2024年语文教学的工作总结

2024年语文教学的工作总结

语文教学的工作总结1

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自我的教学水平和思想

觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一

些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下：

一、提高教学质量的做法

（-）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进

行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，

如"句子的变换形式"和‘修改病句"以及"理解句子含义”等容易失分的知识，我则采用了多

种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎

做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下

来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文本事。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成绩是有很大的好处的。所以，我在教学不一样的知识点时，都结合学生学习的.

情景来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生"读一画一思一写一问”的五步预习方

法，意思是"读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有

利于提高他的自学本事和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、

感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习

作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自我的

感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表

达本事亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文本事，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种

展示课，让学生把自我收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会

来进行调查研究，学生的研究报告虽然资料欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火

花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，

大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的资料。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有两名（杨莉红、韦福淇）,提高他们的成绩,对提高全班整体的

学习质量有很大的作用。我采用的方式是"以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和

学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有

增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,构成了竞争的机制。经过单元和知识点的小测，检

查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的

知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读v经过学生自主搜寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收

集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、

开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动

口、动手的本事。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

掌握的不好，错别字匕蹴多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵

活，没能充分提高学生学习的进取性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，

团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职

责感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时,要加强德育工作，重视学生思想品德行为

习惯的培养。

语文教学的工作总结2

本学期结束了，在这一学期中，我担任六年级语文教育工作。我从各方面严格要求自己，积

极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了教育教学任

务。现就本学期工作做如下总结：

一、本期开展的工作

（一）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

（二）、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老好讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

（三）、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

（四）、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性.为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种铺助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

二、取得的成绩

六年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心

理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。本

学期，我对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，者隋固定的人去

管，如开门、自习、发作业、收作业、维护课间记律、站队等等，都有人去管理，有人去做，收

到了事半功倍的效果。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴，有的.孩子范了错误刚刚被我

批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,

从没有丝毫的放松过。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,力求深入理解教

材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归

纳总结经验教训。

开放课堂，自主学习。打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心

动、神动。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活

泼的学习氛围。坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。

听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认

真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生的转化工作。

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班

也是从不甘落后的，在本学期学校组织的作文竟赛中，陈威.代倩两位同学分别获得二、一等奖；

在期末总评中，我班同学以77.45的平均成绩获得了全校第二名，较去年有极大进步。

渗透法制教育：第四课

《索溪谷的"野"》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》保护动物；第十四课

《大瀑布的赞礼》渗透《中华人民共和国环境保护法》爰护环境。

三、存在的不足

以上是我班老师付出和学生努力的结果，但这离学校和我班师生的期望值还有差距，主要存

在以下问题，一是六年级的孩子处于思想叛离时期，对教师的某些教学方法不易接受，有扰乱课

堂纪律等现象。二是本班横老师频繁同学们刚适应一个老师的教学方法，突然换成另外的老师，

搞得大家措手不及，无从适应，学习成绩进度不大。三是本班学生都来自农村贫困家庭，留守儿

童多，没辅导的人，另外六年级的学生要帮助家里做很多事情，对学习有一定影响。

四、今后工作打算

在以后的工作中，我将和本班其他老师一起围绕素质教育，让我班同学全面发展，主要从以

下几点做起:

1、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是一项必不可少的基

本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方

法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爰心并响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪

光点"。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极

辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

2、建立奖励机制，发现学生的闪光点。

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我

充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们

成长的过程。

3、关心留守儿童，做好课余辅导。多抽时间到留守儿童家中家访。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育

教学中会一如继往，用我全部的爰心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造

一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；

时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

语文教学的工作总结3

本学期中，我从事了13级两个班级的语文教学工作，还在学校宣传科负责校报和快正的撰

写和编辑工作。在学校领导、经贸系领导和老师们的指导、支持和关心下，顺利完成了本学期的

工作。现总结如下：

1、我热爱语文教学工作,对学生认真负责，对工作兢兢业业。

2、我一直坚持用启发式教学方法，用亲切温暖的话语，丰富的感情，开启学生的智慧之门。

3、我喜欢用《读者》、《意林》等杂志上的‘经典文章或故事、中央电视台《法律讲堂》、

《今日说法》中讲述的真实案例、近期热门的网络话题等导入新课，激发学生的兴趣，吸引学生

的注意力。

4、我坚持充分利用课堂教学时间，既教书，又育人。在讲到古诗文单元时，我通过讲述了

古代文人墨客的生活故事，来激发学生学习古诗文的兴趣。讲到现代诗文单元，学习匈牙利著名

诗人的爱情诗一〈我愿意是急流〉时，我除了按教学大纲要求讲解外，还特别补充了一些知

识教育学生认识什么是真正的美什么是真正的爰和爱情。要求他们在学习期间自觉不谈恋爱，

不因青春期的冲动而犯下一些难以弥补的过错。

5、我认真批改学生的每一次作文，鼓励学生勤练笔，鼓励学生积极向〈工商校报〉投稿，

本期共辅导学生在校报上发表文稿8篇指导12位学生参加重庆市和全国的文明风采征文竞赛，

在重庆市级获奖情况为：1篇一等奖，2篇获二等奖，2篇获三等奖；在全国获奖情况为:1篇

2等奖；1篇3等奖；2篇优秀奖。

6、利用课外时间,我积极学习专业知识，提高自身能力。计划在下学期参加会计从业资格

考试，以教促学，教学相长，成长为更加适应专业教学和学校工作的教师。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。以上总结，仅为个人一孔之见，不当之处，敬请海

涵。我还想说，作为教师，我认为必须要有高度的责任心，不仅要上好每一节课，还要向每一个

学生给予同等的关爱，同时，自身也要通过不断地学习,才能对得起社会赋予我们的神圣职责。

语文教学的工作总结4

一、思想方面：

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻

阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己

能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守"中学教师职业道德

规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄

的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，

循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊，中午基本上不回家，

平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备，我可以不计较个人得失，以全部精力

投身于教学工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，

爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种知识，形成匕匕较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的.基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

靛。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.

学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，

语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。

三、教育方面

我虽然没有从事班主任工作，但不忘"身正为范"，在语文教学中渗入德育教育，从语文学

科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，

和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在

语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才

能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏

陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.

四、努力方向：

1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实

努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教

学效率

2、针对实验班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。

和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，

训练学生提高、集中注意力。

4、发挥自己的知识水平方面的优势，带动组内青年教师，和他们共同学习，共同进步。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问

题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做

好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

走进21世纪，社会对数师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

语文教学的工作总结5

时间如流水般消失。这学期，新的地方，新的学生，两个年级的语文教学，使我必须采用新

的教学方法。期间，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经历

和乐趣。反思一学期的教学经历，总结如下：

一、设置宽松的教学环境

教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促

进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的

学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充

分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把

紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。

语文课堂教学成功的直要表现是,面对全体学生，选择灵活的教学形式,动员全体学生投入到

活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求,

安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点,激发学生灵感，促使人人思考,个个踊跃发言。集体

活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复"表演"的现象。对能力差的学

生先让他们回答浅而易懂的问题,增强他们的自信心;对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活

经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中，构建语义的理解、体会,要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针弓线巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语

言的升华和灵性的开发.教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验,知识的

积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知

识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不

吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生

表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思

想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文

中的精彩之处没有可能引导学生——感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读,以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上,引导学生居高

临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精

华,进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花,

是解决问题的关键。"小疑则小进，大疑则大进"。

自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生

选择自己喜欢的方式学习,让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说

“泉有泉眼，文有文眼"，于是我紧扣这篇课文的文眼引导学生细读品味，最大限度的串起爰的主

线。"题目是文章的窗口。"透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之

后,我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。

学生不假思索就提出了以下四个问题：

1、"璀璨"是什么意思？

2、"璀璨的明珠"与香港有什么联系？

3、为什么说香港是一颗璀璨的明珠？

紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写

的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文

熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生终于明白香

港确实是一颗璀璨的明珠。至此，对祖国爱的主旋律在课堂上奏响，爱祖国的种子在学生心中生根

发芽。

四、注重课内外结合

美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生

的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练

形成有序、有趣、有力、有效的‘结合，取得语文教学的整代益。"

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌,讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来,

学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游

乐园。

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动,收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成

为认知的第二课堂,多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气,就会提高学生

的整体素质。

五、加强习作能力的培养

在平时的阅读教学中，有意识的渗透写作的知识，多进行一些小练笔，在不断的练习中逐步

掌握语言表达的方法。为了提高学生的写作兴趣，我还让学生自己出书，帮助学生布置完善自己

的新书，一个月交流展览一次，有好的作品及时提供给大家。到学期结束，有些学生已经出了四

本稿纸本的书了，特别有成就感.

六、存在的问题

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些

学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确,不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该

加以克服。

七、努力方向

1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、

段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心,再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约

束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己努力汲取他人的长处,

不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我还会不断积累经验，努力学习，不断完善自

己。

语文教学的工作总结6

本学年度，本人担任一（2）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学彳壬务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课v为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并

使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手,

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理

解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改

要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则,注重身教.在今后

的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点,开拓前进，为母

校的建设与发展奉献自己的力量！

高三是学生高中学习的冲刺阶段对每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、

劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，

于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自

己这一年走过的路，深感获益匪浅。

二、细化教学环节，优化教学过程,是整个教学工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注重双基。

学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含

了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基G蜘识和基本能力教材又是一个跳板，

只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而

又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。

2.激发兴趣，提高课堂质量。

只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如

何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是

一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的‘知识点做好准备。注重知识点与高考说明

的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生"窥一斑而见全豹"。

通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中站我知识，在理解中拓展

知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知

识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……

3.突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学

生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握

基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统,

这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就

要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，魏高考的最后冲刺夯实基础。在落实

上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知

识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。

4.精选习题，优化训练，上好讲评课。

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，

就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。

在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，

甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。同时还要讲究解题策略和方法，

引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限

度的避免失分。对于错误一定要分析原因，例囹J借鉴和学习。也可以根据具体的提醒适当拓展，

将那些同类但不同问法的试题集中归纳。

5.做好学情分析，对症下药。

通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出天的问题，对于这些，我们要及时通过

学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的

是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，最大限度的保证

教学工作的顺利进行。

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。

首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点.故人所说的“教学相长”就说明了这一点，

教师的"教"影响到学生的"学"，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的"教"，

而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反

思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。

其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升自己的水平和增

加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很

多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些是我们整人教学工作顺利完成的保障。

当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足

和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的

数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。

经过一年的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力

的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己

的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对

新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我

依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为

了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特

对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

语文教学的工作总结7

本学年，我适应新时期教学工作的要求，认真学习上级教育领导关于教学工作的讲话。从各

方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继

往开来，以促进教学工作更上一层楼。

作为一名新世纪的人民教师，翔E常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,

并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的

方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守"中学

教师职业道德规范"，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形

象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对

学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。廉洁从教，无私奉献，从

不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学年教案和各种业务资料齐全，

备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。注意高一学生学习习惯的养成，加强了对

笔记的要求，注重打牢基础知识。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤

其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够准备，

在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这

个学期的工（欢迎光临昨重点。同时我在其他老教师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，

以取得好的教学效果。平时我和王厚发老师一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课

新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很

多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。

一、教育教学方面。

1、课前认真做好"三备"。即备教材，备学生，备教法。

认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力（欢迎

光临）的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

2、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教

学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精

深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青

年学生的胸膛；张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才

智为中华文明做出了贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙的辽阔，

都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学

生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《〈呐喊〉自

序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《师说》可以让学生摒弃盲目自大，养成求实好

学的习惯。

增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，

生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精井精练，在课堂上老师讲得尽最少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各

大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并钎对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的埔导,

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他

们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的

方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些

都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们

以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。

二、教育思想方面。

1、积极推进素质教育，

目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此,

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到

有效的发展和培养。

2、虚心请教其他老师，

在教学上，有疑必问。在各个知识点的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法，

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野。

课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的'前提下，我注重扩充课外知识，开阔学

生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活弓I入课堂，为语文教学注入了活力。每学期我

都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。

课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学

生阅读一些中外名著以及《中国青年报》《光明日报》《文汇报》等报刊的专题文章，让学生从

中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础。

4、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力。

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游

图，语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基

本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。养成思考习

惯，为写作提供持久动力"文以载道"，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不善于

思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。”教会学生思考这对于学生来说是一生中最有

价值的本钱。"这一名言充分揭示了思考的重要性。

生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂；密切关注社会生活，可了解并认识社会，

在课堂教学中我不断提出问题，并引导学生积极思考，极大丰富他们的思想。课堂作文与练笔作

文相结合，提高写作效率.目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高

中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓

规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。

课堂作文规范性要求必不可少无规矩无以成方圆必要的写作知识讲授和严格的时间要求，

为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣

人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出

生活。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活，去理解人生。形式不拘一格，这

样一来练笔作文成了学生兆骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。规范化的要求，写

作源泉的开掘驾作形式的灵活多样极大地调动了学生写作的兴趣，变"要我写"为“我要写"

极大的提高了学生作文的积极性。

5、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶

冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受

用的语文能力。转变思想观念，面向全体学生。面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻

落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是

可以教育成才的对象。

(1)语文教学无差生，

面向全体学生必然涉及“差生”问题相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生

分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生"之列。而实际上，经过十几年

的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造

句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可

言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,

只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步.思想观念的转

变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

(2)调动学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣

的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全

体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始

终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因

材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大

多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。

(3)授之以