4.2 地貌的观察 课件高一地理人教版（2019）必修第一册

新月形沙丘凹坡等高线密集，凸坡等高线稀疏迎风坡--凸坡背风坡--凹坡风向回顾：等高线等高线：地面海拔高度相等的点所连成的闭合曲线。特点：同线等高同图等距（全图等高距须一致）闭合，可重合（陡崖），但不相交密集陡，稀疏缓

凸高为低——山谷凸低为高——山脊

回特别强调：局部闭合，大于大的，小于小的相邻两条等高线ab(a>b)之间，有闭合的等高线，则该闭合等高线数值可能是a，也可能是b。若取大的a则内部M比a更大，若取小的b则内部N比b更小。即:大于大的，小于小的。M则为山坡上的山峰，N则为山坡上的洼地地貌的观察

课标解读通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。【课标呈现】1.结合等高线图,判断常见的地貌类型。(区域认知)2.通过野外地貌观察的学习,能够掌握地貌的观察顺序,学会观察高度、坡度等内容,学会观察一级地貌、次一级地貌。(地理实践力)3.综合分析坡度、坡向对地理环境及人类活动的影响。(综合思维)4.通过对地貌观察的学习,能够根据地貌类型描述其与生产生活的关系及影响。(人地协调观)【课标解读】100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的?我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢?（1）一级地貌单元五种基本地形类型：高原山地丘陵平原盆地1.地貌组成的层次性学500米以上，起伏很大，坡度陡峭500米以上，内部起伏不大，边缘坡度陡峭四周高，中间低200米以下，宽阔平坦200-500米，坡度较缓地形海拔地形特征等高线特征平原200米以下宽广平坦等高线稀疏高原500米以上面积较大，外围较陡，内部起伏较和缓高原面上等高线稀疏，边缘等高线较密山地500米以上具有耸立的山峰，陡峭的山坡，地势起伏大等高线较密集，山顶呈闭合曲线，内高外低丘陵200-500米地势起伏较大与山地相似盆地不一定四周高中间低等高线呈闭合曲线，外高内低（1）一级地貌单元学基本地形部位：山峰（山顶）、山脊、山谷、鞍部、陡崖（1）次一级地貌单元学中部高，四周低凸低为高，是山脊，也是分水岭凸高为低，是山谷，可能发育河流，是集水区相邻山峰中间处，较平缓近乎垂直的山坡等高线重合2.地貌观察的顺序（1）选择视野开阔位置：光线沿直线传播，因此观察地貌要选择一个相对较高、视野开阔的地方，障碍物比较少。盲区学掌握正确的地貌观察方式①观测者观察方式有三种：平视；

；俯视。②有两种情况会遮挡观察者视线,影响观察效果：

阻挡；凸坡的影响。仰视山体凸坡（不可通视）等高线上疏下密，下部较陡，上部较缓补充：通视问题凹坡（可通视）等高线上密下疏，下部较缓，上部较陡(2)是否穿越山丘。如果穿越山丘，越过山丘时地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视。(1)两点连线如果有山地、山峰阻挡，则两点之间不可见。导（3）山体凹坡和凸坡青藏高原柴达木盆地柴达木盆地某地（2）地貌观察的原则：从宏观到微观、从面到点2.地貌观察的顺序宏观微观实质是观察地貌面积从大到小面点先观察视野内大的地貌，如山地、平原等再观察和描述次一级的地貌，如山岭、河谷等最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征例如：观察柴达木盆地某地学地貌观察的手段包括地形图、遥感影像、无人机等。（3）地貌观察的手段2.地貌观察的顺序学【实践·学以致用】

观察地貌时,应选择最佳的观察地点,按照一定次序观察地貌。下图为延安宝塔及附近景观图。据此回答1～3题。1.图示最佳的观察地点是()A.延河大桥 B.延安宝塔C.延安宾馆 D.延河游船2.在最佳地点向四周望去,视野内主要的地貌为()A.河流地貌 B.风沙地貌C.黄土地貌 D.冰川地貌3.下列观察地貌的顺序,正确的是()A.山地—河谷—陡崖B.陡崖—山地—河谷C.河谷—陡崖—山地D.山地—陡崖—河谷BCA练地势海拔高，视野开阔且几乎无遮挡物下图为某观察者观察某地地貌时绘制的示意图。据此回答4～5题。4.图中甲、乙、丙、丁四地中,最适合观察图中地貌的是()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.下列关于地貌观察的说法,正确的是()A.地貌观察的顺序是从微观到宏观,从点到面B.观察者描述地貌时,按照从小到大,从低级地貌到高级地貌C.某地的相对高度就是海拔D.相对高度大、坡度大的地貌,一般较陡BD练高度坡向坡度3.地貌观察的内容学（1）高度绝对高度——又称海拔高度，指地面某个地点高（或低）出海平面的垂直距离，是划分地貌的依据。相对高度——指地面某个地点高出另一地点的垂直距离，能反映地面起伏状况。两地的相对高度：H相＝H高－H低两地的气温差：T差＝学补充：等高线地形图的计算（1）计算两地的相对高度①两地相对高度等于两地绝对高度(海拔)的差值即H相=H高-H低②估算某地形区的相对高度。a.估算方法。一般来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d米,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)d<H<(n+1)db.例证。如图所示,求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线,等高距为100米,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。导计算两地相对高度：①找出各点取值②交叉相减1、计算甲、乙两地相对高度：2、计算图示区域最大的相对高度：（1）计算陡崖的高度a.陡崖绝对高度崖顶的绝对高度:h大≤H顶<h大+dh大:指重合等高线中数值最大的d:指等高距崖底的绝对高度:h小-d<H底≤h小h小:指重合等高线中数值最小的d:指等高距(n-1)×d≤H<(n+1)×dn:陡崖处重合的等高线条数d:等高距b.陡崖相对高度（2）坡度500米500米等高线稀疏坡度小等高线密集坡度大（2）坡度识别：（1）学缓坡陡坡高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征（1）相对高度小，坡度小：平缓（2）相对高度大，坡度大：陡峭学（3）坡向阳坡：光照强阴坡：光照弱迎风坡：降水多背风坡：降水少阳坡阴坡迎风坡背风坡我国：山南水北即为阳学祁连山“阴阳脸”温度低，蒸发弱，土壤水分多温度高，蒸发强，土壤水分少干旱的地区焚风是由于空气作绝热下沉运动时，因温度升高、湿度降低而形成的一种干热风。焚风常出现在山脉背风坡，由山地引发的一种局部范围内的空气运动形式——过山气流在背风坡下沉而变得干热的一种地方性风。在高压区，空气下沉也可产生焚风。焚风--干热风学讨论：坡度、坡向对耕作和交通线路设计分别有什么影响？学缓坡：修筑梯田陡坡：植树造林阳坡：种植喜阳作物阴坡：种植耐阴作物1、对耕地的影响①坡度越大，水土流失越严重，限制了农业的发展。‌②坡向影响作物对阳光和水分的吸收‌。2、对交通线路的影响①坡度影响交通线路的设计和施工难度‌，通过增加线路的长度，来降低线路的坡度。一般修成与等高线近似平行的“之”字形。②坡向影响交通线路的日照和视野‌。山区公路一般修成与等高线近似平行的“之”字形。选②还是③？（4）地貌观察的其他要素除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。无论是单一地貌，还是区域地貌，都要观察地面起伏状况和破碎程度；例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。学

课堂总结地貌的观察地貌观察的顺序原因地貌观察的内容位置原则顺序高度地貌千姿百态，规模大小不等规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合视野开阔从宏观到微观、从面到点大地貌→次级地貌→小地貌地形图、遥感影像等坡度坡向其他辅助观察手段绝对高度、相对高度表现形式、影响类型、影响地貌的形状、面积、空间分布状况地面起伏状况和破碎程度评读某地区等高线地形图,回答1～3题。1.图示地区地形地势的基本特点是()①以丘陵、平原为主②中部高，西南、东北低③以平原、盆地为主④中部低，西南、东北高A.②③ B.①② C.③④ D.①④2.图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是()A.山脊、山谷 B.山脊、山脊C.山谷、山脊 D.山谷、山谷3.图中陡崖顶部丙的海拔可能是()A.320米 B.450米 C.680米 D.540米BDD练某校研究性学习小组到野外实地考察,绘制了考察区域的等高线示意图(下图)。考察过程中有同学记录到该区以人工林为主,土壤呈淡黄或棕黄色,土质疏松,遇水易崩解。据此回答4～6题。4.考察区域的地貌类型为()A.雅丹地貌 B.喀斯特地貌C.黄土地貌 D.丹霞地貌5.沿图中甲、乙两点连线绘制的地形剖面图为()ABCD6.该考察路线的相对高差可能是()A.65.4米 B.77.4米C.85.4米 D.90.4米CAD练P79资料1喀斯特峰丛山地的特点

喀斯特峰丛是基座相连的成片山峰，山峰环绕着洼地。山峰坡度陡，土层薄，一旦植被破坏，就会产生严重的水土流失，甚至会出现岩石裸露的石漠化现象。洼地地形坡度小，耕地和聚落主要分布在这里。耕地面积小且分散，土层较薄。由于岩石裂缝发育，这些耕地不易存水，雨时涝、晴时旱。居住在洼地中的人们对外交通极其不便。因此，喀斯特峰丛山地生态环境脆弱，经济发展水平往往较低。答案：1、地形崎岖，土层薄，植被少，暴雨冲刷力强，大量水土流失后岩石裸露。2、①岩石裂缝发育，溶洞和地下河多，地表水沿裂缝流入地下导致地表水缺乏，晴时旱。②亚热带季风气候，夏季雨量充沛，洼地地势低，排水不畅，雨时涝。资料2喀斯特峰丛山地生态重建

科研人员在广西典型喀斯特峰丛山地开展了生态重建试验。在水土保持方面采取工程、林草、农艺等措施，实现土地整理，保水蓄水。例如，立体生态农业模式既考虑地貌结构，又考虑生态与农业经济发展，还注意保持水土和涵养水源，从而提高农民收入。对一些居住分散或者生存条件恶劣的地区，实施异地生态移民。答案：1、在地势平缓的洼地发展粮食种植业；在地势较平缓的山麓种植经济林；在地势陡峭的山腰种植水土保持林；在山顶处种植水源林。2、①洼地耕地面积小且分散，土层较薄，由于岩石裂缝发育，不易存水；②交通不便，经济发展水