幼儿园小班健康教案《小鸭游水》

幼儿园小班健康教案《小鸭游水》幼儿园小班健康教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园小班健康教案《小鸭游水》”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

小班健康教案《小鸭游水》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿熬炼平衡力量及快速反应力量，练习听信号快走，能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园小班健康《小鸭游水》教案吧。

活动目标：

引导幼儿练习听信号快走。

熬炼平衡力量及快速反应力量。

能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动

今日的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做预备活动，转转转，们小手转起来；扭扭扭，们身体扭起来；跳跳跳，们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）

2、嬉戏活动

（1）老师讲解嬉戏规章。

幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最终一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍其次个小伴侣的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

（2）幼儿分组竞赛。

留意：①扮“小鸭”的幼儿“游”时要仿照小鸭走的姿态。②扮“小鸭”的幼儿必需在念完儿歌的最终一个字后才能开头快走。

（3）表扬获胜队伍，并发红点以示嘉奖。

3、放松活动

随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

幼儿百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

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幼儿园小班教案《小鸭游泳》

小班教案《小鸭游泳》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿情愿在操作中进行探究，能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面，愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦，快来看看幼儿园小班《小鸭游泳》教案吧。

活动目标：

1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、情愿在操作中进行探究。

3、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮     玻璃缸1个。

2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

活动过程：

一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小伴侣快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以）

这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小伴侣们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看毕竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜想，发觉沉出现象。

1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐秘。

三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

老师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

小伴侣还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

幼儿百科：游泳运动是男女老幼都喜爱的体育项目之一。古代游泳，依据现有史料的考证，国内外较全都的看法是产生于居住在江、河、湖、海一带的古代人。他们为了生存，必定要在水中捕获水鸟和鱼类作食物，通过观看和仿照鱼类、青蛙等动物在水中游动的动作，渐渐学会了游泳。

幼儿园小班平安教案：小鸭找家

一、活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培育自我爱护意识。

二、活动预备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，观赏故事：

1)、邀请老师带上动物头饰给小伴侣表演故事《小鸭找家》。再请小伴侣说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来关心它?最终小鸭子找到妈妈了吗?”老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来关心它，最终小鸭子找到妈妈了。

2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小伴侣回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小伴侣，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”老师扮警察，幼儿扮迷路的小伴侣，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小伴侣假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走!

3、老师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，仿照小鸭子

步行，结束课程。

四、活动延长：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。

幼儿园小班教案《小鸭子》

小班教案《小鸭子》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿情愿在操作中进行探究，能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面，了解小鸭子的生活习性，观看小鸭子，快来看看幼儿园小班《小鸭子》教案吧。

【活动目标】

1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、情愿在操作中进行探究。

3、了解小鸭子的生活习性，观看小鸭子。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

【活动预备】

1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮     玻璃缸1个。

2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】

一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小伴侣快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以）

这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小伴侣们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看毕竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜想，发觉沉出现象。

1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐秘。

三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

老师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

小伴侣还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

【活动延长】

回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

幼儿百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

幼儿园小班教案《小鸭》及教学反思

小班教案《小鸭》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性,，培育幼儿爱惜宠爱小动物的情感，通过观看，能说出xx喜爱吃xx，快来看看幼儿园小班《小鸭》含反思教案吧。

活动目标

1.培育幼儿爱惜宠爱小动物的情感。

2.能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

3.通过观看，能说出xx喜爱吃xx。

4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

活动预备

1.情境创设：小河、草地

2.小鸭叫声的音乐磁带。

3.小鸭手偶。

4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

活动过程

一.开头部分

1.老师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培育幼儿的观看力量。

2.老师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培育幼儿的倾听力量。

二.进行部分

3.老师引言，引出儿歌《小鸭》。

4.学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的熟悉。

5.鼓舞引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

6.鼓舞启发幼儿大胆向好伴侣介绍小鸭。

三.结束部分

鼓舞幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭

步行。老师指导。

四.活动延长

1.老师引言：听！谁在哭？小伴侣玩得正兴奋呐！谁在哭？（老师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！珍宝们，小动物可是我们的好伴侣，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你肯定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜爱你们的！

2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。老师指导。

教学反思

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊乐观，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时