四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)统编版课后作业（下学期）试卷及答案

四川省甘孜藏族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)统编版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.聪聪发现资料中的有些字加上偏旁就变成了新字，请你根据拼音给下面的字加偏旁组成适合的新字。

登

澈

腿

眼

艮

无

河

迹

非

徊

咖

伤评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

一声不(

)

胸(

)成(

)

(

)然起敬

极目(

)(

)

随心(

)(

)

(

)不(

)胜

（1）面对这样的难题，李明不慌不忙，显得____________。

（2）站在山顶____________，远处的景物尽收眼底，一览无余。2）.先补充词语，再按要求分类。_____牙_____嘴肃然_______兴致_______若有______________欲试一声______________自语精神____________拳_____掌（1）描写人物神态的词语是：_________

（2）描写人物动作的词语是：_________

（3）描写人物语言的词语是：_________3）.将下列词语补充完整，然后选择其中两个词语各写一句话。

举(

)文明

同心协(

)

心旷(

)怡

不计(

)数

（1）_____

（2）_____4）.书中理：“夫________________与________________，不可同世而立”告诉我们，说话做事要前后照应。人因为有羞耻心，所以会约束自己的行为，正如《朱子语类》所说：“人有耻，____________________________。”5）.根据课文内容填空。

（1）及时当勉励，_______________

。

（2）____________________，不弃功于寸阴。

（3）竹喧归浣女，_________________________。

（4）漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动，陆游《示儿》中“_________，_____________”两句表达诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了陆游的爱国之情。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，带点的成语运用不正确的一项是（）。A．王大叔神机妙算，识破了敌人的诡计。B．老师一针见血，几句话就将这次比赛失败的原因讲得清清楚楚。C．家乡发展日新月异，道路纵横交错，交通非常便利。D．观音湖景色优美，是一个巧夺天工的好地方。2）.下列句子中歇后语使用不正确的一项是（

）。A．你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外”呢。B．孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师—无（吴）用”。C．我们可是“咸菜烧豆腐—有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。D．经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河—开动（冻）了”。3）.下图是“車”字的五种字体，按顺序排列正确的是。（

）①②③④⑤A．甲骨文隶书楷书小篆金文B．金文隶书楷书小篆甲骨文C．甲骨文金文小篆隶书楷书D．甲骨文楷书隶书金文小篆评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

(1)流星体是太空中一种较小的天体。（缩句）

____________

(2)蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽!”（改为转述句）

____________________

(3)把词语的意思用具体的情景表现出来。

悠然自得：_____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把故事情节、人物及出处连线。

温酒斩华雄

吴用

《三国演义》

智取生辰纲

关羽

《水浒传》

三打白骨精

林黛玉

《西游记》

焚稿断痴情

孙悟空

《红楼梦》2）.读一读，连一连。

谁言寸草心

南望王师又一年

孟郊

遗民泪尽胡尘里

青春作伴好还乡

陆游

白日放歌须纵酒

报得三春晖

杜甫

三十功名尘与土

故国不堪回首月明中

岳飞

小楼昨夜又东风

八千里路云和月

李煜评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面句子排序。

(

)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

(

)生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

(

)事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

(

)正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

(

)麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

(

)因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。2）.把下面句子排列成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)小屋里几乎没有光线，桑桑的眼睛很吃力地朝里张望，想看清楚里面有没有人。

(

)桑桑想：就她一个人吗？

(

)他回头看了看，四周空荡荡的，就有了一种孤独感。

(

)桑桑穿过艾地间一条小道，走到了小屋门口。

(

)他隐约看见一个佝偻着身体的老婆婆和一些十分简单的家具。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.故事中，杨氏子的父亲是孔君平的老师，即“夫子”,因此孔君平要“拜访（诣）”其父。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，完成习题。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．这首诗的作者是__________（朝代）爱国诗人__________。诗的前两句向我们展示了__________，后两句表达了诗人盼望__________。

2．判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

①“王师”是指宋朝的军队。(

)

②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。(

)

③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。(

)

④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。(

)

3．诗中描写的“河”指__________，“岳”指__________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达。

题目1：神奇的探险之路

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个险的探险故事吧。人物、场景、装备、险情自拟。

要求：展开丰富合理的想象，把遇到的困境和求生方法写具体，如果加入适当的心理描写会更好。

题目2：他

了

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。阅读速度材料一快速阅读也叫速读，顾名思义就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600字/分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这其实是对速读的一种误解。材料二初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索其意义。这样迂回的路线太长，不仅耗费精力，容易疲劳，还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多，这样阅读的速度就快了。材料三下图是五年级学生小东的有效读速成绩记录表。有效读速成绩记录表1．材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是（）A．条理清楚B．具体准确C．突出强调D．生动形象2．材料二的主要内容是（）A．解释初学阅读者阅读速度慢的原因。B．说明什么是“眼脑直映”及其作用。C．速读就是要忽略图片，直接读文字。D．传统阅读方法影响理解和记忆的效果。3．材料三中，小东有效读速成绩的总体趋势是（）A．上升B．下降C．先升后降D．有升有降4．最近，晓芹很困惑：每次阅读测试，她都能快速读完文章，做完题目，可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你试着为她解惑并给她提一些建议。（至少两点）

________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选字组词。

【冈

岗】

【拟

似】

【检

签】

【竟

竞】

【拔

拨】

(

)位

(

)定

(

)字

(

)然

(

)水

景阳(

)

好(

)

(

)查

(

)争

(

)草2）.给加点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）太阳出来了，明晃（huàng

huǎng）晃的。照得我眼睛发疼，走路都摇晃（huàng

huǎng）起来。

（2）季羡林爷爷住的朗润园是燕（yān

yàn）园胜地。此处有茂林修竹，莺歌燕（yān

yàn）舞，绿水环绕，风光绝妙。

（3）湖泊（pōbó）上停泊（pōbó）着一艘小船。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.冯骥才笔下的“神医王十二”活灵活现，给我们留下了深刻的印象。同学们，你也一定遇见过许许多多让你难忘的人，把他（她）介绍给大家吧。请先为印象最深刻的人