幼儿教育案例-两个特殊的孩子

幼儿教育案例——两个特殊的孩子教育孩子的听课笔记。

毋庸置疑，作为新入职的老师，我们需要把自己的教学方式与他人进行共享沟通，而教育笔记可以关心老师总结课堂上的不足。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿教育案例——两个特别的孩子，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园常常有特殊的孩子，我谈一个特别个案的教育状况，是一个早期有过脑缺氧病史的孩子，说说我观看到的现象和实行的措施，盼望能对大家有所启发。

刘xx，男孩，4周岁，诞生时因脑缺氧曾住院治疗一段时间。此前，没上过幼儿园，始终由奶奶看护。动作协调性不太好，眼睛略显呆滞，间或有少量口水流到嘴角。初次送到幼儿园，并没有哭闹。与小伴侣交往时语言表达极少，别人玩的时候他喜爱凑过去旁观。活动课时不能宁静跟小伴侣一起活动，不能倾听老师的指导语，沟通起来有些困难。据孩子父亲反映，孩子特殊钟爱玩球，有时也会看一些图画本、动画片。wwW.YJS21.coM

这个孩子在幼儿园时，有时受到其他孩子的卑视，我批判教育那些孩子，状况才有所好转。他上课坐不住，始终跟着我，我有充分的时间和他玩。我翻看一本幼儿画书，他主动凑上来看，我觉得这是沟通的好机会。我和他谈起他的奶奶，原来他很情愿和我说的。有了这次经受，我就开头工作了。首先我同他玩踢球、踢塑料圈，他兴奋的眉开眼笑。从那以后，我们建立了基本的信任关系。我开头提示孩子们玩的时候也把他拉上，作业活动时给他机会表现一下，这样他的交往和言语方面开头突飞猛进。孩子的父亲很是感动，在外面逢人就说老师教会了孩子说话。yjs21.cOm更多教育笔记编辑推举

有这样两个孩子

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“有这样两个孩子”！

每天离园时，在大院总能

发现两个小男孩在玩具上玩耍，他们就是大一班孩子原煜凯和原梓洋。

一天中午放学后，我

发现原煜凯妈妈和原梓洋奶奶在大院里说话，两个孩子在玩具上玩，我上前和俩家长攀谈，原煜凯妈妈说：“上老师，两个孩子每天放学后不回家，非得在玩具上玩，直到幼儿园全部的小伴侣都走了，保安要关门了，才能把他们两个带回家。

”原梓洋奶奶说：“上老师，每个星期天，原梓洋都得给原煜凯

给他打个电话，问问他在家干啥，去哪玩了!”是啊，两个孩子从小班起就在一个班，真是有着深厚的友情呀!

记得一次活动后幼儿放假了，下午在幼儿园门口，

发现原煜凯妈妈领着他匆忙上去了，我心想，可能是他妈妈下午上班不能看他，让亲戚帮忙带孩子吧!一会儿，原煜凯妈妈下来了，我问她是不是把孩子托在别人家，她妈妈笑着说：“上老师，你是不知道，两个孩子在幼儿园就说好了，下午去原梓洋家玩，我家孩子非得让我把她送到原梓洋家!”一个在城南，一个在城北，这么远。

我心里真是被孩子们的真情感动了。

我猛然想起一部描写幼儿园生活的电影《小人国》，就建议原煜凯妈妈回家看看这部电影，肯定会理解6、7岁孩子之间这份宝贵的感情了!

又是一年离别时，今日，大班孩子离园了，离园活动结束了，大部分孩子在家长的带领下恋恋不舍的离开了生活了3年的幼儿园。

过去了好大一会儿，也没有见这两个孩子下来，我本以为今日这两个孩子正好有特别缘由不能来，正想着呢，哟!两个人一块从楼上下来了，两位家长跟在后面。

发现两个孩子在大院里手拉手蹦来蹦去，我的眼圈红了。

原梓洋妈妈说：“这两个孩子老想在一起玩，其它孩子都走了，还不想离开……”是啊!四年的幼儿园生活。

(原来三年幼儿园生活，但是他们两个都是小龄，就多上了一年。

)朝夕相处，是何等深厚的友情啊!

不知道本文“有这样两个孩子”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

两个小姐妹

欣欣和慧慧是我们班的两个小女孩，这两个小女孩都长得特别可爱，而且都相处得特别好，从不吵架，就像姐妹一样。她们两个做什么都在一起，一起吃饭、一起喝豆浆……可是今日，她们却……今日像平常一样，当上午的教学活动结束后，我就让小伴侣们去解小便，突然从厕所里传来一阵哭声，进去一看，原来是欣欣和慧慧在哭，很惊奇，原本一向都相处得

非常好的两个小姐妹今日怎么都哭了?于是我就走过去问个明白，见我过去，两个女孩子竟然越哭越难过，好像都受到很大的委屈似的。“欣欣，你怎么了?发生什么事啦?”我问欣欣，欣欣边哭边说：“我和慧慧姐姐

非常好的，我们每天一起吃饭、一起睡觉、一起上课，刚才她……”说到这，欣欣好像显得很感动，我很难听出她讲的话，再问一次，小家伙除了哭就是不停擦眼泪。我又问旁边的慧慧，由于平常的慧慧性格比较好，而且特别懂事，“慧慧，你能告知老师发生什么事了吗?”慧慧擦掉眼泪说：“我刚才已经在解小便了，可是欣欣妹妹说要让她先解!”哦!原来是这样啊!我明白了。这时其他小伴侣都已经坐在位置上唱歌了，于是我让慧慧先去上课，把欣欣留了下来，对她说：“你们两个不是好伴侣吗?好伴侣怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐刚才已经在解了，你要让她解好后再解，要一个一个排队解的知道吗?以后可不能这样子啊!好了，不哭了，你们还是好伴侣，是吗?”欣欣听了我的话不哭了，于是我牵着她的小手把她送到了她的坐位，请她坐下。

孩子就是孩子，在嬉戏的时候，她们两个又的手又牵在了一起，快乐地做起了嬉戏。

性格相反的两个小女孩

这两个都是班级里的小公主。萌萌性格内向一点，做事情细致。濛濛则是小男孩性格，平常大声讲话，大大咧咧的。今日这两个小伴侣进了同一个区域。性格相反的两个小女孩之间会发生什么事情呢，一个故事就开头了。

她们两个同时进入了娃娃家。这个区域是比较受小伴侣喜爱的。今日她们两个很要好，玩在了一起。濛濛进去后立刻拿了个娃娃给萌萌，她说：“那，这个娃娃给你玩，她可好玩了，是你的女儿了。”说完，她也自己去抱了一个娃娃，对着萌萌说：“你看，这个娃娃是我的宝宝了。”萌萌拿着自己的娃娃，看着濛濛的娃娃，好像更喜爱濛濛手上的那个，表情上面不是特殊快乐。但是萌萌也没开口说要跟濛濛交换。嬉戏连续吧，濛濛在娃娃家处处转悠着，拿着自己需要的东西。而萌萌则是坐下来，观看着自己手上的娃娃。濛濛拿来的东西都会给萌萌一份。濛濛说：“宝宝饿了，要吃饭了，我们给宝宝喂饭吧。”听到这个，萌萌也有了爱好，顺手去拿了奶瓶，然后给娃娃喂起奶来了。濛濛也拿了奶瓶也娃娃喂奶，可是她说：“你看，我的宝宝喝了许多的奶。”萌萌也说：“我的娃娃也喝了许多奶，她很喜爱喝我喂的奶。”这个时候濛濛说：“我的宝宝吃饱了，要睡觉了。”随之把娃娃放到摇篮里。由于小摇篮只有一个，另一张是小床。所以萌萌有点不兴奋的说：“我的娃娃也要睡在这里。可是濛濛怎么会让呢，于是就说：”你的宝宝就睡到床上去吧，我的宝宝睡着了，不要把她吵醒了。”说着抢过萌萌的娃娃，把它放到了床上。萌萌就不快乐的到老师地方告状了，萌萌说：“吴濛娅不让我的宝宝睡摇篮，不让我玩摇篮。”

从这件事情中我们发觉了濛濛能依据自己的想法进行活动。而萌萌的性格比较简单受小伴侣掌握，比较简单服从小伴侣。我鼓舞萌萌说：“你可以跟吴濛娅去商议 ，玩具要大家共享，要大家一起玩。”于是她又去找濛濛了，她说：“你的宝宝已经睡过摇篮了，让我的宝宝也睡一下吧。”谁知道濛濛想了一下，抱起娃娃说：“好吧，让你娃娃睡一会吧，我抱着她睡。”就这样萌萌脸上露出了笑容。让她感受到自己想做的事情只有说出来，与别人进行沟通才能争取到。不当心听到了两个孩子之间的对话

又到了下午户外活动的时间了，我们带领小伴侣来到了草坪上，想让他们自由组织、自己支配他们的活动时间，完全的开放，顺便抓拍几个瞬间留作成长档案。他们开头撒鸭子了，干什麽都有，只见梓烨和景月两个人一起跑到了草坪的一角，跟事先相约好了似的，两个人趴在草坪上，小手还托着脸。我很是奇怪   的静静走到他们身边，想听听两个小家伙究竟在嘀咕什么呢？

下面便是两个人之间的对话：

梓烨问：“你怎么这么长时间没来上学啊，是不是生病了。”

景月答：“对啊，有点感冒了，流鼻子水了，在家休息呢？”

梓烨问：“我想也是，不过时间也太长了吧，我还以为你转学了呢？”

景月答：“没有，就是后来就想多玩几天在上学，嘿嘿。”

梓烨问：“奥，这样啊，以后还是来上学吧，不然在家一个人玩多没意思啊，大家一起玩多好啊。”

景月答：“恩，好吧，以后我每天都来。”

梓烨问：“那走吧，我们找徐子轩他们玩去吧。”

景月答：“好。”

我听到他们之间的对话，抓紧拿起相机拍下了他们的行迹，记录下来他们的窃窃私语。好伴侣之间的相互问候必不行少，更何况是孩子呢？让我感受到了来自孩子之间的友情。两个穿衣服的小窍门

又是一天的2点钟到了，孩子们在老师的轻轻摩挲和叫声中间续起床了，“宝宝们，今日我们要比一比，谁能够更快地穿好衣服，前几个穿好的有五角星哦！”在老师的鼓舞下，孩子们一下子有了精神，纷纷找到自己的衣服，开头竞赛了。蒋天意当然也不甘落后，他先找到了背心，平整地放在小床上，调整一下前后，把它套进了自己的小脑袋里，嘿真不错，一件衣服轻而易举地穿好了。我看了看，点点头，给了他一个确定的眼神。随后孩子又穿好了裤子和鞋子，今日的速度还真不赖，只剩一件外套，那颗五角星就要闪闪地贴在额头上了。可是事情总没有预想的顺当，当孩子拿起外套穿的时候，由于找不到另外一个袖子，外套在身上绕来绕去，不听话地团在了一起，任凭孩子怎么努力，怎么套都套不进去了。这时孩子开头焦急了：“老师，快点帮帮我！”“怎么啦？”“我找不到袖子了。”“哦，袖子躲到哪里去了呢？”“我们先拿下来，再找一找，想一想怎么才能很快找到。”孩子摇摇头，不知道怎么办了。“那老师告知你一个小窍门好吗？”“你看，你的外套上有个小帽子，可以先把帽子套在头上，这样找找看，袖子是不是很快找到啦？”孩子试了试，果真，一会儿工夫，两只手顺当套进袖子里，衣服很快穿好了。“怎么样，这个方法好不好？”孩子笑了笑。“王老师还有一个方法，假如没有帽子，我们可以先放在小椅子上，试试是不是也很快找到啦。“嗯。”孩子用劲点点头。

在这件事情中虽然孩子没有得到自己想要的五角星，但是他学会了两个穿衣服的小窍门，我想孩子的微笑与赞同的点头，就是最大的收获。2021两个小伴侣都想当老师

今日我们班轮到玩嬉戏室，孩子们欢呼雀跃的来到了嬉戏室，都设想着今日要去哪里上班，恩结也不例外，他和旁边的文博争论着说：“我今日我要去学校当老师，你去吗？”“我不去，我想去医院当医生，那你待会叫小伴侣来我们医院体检。”“恩，好吧！”他们击了手掌表示达成了共识。恩结来到了学校，对其他小伴侣说：“今日我是老师，我们要上课了。”这时炎阳说：“明明我先来的我来当老师。”恩结有些恶狠狠地说：“是我，我先来的。”再说下去他又要不客气了，炎阳立刻跑找我帮忙；“老师是我先来的，我当老师。”“恩，好吧，你们都想当老师，那我来考考你们，看看谁能更适合当老师。”他们俩也同意了，“假如你是老师你会想什么方法让小伴侣欢乐！”炎阳说：“我会叫他们写字，画画，和他们做嬉戏的。”恩结说：“我会带他们出去春游，到上海科技馆还有辰山植物园哈有动物园，表现好的小伴侣会发奖品。”于是我就问其他小伴侣：“你们更喜爱谁当老师？”大家都把票投给了恩结，恩结兴奋地去当了老师，他和他的同学们一起制作了旅游的棋子，带他们一起去春游了。分析：

今日在嬉戏时遇到的问题是：两个小伴侣都想当老师，话没说到其次句的时候，恩结就开头不客气了，他觉得自己想到的事情大家都应当听他的，他想当老师就要当老师，可是遇到个炎阳也是比较强势的，而且能说会道，赵恩结说不过又想用另外一种方式来解决问题了，所以我就立刻介入，让他们自己说说谁更适合当老师，请其他小伴侣来当裁判，这个方式让两个小伴侣都心服口服，并告知孩子，遇到问题要想方法解决，而不是我说的算，大家都要听我的。

两个好伴侣轩轩和瑞瑞

在我们班，有两个好伴侣是一对好伴侣，轩轩和瑞瑞，他们总是在一起。如：早晨阳光活动时，两个人总是在一起玩，做嬉戏；玩滑滑梯时两个人总是形影不离。

瑞瑞吃饭吃的很慢，而轩轩却吃得很快，有一天，吃午饭时轩轩很快吃完了，把自己的碗、筷子放好后来到了瑞瑞身旁，嘴巴里说着：“瑞瑞你快吃呀，你看我都吃完了。”说着轩轩就将瑞瑞盛菜的盘子拿走了，将菜菜倒掉了，瑞瑞看了看轩轩，接着

非常愉快的将自己的汤和饭都倒掉了，两个人在教室里跑来跑去，我追着你，你追着我，我走过去让他们坐在自己的位置上先休息一下，我来到轩轩的身旁摸了摸他的头问：“轩轩你为什么要将瑞瑞的菜菜倒掉？。”轩轩低下了头，轻声地说：“他吃的太慢了，我想和他玩”。“哦，原来是这样啊，可是这样的话瑞瑞没吃饭，可能一会会就饿了啊，那样是不是会很难过啊？”我接着说到。“会。”轩轩的头低的更低了。“接着又和瑞瑞沟通了一会儿，瑞瑞熟悉到自己把饭倒掉了不好，答应老师以后不任凭倒掉饭了。从那天以后，轩轩吃完饭后扔会跑到轩轩身旁，但他没有在将瑞瑞的饭倒掉，而是在一旁急躁的等，而瑞瑞看轩轩在等他，也渐渐的加快了自己吃饭的速度，慢慢地，瑞瑞改掉了吃饭拖拉的坏习惯，

发现瑞瑞的进步，心里感觉

非常愉快，可是做到了其次天，两个好伴侣还是在一起玩，一起嬉戏；在上课时，两个人就分开坐了，根据先来后到的挨次，老师的脸上也布满了笑容，感叹幼儿之间的相互影响真的比较大。

可是慢慢的问题也随之而来，轩轩和瑞瑞集体活动时坐的位置是一前一后，上课时总是不停的讲话，轩轩常常会跑到我身边说：“老师，瑞瑞推了我，他总是跟在我的后面。”课间嬉戏时，瑞瑞和轩轩总是在一起玩，在教室里跑来跑去，大声喊叫，整个教室都很吵，在和轩轩和瑞瑞沟通后效果那个不明显，将他们的位置