一年级上册数学教案-第六单元第2课时　11～20各数的认识(2) 人教版

一年级上册数学教案第六单元第2课时11～20各数的认识(2)人教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容为人教版一年级上册数学第六单元的第2课时，主要讲述11～20各数的认识。本节课将继续引导学生掌握数的读写方法，以及数的组成和数数的方法。二、教学目标1.让学生能够正确读写11～20各数，理解数的组成和数数的方法。2.培养学生的数数能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。三、教学难点与重点重点：让学生能够正确读写11～20各数，理解数的组成和数数的方法。难点：让学生能够熟练地进行数数，并理解数的组成。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、数字卡片、小棒学具：学生用书、练习本、小棒五、教学过程1.实践情景引入教师通过多媒体课件展示一个水果店，水果店里有11个苹果，12个香蕉，13个橙子，让学生数一数水果店里有几种水果，每种水果有几个。2.数的读写方法教师引导学生掌握11～20各数的读写方法，如十一、十二、十三、……、十九、二十。3.数的组成教师通过数字卡片，让学生观察11～20各数的组成，如11是由1和10组成的，12是由1和11组成的，……，20是由2和10组成的。4.数数的方法教师引导学生掌握数数的方法，从1数到20，如一一、一二、一三、……、一十九、二十。5.随堂练习教师通过多媒体课件出示练习题，让学生独立完成，如数一数有几个苹果，几个香蕉，几个橙子。6.小组合作教师让学生分组合作，用小棒代表11～20各数，摆出数的组成。六、板书设计板书内容：11～20各数的认识一一一二一三……一十九二十1111012111……20210七、作业设计1.请写出11～20各数。答案：十一、十二、十三、……、十九、二十。2.请摆出11～20各数的组成。答案：如11是由1和10组成的，12是由1和11组成的，……，20是由2和10组成的。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对11～20各数的认识有了进一步的了解，能够正确读写这些数，并理解它们的组成。但在数数的过程中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生思考：除了用小棒表示11～20各数，还可以用什么方法来表示这些数？如用画圈、折纸等方法。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了数的读写方法和组成。对于这两个方面，我认为它们是学生掌握11～20各数的关键。因此，我在课堂上给予了充分的讲解和示范。对于数的读写方法，我不仅让学生跟我一起读写，还让他们分成小组，互相练习，确保每个学生都能准确地读写出这些数。对于数的组成，我通过数字卡片和小组合作的方式，让学生直观地看到每个数是由哪些数字组成的。这样，学生不仅能够记住每个数的读写，还能够理解数的组成，从而更好地掌握这些数。二、重点细节补充和说明1.数的读写方法的示范和练习。我让学生跟我一起读写，确保他们正确地掌握了这些数的读音和写法。然后，我让他们分成小组，互相练习，以确保每个学生都能准确地读写出这些数。2.数的组成的讲解和展示。我使用数字卡片，让学生直观地看到每个数是由哪些数字组成的。例如，我展示了11的数字卡片，让学生看到11是由1和10组成的。这样，学生不仅能够记住每个数的读写，还能够理解数的组成，从而更好地掌握这些数。3.数数的方法的讲解和练习。我引导学生掌握数数的方法，从1数到20。我让学生跟我一起数，确保他们掌握了数的顺序。然后，我让他们独立完成数数的练习，以确保他们能够熟练地进行数数。4.小组合作的组织和指导。我让学生分组合作，用小棒代表11～20各数，摆出数的组成。我在课堂上给予了具体的指导，确保每个小组都能够顺利完成这个任务。在教学过程中，我还特别关注了学生的学习情况。我发现有些学生在数的读写方面存在困难，有些学生在数的组成方面还不够理解。因此，我针对这些学生进行了额外的辅导和讲解，确保他们能够跟上课程的进度。在课后，我对本节课的教学效果进行了反思。我发现大部分学生能够正确地读写出11～20各数，并理解它们的组成。但在数数的过程中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动、活泼的语言和适当的语调，引起学生的兴趣和注意力。在讲解数的读写方法和组成时，我语速适中，清晰地发音，确保学生能够听懂并模仿。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解数的读写方法和组成时，我给予学生充分的时间进行练习和互相讨论，以确保他们能够充分理解和掌握。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，激发学生的思考和参与。我提问学生关于数的读写方法和组成的问题，鼓励他们积极回答，并及时给予肯定和反馈。4.情景导入：我通过多媒体课件展示水果店的情景，引导学生进入学习状态。我让学生数一数水果店里的水果，激发他们的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，希望能够帮助学生更好地理解和掌握11～20各数的认识。我通过讲解、示范、练习和小组合作等多种教学方法，让学生全方位地接触和运用所学知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。在时间分配上，我没有给予学生足够的时间进行独立思考和练习。在今后的教学中，我应该适当增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考能力。在课堂提问环节，我没有充分发挥学生的主动性。在今后的教学中，我应该更加鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和观点，培养他们的口语表达能力和思维能力。在情景导入环节，我没有充分激发学生的兴趣。在今后的教学中，我应该更加注重创设有趣的情景，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和动力。课后提升1.请写出11～20各数。答案：十一、十二、十三、……、十九、二十。2.请摆出11～20各数的组成。答案：如11是由1和10组成的，12是由1和11组成的，……，20是由2和10组成的。3.请用小棒代表11～20各数，摆出数的组成。答案：如用10根小棒代表10，再加1根小棒代表1，就是11；用11根小棒代表11，等等。4.请数一数，水果店里有几种水果，每种水果有几个。答案：水果店里有3种水果，分别是苹果、香蕉和橙子，分别有11个、12个和13个。答案：十二是由1和11组成的，十五是由5和10组成的，十八是由1和10组成的。6.请用数数的方法，从