幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思

幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思幼儿园大班教案反思。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《家禽和家畜》含反思》

大班教案《家禽和家畜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿爱护动物的情感，把握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类概念，初步培育幼儿的分析、比较、推理和概括力量，能边看节奏谱边拍出正确的节奏，激发幼儿对节奏的爱好，培育幼儿的节奏感，快来看看幼儿园大班《家禽和家畜》含反思教案吧。

活动目的：

1、把握家禽和家畜的特征，通过比较找出它们的异同点，形成类概念，初步培育幼儿的分析、比较、推理和概括力量。

2、初步了解家禽、家畜与人的关系，萌发幼儿爱护动物的情感。

3、能边看节奏谱边拍出正确的节奏，激发幼儿对节奏的爱好，培育幼儿的节奏感。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

活动预备：

1、物质预备：家禽和畜的挂图或标本或木偶，在活动室四周支配情景"动物园"；幼儿人手1个家禽或家畜的木偶。节奏谱、树、花、房子等若干，并在户外创设节奏城的情景。（3）磁带、录音机。

2、学问技能预备：请家长事先与幼儿一起通过上网、看图书等形式查询，了解有关家禽和家畜的小学问。幼儿初步会看节奏谱拍简洁的节奏；有接触过和点、三连音等节奏。

3、资源利用：引导幼儿欣赏动物园、动物饲养角。有条件的话，可请家长带幼儿到农村去欣赏家禽和家畜。利用周边学校的教育资源，如：引导幼儿到一中或者是泉州师院去欣赏动物标本室。引导幼儿观看中心电视台的"动物世界"栏目。

4、环境创设：除了活动需要创设的情景外，在主墙饰支配主题--"动物王国"，突出家禽和家畜。在区角供应与该活动相关的资料，如：科智角可供应有关家禽和家畜等动物的拼图，引导幼儿进行拼图、分类等；美工角可供应橡皮泥、笔纸或各种制作的资料，引导幼儿画、折、塑造和制作家禽、家畜等动物；语言角可供应背景图和家禽、家畜等动物的卡片，引导幼儿创编故事等；扮演角可供应家禽、家畜等动物的头饰、服装、木偶，让幼儿进行扮演；音乐角可供应节奏型，引导幼儿拍节奏等等。

活动过程：

一、启发和引导幼儿了解家禽和家畜的特征，形成类概念。

1、引导幼儿欣赏"动物园"，了解家禽和家畜的特征。

"小伴侣相互看看、比比、说说，你

发现了什么动物？它长得什么样子？住在什么地方？"

2、比较家禽和家畜的异同，形成类概念。

（1）请幼儿为"动物园"里的动物分类，鼓舞他们大胆地说出分类的缘由。

（2）引导幼儿依据动物"有皮毛"和"有羽毛"进行分类，再启发和引导观看、比较、争论这两类动物的异同点，形成家禽和家畜的概念。

3、引导幼儿争论：家禽和家畜有什么用？动物与我们人类有什么关系？我们要怎样爱护它们？鼓舞幼儿大胆地发表自身的想法，在幼儿相互沟通的过程中，萌发幼儿爱动物的情感。

4、以"动物"木偶和小伴侣做嬉戏的形式，巩固幼儿对家禽和家畜的熟悉。

（1）幼儿每人选择1个自身喜爱的木偶套在手上，扮演家禽和家畜，与其他伙伴相互说说"自身当谁？是家禽或家畜？为什么？ⅩⅩ也是家禽（家畜）。"引导幼儿集中思维。

（2）玩嬉戏"狼来了"：幼儿手套木偶扮演家禽或家畜，当听到"狼来了"时，"家禽"和"家畜"就应跑进相应的地方躲起来，如"家禽"躲进标志是羽毛的房子里。嬉戏进行2-3遍，幼儿互换角色。

二、以"动物"木偶请小伴侣欣赏节奏城的形式，引导幼儿看节奏谱拍节奏，提高幼儿的节奏感。

1、播放用乐器敲打节奏的声音引入，激发幼儿想到节奏城欣赏的愿望。

2、引导幼儿自由地看看、拍拍节奏树上的节奏型，老师倾听并进行指导，鼓舞幼儿大胆地尝试，不要怕困难，不要怕拍错。特殊是引导力量差的幼儿拍节奏，以欣赏的口吻增加他们的自信念，让他们体验成功的喜悦。鼓舞幼儿相互帮助，相互沟通。

3、幼儿当"动物"木偶，找出与自身的叫声相符合的节奏，如：小猫的叫声节奏型可以是Ⅹ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。ⅩⅩ。Ⅹ：‖。

4、以"闯关"的形式，引导"动物"木偶依据要求拍出每一关相应的节奏，小木偶可以用拍手、或用叫声表示。

5、播放活泼、欢快的音乐，以顺当过关大家一起庆祝的形式，引导幼儿随音乐翩翩起舞。

三、以"动物木偶"回家，与小伴侣说再见自然结束。

活动延长：

1、引导幼儿进行区角活动，进一步巩固对家禽、家畜等动物的熟悉，提高幼儿的节奏感。

2、幼儿与同伴相互说说动物与人类的关系，知道要维护动物，同时相互讲讲有关动物的故事等。

活动反思：

活动中孩子乐于思索，擅长倾听，体验活动的欢乐。但由于孩子受到阅历、力量等诸方面的影响，在活动的过程中简单产生冲突、问题、心理上也会消失不良反应，此时老师应依据不怜悯况进行有效引导，调整策略，在活动中，留意回应，关心梳理，提升阅历，整体推动孩子的进展。在多重分类的阅历基础上关心孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的快乐，学的有效，从而提高活动的有效性。

小百科：家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了猎取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。

YJS21.cOm更多幼儿园教案我推举

幼儿园中班教案《家禽和家畜》及教学反思

活动目标：

1、尝试根据动物的某一特征进行分类。

2、宠爱动物，有爱好了解家畜和家禽。

3、知道动物是人类的伴侣，要善待动物，萌发宠爱和爱护动物的情感。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、PPT课件。

2、每人一份操作材料。

3、数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。

活动过程：

一、活动导入：

1、观看农场场景

农场里有些什么动物？

小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。

2、简洁熟悉农场里的小动物

他们都是我们的好伴侣，小猪长得什么样？

小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。

二、动物进农舍

1、饲养员请客

农场饲养员要请客了，猜猜请了谁？

小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。

2、按特征分类

饲养员预备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢？

小结：我们可以认真观看它们哪些地方长得一样的，依据特征来分类。

3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

4、沟通不同的分类方法，并说一说各自的理由。

你是怎么分的，他们有什么相同的地方？

小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。

三、动物就餐

1、根据家禽家畜分类

现在请你们根据家禽和家畜分成2桌。

小结：小伴侣的本事真大，都帮小动物们找对了位置。

2、说说动物喜爱吃的食物

家禽家畜喜爱吃什么食物呢？

小结：小鸡喜爱吃小虫。鸭和鹅喜爱吃河里的小鱼。猪、牛、羊和马喜爱吃草。

四、动物去漫步     ：观看农场里的风景

农场里有哪些美丽的地方？

小结：有草地、河流和山坡。

动物们喜爱去什么地方漫步     呢？

小结：小鸡喜爱去草地。鸭和鹅喜爱去小河。猪喜爱呆在猪舍里。羊、马、牛喜爱去山坡。

活动反思：

活动中孩子乐于思索，擅长倾听，体验活动的欢乐。但由于孩子受到阅历、力量等诸方面的影响，在活动的过程中简单产生冲突、问题、心理上也会消失不良反应，此时老师应依据不怜悯况进行有效引导，调整策略，在活动中，留意回应，关心梳理，提升阅历，整体推动孩子的进展。在多重分类的阅历基础上关心孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的快乐，学的有效，从而提高活动的有效性。

幼儿百科：家禽是指人工豢养的鸟类动物，主要为了猎取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处。一般为雉科和鸭科动物，如鸡、鸭、鹅等，也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。

幼儿园科学活动教案：熟悉家畜家禽教案

小班科学活动熟悉家畜家禽教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够熟悉家畜家禽的简洁的特征，教育孩子要懂得爱惜家畜家禽，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看熟悉家畜家禽教案吧。活动设计背景：

由于孩子对家畜家禽熟悉不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种状况下，想教会孩子认清家畜家禽特别困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。

活动目标：

1、使幼儿能够熟悉家畜家禽的简洁的特征。

2、教育孩子要懂得爱惜家畜家禽。

3、让孩子知道家畜家禽的用途。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点：

熟悉家畜家禽，知道到他们的用途。

活动预备：

挂图、动物图片、家畜家禽的头饰。

活动过程：

1、导入：老师说“小伴侣们，老师今日给你们带来了两位新伴侣，你们想知道他们是谁吗？”然后出示大马和大鹅的图片，让小伴侣说出动物的名称，然后老师指出大马是家畜，大鹅是家禽，这节课我们就来学习熟悉家畜家禽。板书课题：熟悉家畜家禽

2、学习新课：老师出示挂图，让孩子熟悉图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。

3、老师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。

4、让小伴侣看图，找出那些是家畜，那些是家禽。

5、几位小伴侣分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起，属于家禽的站在一起。

6、齐唱歌曲动物园里真欢乐，结束本节课教学。

7、老师总结：这节课，小伴侣们表现的都特别精彩，都能够乐观大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了！

教学反思：

这节课是在开心的气氛中进行的，孩子们学的都特别快乐，玩的都特别满足，可是美中不足的是有个别孩子不是很协作，对家畜家禽分的还不是很清晰。上课留意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。

幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思》

大班教案《小鱼和大鱼》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育团队合作的意识和力量，熬炼小伴侣的反应力量和肢体协调力量，能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园大班《小鱼和大鱼》含反思教案吧。

活动目标：

1、熬炼小伴侣的反应力量和肢体协调力量。

2、培育小伴侣团队合作的意识和力量。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

3个小皮球

活动过程：

1、小伴侣们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告知他们今日的玩的嬉戏是大鱼和小鱼，简洁的讲一下嬉戏规章。

2、让小伴侣们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要爱护自己的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。

3、先让小伴侣们试玩一下，熟识嬉戏规章。然后正式开头，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小伴侣都参加其中。

活动反思：

情景描述：在嬉戏过程中，现场很简单混乱，玩到后来经常不遵循规章。拉圈的小伴侣简单产生倦怠。另外，由于多数小伴侣争当小鱼和大鱼，很难调整好。

分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小伴侣不能每一个都参加之中，时间一长简单倦怠，失去急躁。

反思调整：

1、首先，嬉戏规章应当在小伴侣们围好圈以后边示范边讲解。

2、嬉戏中消失规章模糊时需要再一遍跟小伴侣们讲明规章。

3、小鱼和大鱼的嬉戏中，最好事先支配好组来轮番充当大鱼和小鱼，这样就不会消失角色的混乱和重复，保证每个小伴侣的参加。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小兔和狼》含反思》

大班教案《小兔和狼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试依据音乐选择不同的乐器，为嬉戏配伴奏，初步感知“小兔和狼”的嬉戏情节，基本熟识乐曲旋律，知道A段音乐跳动、B段音乐沉重的特点，能开心地参加集体演奏活动，快来看看幼儿园大班《小兔和狼》含反思教案吧。

活动目的：

1.初步感知"小兔和狼'的嬉戏情节，基本熟识乐曲旋律，知道A段音乐跳动、B段音乐沉重的特点。

2.初步尝试依据音乐选择不同的乐器，为嬉戏配伴奏。

3.能开心地参加集体演奏活动。

4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动预备：

1.已学过兔跳的基本动作。

2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。

活动过程：

1.倾听老师叙述（小兔和狼）的故事。

2.完整观赏音乐，留意辨别A段音乐跳动、B段音乐沉重的不同特点。

3.分段听音乐并用相应的动作

4.表现。

⑴倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。

⑵倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼

步行的动作。体验该段音乐的特点。

4.师生