质均匀分散在水中。课本28页被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶解得慢（课本28页）课本28页作业1.完成白糖溶解实验。2.小苏打、洗衣粉选其一种。3.每次实验时一小勺量即可。课堂评价表1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。

2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。

3.上课中，认真思考，组织科学语言积极发言。

4.动手操作时，先思考再动手做，有问题及时

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