部编版七年级上册道德与法治7.2爱在家人课堂作业

部编版七年级上册道德与法治7.2爱在家人课堂作业选择题1.目前，很多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（）A.主动和父母沟通B.拒绝与父母沟通C.凡事依靠父母D.事事自作主见2.生活中，几乎每个人都“领教”过妈妈的喷明，“快起来，快点别迟到！”“记得多喝水，多穿点衣服！”妈妈的唠叨陪伴着我们一路成长。妈妈的唠叨是()A.关切与爱惜，细心与照看

B.爱护与关爱，奋斗与成就C.汗水与耕标，园丁与桃李

D.指责与表扬，劝勉与自强3.亲子之间爱的润滑剂是()A.一切听从父母支配B.凡事自作主见，不让父母操劳C.避开冲突，把问题放在心里D.互动沟通的技巧和应对冲突的才智4.当家庭遇到如下图所示状况时，作为子女应当()A.针锋相对，坚决不能低头服软B.封闭自己，用缄默来回应父母C.调适逆反心理，一味听从父母D.理解体谅父母，主动主动沟通5.对于代沟，理解正确的有()A.

代沟的存在使两代人之间无法相互接纳

B.

抗拒是跨越代沟的最好方式C.

代沟可以通过两代人之间的沟通去跨越

D.

事事听从，就可以跨越代沟6.小李说：“父母希望我好好读书，对我管得很严，连周末都不让我出去玩。我觉得读书太累了，就通过各种方式骗父母，平常常常逃课出去玩。我还学会了抽烟……”对于父母的“高期盼、严要求”，小李的做法是()A.正确的，父母不应当对我们那么严格B.错误的，我们要理解、体谅父母的一片苦心C.正确的，父母的观念太陈腐了D.我们长大了应当想干什么就干什么7.“严也是一种爱。”对此，下列理解正确的是()①它反映出父母对我们的爱②父母完全限制我们的自由③父母对我们关爱的心已经不存在④我们要理解、体谅父母的一片苦心①③B.①④C.②③D.③④8.人人在家中都可以享受到亲情与暖和，我们在家中()①获得欢乐时，可以与家人共享②遇到困难时，可以向家人求助③生病时，能得到家人无微不至的呵护④品德不端时，能受到家人正确引导和教化①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.感动中国人物——陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能供应健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚决信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然胜利为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉胜利割肝救子的动人事迹告知我们()A.父母可以满意子女的一切要求B.父母教会子女如何做人C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D.父母教给子女基本的生活技能10.有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有差异的选择较为集中，详细表现在“穿衣装扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“课外读物”“交友”等方面的分歧，这表明()A.理解父母，严也是一种爱B.父母子女两代人很多方面存有差异C.很多父母都不理解、不敬重孩子D.在家庭交往中，与父母不必太计较二、非选择题11、某中学就初中生与父母沟通状况对388名学生进行了调查，部分数据统计见下表：调查内容所占比例(%)男女不太喜爱与父母沟通6445.3与父母沟通有障碍48.739.1主动与父母沟通45.149不会把自己的隐私告知父母81.883.3⑴上表反映了什么现实问题？⑵运用所学学问，指出造成这种状况的主要缘由是什么？⑶为了家庭和谐华蜜，请你就改善与父母沟通问题，供应一些沟通技巧。12、视察漫画，回答问题。⑴依据漫画一，谈谈你对家的理解。⑵为漫画二中的问题找到解决的方法。13、为了化解青少年学生与父母之间的冲突与冲突，消退它们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校七年级（1）班同学在学习本课后，实行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参与这次座谈会。假如你是该班学生，请你参与并完成下列任务：⑴假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟一个主题。⑵假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计详细步骤。⑶请你一家长的名义，向青少年学生提出几点希望和要求。答案1-5AADDC6-10BBDCB11、⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题(亲子之间不和谐或存在冲突问题)。⑵①进入中学，随着自我独立意识的不断增加，亲子之间难免会出现冲突，产生沟通障碍；②进入初中以后，父母、子女之间出现隔膜，会渐渐导致代沟的出现；③由于父母与子女之间的心智、学识经验等的差异，也会导致沟通不畅的问题。⑶①学会理解父母；②学会向父母表达；③学会必要的让步和致歉。12、⑴①家是我们身心的借居之所；②家是我们心灵的港湾。⑵①爱是须要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突须要双方通过良好的互动沟通来解决。②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。13、⑴加强沟通理解，共同化解冲突；消退隔阂，营建和谐家庭。⑵第一步：与会人员齐唱《我爱我家》。其次步：请心理专家作报告，为消退子女与父母之间存在的冲突供应理论依据和科学指导。第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与请求。第四步：家长代表发言，表达父母对子女的酷爱和殷切希望。第五步：家长与子女互动，就当前存在的问题