人教版九年级上册化学《第七单元》同步测试卷含答案

人教版九年级上册化学《第七单元》同步测试题一、单选题1．一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是A．提供可燃物 B．使可燃物的温度达到着火点C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点2．下列灭火方法不恰当的是A．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑灭B．档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭C．油锅中的油不慎着火，用水扑灭D．木材着火，用水扑灭3．下列处理方法中，不正确的是A．厨房油锅起火，立即盖上锅盖B．发现重大火情，立即拨打火警电话“119”C．图书馆的书籍着火，用泡沫灭火器灭火D．家用液化气起火，首先关闭阀门4．下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是A．只要可燃物和氧气接触，一定会燃烧B．燃烧一定会发生爆炸C．厨房失火，应移走液化石油气以隔离可燃物D．炒菜的油锅着火，可以用扇子扇风灭火5．下列气体与空气混合后点燃，可能发生爆炸的是A．二氧化碳 B．氢气 C．氮气 D．氧气6．在开篝火晚会时，为使木材燃烧更旺，通常把木材架起来燃烧，而不是平方在地面上，这是因为A．使热量散失快 B．降低木材的着火点C．使木材和空气接触充分 D．更易积聚热量7．下列叙述正确的是A．只要温度达到着火点，物质就会燃烧 B．燃烧一定是化学变化C．任何物质燃烧都可以用水扑灭 D．着火点越高的物质越易燃烧8．古语道“人要实，火要虚”。从燃烧条件分析，“火要虚”的实质是A．提高可燃物的着火点B．增加可燃物与空气的接触面积C．增大空气中氧气的含量D．提高可燃物的热值9．烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为A．使木柴与空气充分接触B．木柴是可燃物C．温度易达到着火点D．散热快10．科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是A．家用电器着火可直接用水浇灭B．室内失火应立即打开门窗排除浓烟C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点D．关闭燃气阀门灭火的原理是隔离可燃物11．下面是关于灭火和火灾自救的知识，其中正确的是A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 B．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭C．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火 D．当室内发生火灾时，应迅速打开门窗通风12．石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是A．石油是一种混合物 B．石油是一种化合物C．石油的蕴藏量是无限的 D．石油可直接用作飞机燃料13．“碳中和”是指使二氧化碳的排放量和吸收量达到平衡，实现“零排放”。下列做法不利于实现“碳中和”的是A．提倡使用太阳能 B．鼓励使用一次性餐具C．二氧化碳合成淀粉 D．多植树造林，净化空气14．根据如图所示的实验现象分析，下列判断不正确的是A．说明物质燃烧需要氧气B．说明白磷的着火点不高于80℃C．说明白磷有可燃性、红磷没有可燃性D．烧杯中的热水有提高温度和隔绝空气的作用15．下列混合气体，点燃后可能发生爆炸的是A．氮气和氧气

B．一氧化碳和氢气 C．天然气和空气

D．二氧化碳和氢气16．用如图所示装置探究燃烧的条件．下列说法正确的是A．试管中的红磷不燃烧，因为缺乏氧气B．水中的白磷不燃烧，因为白磷温度没达到着火点C．试管中的白磷燃烧，气球不仅保护环境还起到缓冲的作用D．烧杯中热水的作用只是给可燃物加热17．图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件。小莹同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。A．①② B．③④ C．②④ D．①④18．下列措施不符合绿色化学理念的是A．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放 B．增加使用太阳能、风能等新能源C．发展公共交通，提倡绿色出行 D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空二、填空题19．某同学为探究可燃物燃烧的条件，他按下图所示装置进行对比实验：【查阅资料】：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃。它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。(1)用图A所示装置进行实验时，观察到的现象是：_____________；用图B所示装置进行实验，观察到：通氧气时，热水中的白磷___________燃烧（填“不”或“能”）。(2)根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是____________。(3)根据燃烧的条件，选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是_______；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是________(填序号)。A．可快速地提供燃烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下20．已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。为了探究燃烧的条件，甲同学设计了如图甲所示的实验装置。分别将将盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛60℃热水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯中、观察到的实验现象如下：①试管a中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管b中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。回答下列问题(1)白磷燃烧的化学方程式______。(2)由______可以得到燃烧需要温度达到可燃物着火点的结论；由______可以得到燃烧需要空气的结论。(3)乙同学指出图甲装置存在不足之处，并设计了改进装置图乙、改进装置乙中添加气球的主要目的是______。21．消防战士为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些关于“火”的知识。（1）如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要___________；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要___________。（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话___________。（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是___________。（4）用“炉灶”起火炒菜时，灶内塞的木材越多，火烧得反而不够旺，原因是___________。三、实验题22．回答下列问题。(1)实验一，图A中观察现象是________，该实验能证明二氧化碳的性质有________，所以二氧化碳的常用来________。图B中，点燃两只高低不同的蜡烛，用烧杯罩住两枝蜡烛，可观察到________方（填“上”或“下”）的蜡烛先熄灭，根据上述现象给我们的启示，若发生火灾，逃生时应采取的措施是________。(2)实验二，烧杯底有少量二氧化锰粉末，向烧杯中加入不同浓度的过氧化氢溶液，记录如下。实验顺序现象第一次：加入20mL15%过氧化氢溶液有大量白雾产生，蜡烛熄灭第二次：加入20mL5%过氧化氢溶液有大量气泡产生，蜡烛燃烧更旺第一次，蜡烛熄灭的原因可能是________。第二次实验完毕，回收二氧化锰的实验操作是________。四、计算题23．推广车用乙醇汽油，可以减少汽车尾气污染。利用秸秆为原料可生产乙醇（C2H6O），其中包含葡萄糖（C6H12O6）转化为乙醇的反应（）。每生产2.3t乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是多少？（写出计算过程）参考答案1．B2．C3．C4．C5．B6．C7．B8．B9．A10．D11．C12．A13．B14．C15．C16．C17．B18．D19．(1)

铜片上的白磷燃烧，红磷和水中的白磷不燃烧

能(2)与氧气接触，温度达到可燃物的着火点(3)

A

C20．(1)(2)

①②

①③(3)起缓冲作用，防止试管内气体受热膨胀使橡皮塞弹出21．

可燃物