二轮专题复习课件 海-气相互作用

第38课时

海-气相互作用——2025届

自然地理——主题探究式PART01课前活动课标要求课标要求学习目标运用图表，分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。1.结合区域、等值线等图表材料,分析海气相互作用在不同地区的表现；说明其对全球水热平衡的影响过程。（区域认知）2.绘制出沃克环流、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象的大气环流示意图。（地理实践力）3.结合示意图，认识海—气相互作用的原理；列举实例，理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响过程。（综合思维）4.面对现实中自然现象，能够分析人类活动对海—气关系的影响，树立正确的人类活动观。（人地协调观）真题命题方向

2024浙江1月以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为背景，考查海一气相互作用的水热交换。安徽以某全球海洋观测网获取的海量数据为背景，考查厄尔尼诺现象对全球自然环境的影响。2023广东卷以日本海的洋流系统对日本海上、下层海水交换为背景，考查海水的性质、洋流及海-气相互作用北京卷以推算的厄尔尼诺现象频次背景，考察厄尔尼诺现象对暴雨频发的影响。2022湖北卷以智利竹荚鱼洄游路线为载体，考查海水性质、海水运动、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象对海洋生物的影响考情考向分析知识体系-思维导图导学大气海洋热量交换水分交换大气环流大洋环流风全球水热平衡海-气相互作用的影响沃克环流增强拉尼娜现象减弱厄尔尼诺现象全球水热异常全球水热异常PART02考点突破

2015年，南美洲阿塔卡马沙漠的人们见证了奇迹。由于厄尔尼诺效应，当年的秘鲁寒流效应被减弱，近海岸地区的气温上升，原来湿冷的云雾化成了超乎寻常的大雨，滋润了已经一百多年没有降水记录的沙漠地带。降水唤醒了在干旱里蛰伏的植物种子，在一夜之间荒凉的沙漠开满了鲜花，并且吸引了大量的昆虫与禽鸟，植物学家还借此机会发现了阿塔卡马地区不少新的植物种类。

主题探究“世界旱极”的奇迹

阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。20°S30°S探究1：从海—气水热交换的角度，解释阿塔卡马形成“冷沙漠”的原因（6分）受秘鲁寒流影响，该海域水温较低，海水蒸发量小，向大气输送的水汽少，降水少，海—气水分交换弱，降温降湿，故形成“冷沙漠”。主题探究“世界旱极”的奇迹1.海—气之间的热量交换过程考点一：海—气相互作用与全球水热平衡2.海洋对大气的作用考点一：海—气相互作用与全球水热平衡海洋（吸收太阳辐射）海洋对大气的影响，除了表现在提供能量外，还表现在哪些方面？海—气之间的热量交换过程海洋向大气提供能量海洋向大气提供水汽海洋调节气温海洋缓解温室效应3214（最热冷月气温、温差）（海水溶CO2、生物固碳）3.大气对海洋的作用考点一：海—气相互作用与全球水热平衡形成风海流与风浪大气通过降尘为向海洋提供营养元素影响海水性质热带地区是海—气相互作用最活跃的地区，简述其原因。热带地区获得的太阳辐射多；热带地区海洋平均每月向大气输送的热量最多；热带地区海区面积大，海水蒸发旺盛，向大气输送的水汽也丰富。大气因参与海陆间水循环而影响海水性质：①降水的强弱直接影响海水盐度分布。②大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的温度。考点二：海—气相互作用的影响信风

形成赤道暖流（自东向西流）东岸冷海水上涌西岸暖海水堆积赤道附近太平洋海区表层海水温度：西高东低水温低水温高

大气环流海-气作用（沃克环流）沃克环流东太平洋西太平洋干旱少雨（干热）多雨（暖湿）1.沃克环流形成考点二：海—气相互作用的影响正常情况下，赤道附近太平洋东岸和西岸海水温度存在差异，从而在上空形成大气热力环流。（1）在图中用箭头标出大气环流方向，并描述出过程。（2）描述正常年份赤道附近太平洋东西两岸的气候状况。意义：沃克环流的强弱变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。

阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。探究2：厄尔尼诺现象发生时，阿塔卡马沙漠出现美丽的“地毯”奇观。在下图中用箭头表示此时赤道太平洋上大气运动方向，使之形成环流图。并据图描述其形成过程。（8分）厄尔尼诺现象发生时，东南信风减弱，南北赤道暖流减弱、赤道逆流增强、同时秘鲁寒流势力减弱，太平洋东海岸(阿塔卡马沙漠附近)的海水温度异常升高，气流上升，太平洋西岸海域水温异常偏低，气流下沉。低层太平洋西岸气压高，东部气压低，空气从高压区流向低压区，高空的情况与低层相反。主题探究“世界旱极”的奇迹沃克环流减弱东太平洋西太平洋太平洋中东部海域温度异常升高下沉气流减弱或消失甚至出现上升气流由干燥少雨变成多雨引发洪涝灾害太平洋西部海域温度异常降低上升气流减弱或消失由温润多雨转为干燥少雨带来旱灾或森林大火

秘鲁附近海域中的大量鱼群死亡（秘鲁渔产减产）？考点二：海—气相互作用的影响2.厄尔尼诺环流形成

阿塔卡马沙漠位于南美洲西海岸中部，南北长约1100千米，从沿海到东部山麓宽100多千米。这里位于热带，但却不炎热，因此又被称为“冷沙漠”。2015年3月，在厄尔尼诺影响下，阿塔卡马沙漠部分地区形成了降雨，罕见的大雨让沙漠覆盖上了美丽的“地毯”。同年，我国南方出现了18次暴雨，北方却遭遇干旱。探究3：利用所学原理，简述厄尔尼诺现象对我国气候的影响。（6分）主题探究二“世界旱极”的奇迹厄尔尼诺形成时候，信风减弱，导致太平洋西侧暖海水堆积减少，海水温度较正常年份偏低，台风形成数量减少；冬季海洋低压与蒙古西伯利亚高压气压差减小，冬季风减弱，暖冬出现几率大；夏季，信风减弱时，副高减弱，夏季风势力减弱，出现南涝北旱。东亚季风减弱，南涝北旱；出现暖冬几率高；长江中下游地区进入梅雨期偏晚；西北太平洋及南海生成台风数量减少；赤道附近大洋西侧水温偏低对流较弱，且台风路径偏东（因为西太平洋副热带高压脊变得比正常年份偏弱）考点二：海—气相互作用的影响2.厄尔尼诺现象-对我国的影响沃克环流增强东太平洋西太平洋拉尼娜发生时，太平洋中东部海域水温异常偏低，使得东西太平洋温差扩大，使得太平洋东部气流下沉和西部气流上升运动更明显加剧加剧太平洋中东部海域异常降低下沉气流加强更加干燥少雨引发严重旱灾太平洋西部海域异常升高上升气流加剧更加湿润多雨引发洪涝灾害考点二：海—气相互作用的影响3.拉尼娜环流形成东亚季风加强，南旱北涝；出现冷冬的几率大。西北太平洋及南海生成台风数量增多；考点二：海—气相互作用的影响3.拉尼娜现象-对我国的影响干旱的鄱阳湖湖床知识体系-思维导图厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的异同。东南信风南赤道暖流减弱南赤道暖流增强气温：东暖西冷气流：东升西沉气温：东冷西暖气流：东沉西升东涝西旱东旱西涝厄尔尼诺现象上升流减弱，渔场减产拉尼娜现象上升流增强，渔场增产减弱加强拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后导致全球大气环流异常，并对全球大范围内的气候产生很大影响典题训练右图为某科学考察队路线示意图。据此完成1、2题。1.若船只出发时，A处是夏季(1月)，经过6个月后到达C处，此时C处可能发生的现象是(

)A.海洋向大气补充热量B.大气向海洋补充热量C.大气和海洋未发生任何联系D.此时C处为春季，海洋无法向大气补充热量2.图中①和②处相比，海—气相互作用更活跃的是(

)A.①处

B.②处C.①②处相等D.无法判断BA典题训练海洋—大气之间进行着广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。读图，完成3～5题。3.海洋向大气输送热量的主要方式是（

）A.洋流热量输送 B.海－气之间对流C.海面短波辐射 D.蒸发潜热输送4.图中中纬度海域等值线数值差异产生的主要原因是（

）A.大气运动 B.洋流分布C.天气变化 D.太阳辐射5.图中向大气输送热量最少的海区（

）A.雨雾天气较多 B.浮冰和冰山广布C.渔业资源较丰富 D.盐度比周围海域高DBC科学界一般利用太平洋塔希提岛与澳大利亚达尔文两地的海平面气压差值(Pa塔-Pa达)来表征全球气候的变化，称为南方涛动(SOI)。当SOI为负值，对应厄尔尼诺现象，当SOI为正值，对应拉尼娜现象。据此完成6~7题。6.当达尔文气压更高时(

)A.信风势力增强，东太平洋海水异常降温B.信风势力增强，东太平洋海水异常增温C.信风势力减弱，东太平洋海水异常降温D.信风势力减弱，东太平洋海水异常增温7.2020年的下半年，最有可能出现的现象是(

)A.智利面临洪涝灾害 B.中国南方遭遇“冷冬”天气C.秘鲁渔场捕获量减少

D.澳大利亚冬季降水偏少典题训练DB蒸发雾是指当干冷空气流过相对温暖的水面，引起水急剧蒸发，水汽在寒冷空气中凝结为雾，发生在海面上的此类天气现象被北方渔民称为“海浩”。2020年大连附近海面多次出现了“海浩”奇观，海面上薄雾缭绕，宛如仙境(如图)，吸引了大量市民前往观赏。据此完成8～9题。8.“海浩”现象常出现在A.春季子夜 B.夏季傍晚

C.秋季正午 D.冬季清晨9.“海浩”现象发生时DA.海—气间温差大，风力较大

B.海—气间温差大，风力较小C.海—气间温差小，风力较大

D.海—气间温差小，风力较小A典题训练（2024·安徽）某全球海洋观测网在全球海洋投放数千个监测浮标，获取了全球海洋不同深度的温度、盐度、溶解氧、叶绿素等海量数据。我国于21世纪初加入该观测网。图1为我国在阿拉伯海投放的某个浮标2011年11月至2016年6月持续漂移轨迹示意，图2为该浮标获取的不同深度海水逐旬平均温度。8.该全球海洋观测网获取的海量数据可应用于（

）①研究厄尔尼诺现象

②提高中长期天气预报能力③调控海水温度和盐度

④指导远洋捕鱼A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.②③④核心突破·高考真题B

（2024·浙江1月）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下列小题。注：垂直方向为非等高比例9.关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（

）A.0°-10°潜热释放高度较高气流辐散上升强烈B.30°-40°潜热释放数量较少信风干燥抑制蒸发C.50°-60°潜热释放高度较低