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学校以案促改专项工作总结范文报告范文锦集三篇学校以案促改专项工作总结报告范文锦集1根据局党组《关于在全市教育系统集中开展以案促改的工作方案》召开会议:一、周密部署准备充分二、主题明确,重点突出三、剖析深刻,效果明显会上,校长对照领导干部廉洁从政有关制度规定带头深入自查,认真开展批评与自我批评。他积极主动地剖析了问题产生的根源,针对存在的的问题和差距,提出了切实可行的整改措施,承诺坚持做到廉洁从教,克己奉公,虚心听取党员干部和广阔教职工的批评意见,自觉接受社会各界监督。班子成员郭遂对照检查,客观诚恳地开展了批评与自我批评,针对性地制定了相应的整改措施,做到有的放矢,全力效劳学校的教育教学工作。通过这此专题民主生活会,大家就今后一个时期学校领导班子建设和进一步增强廉洁从教、拒腐防变方面达成了一致的共识,并形成了团结干事的合力。大家表示将在整改落实的根底上,拓宽开展思路,切实转变观念,改进作风,团结一心,同心同德,带着全校党员干部职工推动我校教育事业健康开展!学校以案促改专项工作总结报告范文锦集一、在深化学习上下功夫二、开展警示教育,做到警钟长鸣三、深入剖析查摆,开展批评和自我批评四、列出问题清单,认真整改提高学校根据查摆剖析情况,列出问题清单,制定整改方案,建立整改台账,明确整改责任领导、具体责任人、完成时限、挂帐督办,跟踪问效,做到条条要整改、件件有着落。坚持分类施策,针对个性问题,坚持边查边改、立行立改。五、全面梳理排查,完善规章制度针对以案促改违纪违法典型案件暴露出的问题,以及查摆剖析中发现的制度漏洞和短板,对现有的制度进行了全面梳理查摆,对存在的问题和风险点进行排查,对不适应形势开展或存在漏洞缺陷的制度进行修改完善。我校完善了签到制度、文明班级考评制度、教学常规检查制度等,促进了学校教育教学工作。总之,通过开展以案促改工作,全体教职工思想认识有了显著提高,工作作风有了明显转变,但我们清醒认识到以案促改工作是一项长期性、艰巨性任务,我校全体教职工将以更加高昂的斗志,饱满的热情投身到教育教学之中,办人民满意的教育。学校以案促改专项工作总结报告范文锦集3根据《某某学院以案促改专项工作方案》要求,现将校长办公室开展以案促改工作情况总结如下:一、提高认识,及时安排部署学校召开以案促改制度化常态化工作推进会后,机关第二支部及时传达学习省委高校工委和校党委以案促改工作会议精神,对支部开展以案促改工作进行了安排部署,校长办公室成立以案促改工作领导小组,坚持王怀生违纪违法案件问题导向,对典型案件进行深入剖析,学习党纪党规和法律法规,筑牢思想道德防线,坚决理想信念,为做好以案促改工作打好坚实的思想根底。二、剖析查摆,认真开展风险点排查(一)强化办公经费使用和资产管理经费使用严格按学校预算支出,没有超出预算安排支出、无预算支出、虚列支出、套取预算资金、转嫁支出的现象,公务卡使用标准。在资产管理方面,严格按学校要求进行资产登记,报废资产一律交给国有资产管理处,没有擅自处置资产、私分资产的现象。办公室没有私设“小金库”现象。(二)加强公务接待管理按照文件要求严格接待程序,严格接待标准,使接待工作有章可循,坚持事前办理审批手续和完善审批程序,实现了接待工作的标准化管理,没有用公款大吃大喝、游山玩水和高消费娱乐现象。(三)严格公务车辆管理根据文件规定做好车辆的调配、使用和管理。对车辆信息登记备案、派遣、维修、票据审核报销以及车辆年审、参加保险等进行全方位标准,确保了车辆管理工作专人负责、有章可循;严格车辆运行费的核算,努力堵塞车辆维修费、燃油费和过路费的跑、冒、滴、漏;坚持节假日车辆统一封存制度,严禁公车私用。(四)做好公文处理工作办文方面根据要求认真落实学校安排的材料研讨起草、文稿审核修校工作,发文及时标准,收文及时报送校领导阅批,及时转送相关部门办理,确保上级和学校各种政策指令及时顺畅运转,保证学校各项工作顺利开展。(五)标准周密办事,严格公章管理为防范因印章使用不当出现的经济纠纷和法律风险,办公室加强印章使用管理,一是明确印章使用范围,二是标准印章使用流程,三是强化印章审核使用。印章由专人专柜保管,明确印章保管人员的职责和权限。(六)加强档案管理(七)加强信访和涉法涉诉工作信访工作方面,成立信访工作领导机构,畅通信访诉求渠道,所有信访件都进行了及时有效答复。合同管理方面,严格根据文件标准合同的签订管理,并聘请了常年法律参谋参与合同(协议)签订,充分发挥法律参谋在防范法律风险及学校重大决策中的积极作用。三、完善制度,着力健全长效机制根据工作的特点和要求,校长办公室把建立健全各项制度作为做好以案促改工作的主要措施,坚持用制度管好党员干部。截至目前制定并严格落实《某某学院信访工作管理方法》《某某学院校长办公会会议制度》《某某学院行政印章管理规定》《某某学院行政公文处理方法》《某某学院合同管理暂行方法》《某某学院合同管理暂行方法补充规定》《某某学

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