宝鸡市重点中学2024年中考五模语文试题含解析

宝鸿市重点中学2024年中考五模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。

②文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多采、两者相辅相成，不矛盾而统一。

③我国名胜也好，园林也好，为什么能这样勾引无数中外游人，百看不厌呢？

④我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想，不仅仅是到此一游，吃饭

喝水而已。

⑤风景洵美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。

A.③®®©④B.③©④额）C.②④③©①D.②①®④©

2.下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

B.四月的靖江，美不胜收，油菜花啦、樱花啦、梨花啦，竞相开放，婉紫嫣红。

C.每年3月，春暖花开，法国电影院有3天把所有场次的票价调低为3.5欧元，美其名曰“电影的春天”。

D.美国《华尔街日报》网站发文《“APEC蓝”、老虎和苍蝇：哪个词形容2014年的中国最合适》，让人们选出最能

代表中国的年度词汇。

3.下列句子修改不正确的一项是：（）

A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。（将“开展”与“策划”互换

位置）

B.有数据显示，随着生态持续优化，溪河水质不断改善，我区的绿水青山工程取得了显著成效。（将“改善”改为

“改进”）

C.当参加“世界乒乓球锦标赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。〔把“当”去掉）

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（去掉“能否”）

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要

的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明和力量。

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止

地散发着精神的光辉。

⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

A.③©①©②B.③©①②④C.①②④©③D.①®@©⑤

5.根据积累，完成默写。莫笑农家腊酒浑，o,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》四面歌

残终破楚，。（秋瑾《满江红》）《次北固山下》中，体现作者乡愁情怀的诗句是：?0

孟子在《鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“”饥饿的路人也不会接受：若

“"，即便是乞丐也会拒绝。

6.名著阅读。阅读下面四个语段，分别写出每个语段中加点词语所指人物的姓名c

①他一直想拥有一辆属于自己的人力车。但这个愿望一次又一次地被黑暗的社会打破。其悲惨生活反映了军阀混战时

北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

②他1936年6月，首次访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人。后来他根据采访内容写成了报告文学《红星照耀

中国》。

③他是奥斯特洛夫斯基根据自己经历塑造出来的人物形象。其成长道路告诉我们：一个人只有在艰难困苦中战胜自己,

把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会成长为钢铁战士。

④智真长老评价他时说：“他与宋江做兄弟时，杀人放火，但忠心不害良善，善心常在。”他生擒方腊，却不愿还京

做官，最后在六和寺闻信圆寂。《儒林外史》中匡超人前后性格变化巨大，请结合作品内容做具体分析。

二、阅读

7.阅读下面文言文（选段），完成小题。

县有民将出商，既整舟，伺一奴久不至。舟人见其单孑①也，地复脩寂，忽发恶念，急起挤之水，携其赞②归，更诣商

家击门，问商何不行。商妻遣视舟，无有也。问奴，奴言至舟不见主人，莫知所之也。乃始以闻之县，远舟人邻比，

铜③询反复，卒无状。由是历年英决。至此令，因屏④人独询商妻，始舟人来问时言语情状乃若何。妻云：“夫去久，

舟人来击门，门未启，遽呼日：'娘子，如何官人久不来下船？'言只此耳。”令却屏妇，召舟人询状，其语同。令

笑曰：“是矣，杀人者汝，汝已自服⑤，无须他证。”舟人哗曰：“何服邪？”令曰：“明知官人不在家，所以扣门称

娘子。岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎？"舟人骇服，遂正其法。①孑：孤独。②赞（zT）：钱财。③遍（xi6ng）：

探听。④屏（bing）：除去，排除。⑤服：承认，供认。

1.解释下列句子中加点的字词。

⑴更堂商家击门

⑵远舟人邻省

⑶卒无状

⑷遽呼曰

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

⑴由是历年莫决。

⑵岂有见人不来而即知其不在乃不呼之者乎?

3.文中可供县令作为破案线索的是哪句话？请找出并抄写在下面的横线上。

4.结合文章内容，简要分析县令有哪些特点。

8.阅读下面两个语段，完成小题

（-）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高

洁，水落而石出者，上间之四时也。朝而往，墓而！13,四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野薮，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（二）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山

川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

（注释）此：指滁州。掇：拾取，采取。刻露：清楚地显露出来。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.归云归而岩穴暝微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）

B.秀佳木秀而繁阴望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）

C.景四时之景不同至若春和景明（《岳阳楼记》）

D.负至于负者歌于途负箧曳屣行深山巨谷中（《送东阳马生序》）

2.把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。

低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

3.语段（一）第二段太守醉的真正原因是什么？醉和乐有什么关系?

4.语段（一）（二）都写了滁州四时之景，它们在景物描写方面有什么共同之处？请结合文段内容分析。

9.阅读下面课内文言文，回答小题于是入朝见威王，耳：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾我臣，臣

我现在成伯伯的孩子了。

伯伯住在一栋小楼里，小楼里住了不少户人家。楼下公用厨房里一会儿一阵爆油锅的声音。隔壁洁洁家总把收音

机开得很响，有时洁洁妈妈会大声吩咐洁洁：“明天要冷，穿上那件厚呢衣服！”洁洁常“哎哎”地反抗，真娇气。

这时我就想回育红学校。那儿大家都是孤儿，穿一样的衣服，吃一样的饭。现在我常可怜自己，在心里对自己说:

庆庆，你是一个可怜的孤儿啊。这时我紫紫闭住嘴，生怕一张嘴会大哭起来。

伯伯一直忙，他正在翻译一本很厚的外文书。伯伯没有工作，只能靠翻译所得的稿费生活。他做的饭总有股焦味,

叫人难以下咽。

我去和洁洁家合用的洗涤间洗碗。洁洁和我同岁，她老缠着我讲情情话，可我讨厌她，她那两条腿多长何，结实

极了！她那天哭着告诉我老师让准备游泳衣，可她妈妈给了她一件从前自己上中学穿的老式游泳衣，大得不能穿。

我看着她，心里有点高兴，我被自己变得那么刻毒吓住了。

一天，我又在伤心，伯伯说：“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的。这世界上充满了各种各

样可怕的灾难，就像我们小时候玩的藏猫猫游戏一样，它在某个拐角躲着，等你刚走到那儿，它就跳出来，你就该倒

大零了。”

“你怕吗？”我问。“一开始怕，后来不怕了。我觉得这一方面是磨难，男一方面也给了受磨难的人世界上最难

得的礼物。”伯伯安静地说。我悄悄把手伸进枕头里，那里放着我那件再也穿不着的红游泳衣。

日子一天天过去了，我决定下楼去做一张我常常怀念的北方的烙饼。

中午厨房里没什么人，只有一个老太太孤裳零地坐在那里。听洁洁说，她从前在城里帮佣，养活乡下的独生儿子。

现在老了，主人家不用她了，乡下的儿子却不让她回家。世界上无论什么悲惨的事都有啊！我站在厨房里痛痛快快地

哭了。

不一会儿，伯伯回来了。他惊喜地站在厨房门口，愣了一会儿，上楼去了。我把饼和稀饭端上去，推开房门。我

愣了：房间收拾得真干净，小屋里喜气洋洋。

我觉得这会儿自己长大了。

不久后一个早上，伯伯买菜回来，告诉我楼下的孤老太太的孙子孙女偷偷跑来看她了。伯伯翻出一盒已经送给我

的巧克力，说：“庆庆，伯伯再给你买，这盒先给老太太。”

伯伯趁他们不注意悄悄把巧克力塞给老太太，老太太紫紫捏捏伯伯的手，转身骄傲她大声说：“来，宝贝儿，奶

奶给你们吃巧克力。”

初夏灿烂的阳光照在伯伯的脸上，在那洁净明亮的夏日阳光里，伯伯的眼睛突然令我想起秋天的蓝天，那份宽广，

那份明朗，那份温暖，那份深厚！这时，好像在我心里有扇小门碎地打开了，我懂了，伯伯所说的那灾难的礼物。

等到中午，伯伯午睡了，我拿了我的红游泳衣走出去。当我轻轻敲洁洁家房门时，这时我突然感到我正在慢慢从

灾难里走出来，有人把灾难的礼物递给我。

洁洁来开门了，从他家散开的窗户里，我突然又听到了沙沙的树叶声，那是南方夏天宽大的梧桐树叶的声音。那

响声也像远方温柔免洁的合唱声，从远到近，无比圣洁。

(作者：陈持燕。有删改)

1.请用简洁的语言概括文中庆庆的故事。

2.文章首尾两段都写到了“声音”，两段声音描写各有什么作用？

3.文中的“伯伯”是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

4.文章标题“灾难的礼物”的具体含义是什么？

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

刘亮程“乡土散文”主题阅读

那天我翻了一下午地，又饿又累。本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回

家的力气。时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。我的头一挨地便酣然入

睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。

醍来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种频色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。

这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉。有

几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。对这些小虫来说,

我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻咫在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我提起来扔掉。大地

是沉睡的，它多么宽容。在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分

科分类。而虫子知道我们吗？这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗？有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短

轿生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。没时间盖房子，创造文化和艺术。没时间为自己和别人去着想。生命简洁到

只剩下快乐。我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。(A)大地的音乐会永无休止。而有谁

知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。

还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明

对比。

我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田域，顺这条干沟漫淌

而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一

样扑过去，猛吃一顿，但我可以在球草中睡一觉。(B)

一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？

这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有

笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。

我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵,

难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些

还未到来的美好前景。

有时想想，在黄沙梁做一头驴，也是不错的。只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平

常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。只要不懒，一辈子也挨不了几鞭。况且现在机器多了，驴活得比

人悠闲，整日在村里村外海达，调情撒欢。不过，闲得没事对一头驴来说是最最危险的事。好在做了驴就不想这些了，

活一日乐一日，这句人话，用在驴身上才再合适不过。

做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间，无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦跄完。（C）许多年头都是一

样的，麦子青了黄，黄了青，变化的仅仅是人的心境。

做一条狗呢？

或者做一棵树，长在村前村后都没关系，只要不开花，不是长得很直，便不会挨斧头。一年一年地活着。叶落归

根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。

如此看来，在黄沙梁做一个人，倒是件极普通平凡的事。大不必因为你是人就趾高气扬，是狗就垂头丧气。在黄

沙梁，每个人都是名人，每个人都默默无闻。多个牲口也一样，就这么小小的一个村庄，谁还能不认识谁呢。谁和谁

多少不短生点关系，人也买牲口也罢。刘亮程，新疆人，1962年出生在沙漠边缘的一个小村庄，种过她，放过羊，当

过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子，在不慌不忙中努力接近

一种自然生存。

1.（散文•读法）根据选文，将下面三个句子填入相应位置，并归纳散文阅读的一种方法。

作者情思的句子相应位置

（1）虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾。—

（2）和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。—

（3）一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。—

归纳读法：__________

2.（散文•内容）根据选文概括描述对象生命状态的共性，并归纳刘亮程“乡土散文”的选材特点。

选段主要描述对象生命状态

（一）虫子

（二）绿草、花朵—

（三）驴、虫子、树

归纳特点：按理说，在西北高原广阔土地上劳作生活着的作家们，他们的文章里多写天山、绿洲、雪水河、白杨树，

展现奇特雄浑的风景，神秘独特的民风。刘亮程则不然，他的文章多写,表现了一种崭新的散文内容，“制

造”出陌生化的效果。

3.（散文•语言）结合语境，品读下面句子，选择一个句子分析表达效果，并归纳刘亮程“乡土散文”语言表达的特

点O

选段句子修辞表达效果（二选一完成）

（1）有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂

（一）—

生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。

（2）这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的作者站在草木的角度，感受它们的生

草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，长状态，表现了草木虽无高大茂盛的

。

从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全拟人生命，但依然简单而满足的生命状

是不景气。态。

（3）只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，

（三）亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼—

前嘴前的事儿。

归纳特点：__________

4.（散文•意义）第二届“冯牧文学奖”评委会在给刘亮程的获奖评语中说：他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田

野，在日常生活的诗意感悟中通向“人的本来”。结合三则选文，说说你对这句话的理解。

三、应用

12.根据下列三则材料，完成题目。类似“脑残”“矮姓穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的

日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对

新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、

一个公务员、一个级行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为'亲'时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”2月21

日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新

词专横地横扫一切个人衰达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。根据材料

说说传统媒体少有不雅之词的原因。“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。在个人言论

都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。

四、综合性学习与写作

13.阅读材料，按要求作文。

孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；上学时，我们和同学、老师在一起，得到的是友情、师生

情；独处时，我们和书籍在一起，从书海中汲取精神营养……和不同的人或物在一起，我们会得到不同的收获与感受。

请你以“和你在一起”为题，写一篇作文。

要求：不少于600字，有真情实感，不出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

要求学生通读句子，可知语段讲的是我国的名胜和园林。③作为首句提出了“为什么能这样勾引无数中外游人，百看

不厌呢？”的问题。然后分析原因，⑤是总写原因，即文化原因和历史原因。④句是文化原因，②句是历史原因。①

句是总结语。排序应为：③⑤④②①。故选B。

2、B

【解析】

B标点符号使用有错误。有语气词的并列成分之间用逗号，而不用顿号。“油菜花啦、樱花啦、梨花啦”中间的顿号

改为逗号即可。

【点睛】

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类:

点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点

断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

3、B

【解析】

B句子修改不正确。缺少“生态”的中心语。把“随着生态持续优化”改为“随着生态环境持续优化”即可。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

4、A

【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和

逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，可以发现这个语段说明的是读优

秀的书的好处。首句应该是③，接下来⑤解释什么是优秀的书，然后①举那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术

家的事例论述，接着第④承接上文的“宫殿”。所以排序为：③⑤①④②。故选A。

5、（1）丰年留客足鸡豚山重水复疑无路（2）八年风味徒思浙（3）乡书何处达归雁洛阳边（4）

呼尔而与之蹴尔而与之

【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“豚、疑、雁、蹴”的书写。

6、（1）祥子；埃德加・斯诺；保尔・柯察金；鲁智深（2）早年匡超人至孝：父亲久病在床，匡超人每晚侍奉无怨

色；哥哥从集市上来带一只鸡为他接风，他把鸡先给父亲吃，自己吃剩下的。后期匡超人寡情薄义：他以自己“为朝

廷办事，不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望有恩于自己的潘三。

【解析】

试题分析：（1）名著阅读，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、

精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。①《骆驼祥子》是中国现代

著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生

经历的辛酸故事。文本中的“他”是主人公是祥子。②《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・

斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命

根据地（以死安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许

多红军领袖、红军将领的情况。文本中的“他”是是美国著名记者埃德加•斯诺。③《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家

尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于

革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有

自传味道的小说。文本中的“他”是保尔•柯察金。④文本中智真长老评价的人物是鲁智深。鲁智深是《水浒传》中的

人物，绰号花和尚。本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了

和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三

位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。其主

要的故事有“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等。（2）解答文学名著题,

必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物

形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。《儒林外史》是清代吴敬梓以知识分子为主要描写对象创作的长篇讽刺小说,

描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。其中小说中的匡超人，当他还只是一个

卑微的乡村青年、还看不到功名在招手时，其孝顺之心出自天性，亳无矫饰。他对重病在床的父亲照顾细致入微，脏

累不避；其哥哥带一只鸡为他接风，他把鸡先给父亲吃，自己吃剩下的。当尽孝与科举功名道路发生冲突时，匡超人

选择的是利己原则，致使其后来变得寡情薄义，最为明显的是他以“朝廷办事，不能赏罚不明”为由，拒绝去监狱探

望有感于自己的潘三。

二、阅读

7、1.（1）到⑵靠近⑶终于⑷立刻，马上

2.⑴因此（这个案子）过去很多年也没有判决。

⑵难道有谁看见人家没来就马上知道他不在家，（敲门时）就不喊他名字的情况吗？

3.娘子，如何官人久不来下船？

4.①历年莫决的悬案，县令重审，可见其有勇气，有担当；②单独询问舟子和商妇，可以看出县令心思缜密，办案严

谨；③从舟子跟商妇说的一句话，县令便能判定舟子是凶手，看出他聪明，善于推理；④从县令笑着说“杀人者汝，

汝已自服，无须他证”，可以看出他自信，从容，果断。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“比”：靠近。所以千万不要以今释古。

而“诣”“遽”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“由是”：因此。“历年”：经过很多年。“决”:判决。“岂”：难道。

“乃”：就。

3.考查对文言文要点信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在

准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文中可供县令作为

破案线索可直接提取“娘子，如何官人久不来下船”一句作为答案。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“由是历年莫决。至此令，因屏人独询商妻，始舟人来

问时言语情状乃若何”“令却屏妇，召舟人询状”等句可看出县令有勇气、有担当且办案严谨的品质。再如从“是矣,

杀人者汝，汝已自服，无须他证”可以看出他自信果断的性格特点。

【点睛】

译文：参考译文：县里有一个人将要出外经商，已经登上船，可是负责伺候的家奴长时间都没有来。船夫看到他只是

孤身一人，所处之地又偏仰寂静，突然产生了邪恶的念头，迅速用力推挤使他掉到了水里，携带着商人的财物就回来

了，便到商人家去叩门，问商人怎么还不走。商人的妻子派人到船上去查看，（果然）没有商人。商人的妻子又问其他

的奴仆，都说只看到了船，没有看到主人，没有人知道他去了哪里。于是，就把这件事报告给了县里，又向邻里反复

探听询问，最终也没有结果。因为这样，这件事经历了多年也没有了断。等到了这一任县令，屏退了他人，只向商人

的妻子询问，当时船夫来询问时的说话及状态是怎样的。妻子说：丈夫已经离开很久了，船夫来叩门，门没有开，就

听见他急促地呼叫着说：'娘子，为什么你家官人这么长时间了还不出来上船？'只听到了这一句罢了。县令又屏退

了商人的妻子，呼唤船夫询问情况，他的话（与商妻的话）相同。县令大笑说：“这就对了，杀人的就是你，你已经

自己承认了，不需要其它的证据了。”舟人吵闹着说：“（我）怎么自己就承认了呢？”县令说：“你明知道商人不

在家，这是你叩门称娘子的原因，哪里有见人不来，而不呼叫其人的，你是一定知道商人不在的？”舟人害怕承认了

事实，最终被正法。

8、1.D

2.老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁人在出游,

3.太守醉因：太守励精图治，滁人生活安定、富足、安乐，自己也能与民同乐；关系：醉乐统一，因乐而醉，醉又增

乐，醉是表象，乐是实质。

4.两文都善于抓住景物的特征来描写，语言凝练传神。语段（一）以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”

写冬。语段（二）以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象。

【解析】

1.D句子中加点词语意思相同。都是“背着”之意。A前者“聚拢”，后者“归依”。B前者“茂盛”，后者“秀丽”。

C前者“景象，景致“，后者“日光”。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“低偻”：腰弯背曲的样子，这里指老年人。“提携”：搀扶着走的小孩

子。还有“低偻提携，往来而不绝者，滁人游也”判断句的翻译。

3.考查对文章重要内容的理解。醉的原因：沉醉于山水之乐，宴会众宾之乐，客与太守游时的欢乐以及能和百姓同乐

之趣。而醉与乐的关系：全文以乐字贯穿始终，“醉”与“乐”是统一的，醉是表象，乐是实质，写醉是为了写乐，

醉是太守思想感情境界的高度概括。全文巧妙的把醉与乐统一起来，充分表达了“与民同乐”的政治理想。

4.比较阅读。要求答出在景物描写方面两文的共同之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏

通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系,

依据题干要求提取重要信息。如两文都善于抓住景物的特征来描写。语段（一）分别以“香”“繁”“洁”“水”写春

夏秋冬。语段（二）分别以“掇幽芳”“荫乔木”“刻露清秀”“风霜冰雪”写春夏秋冬。这些都是标志性的季节景物

的特征。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗

或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风

高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由

大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒

也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋

的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人

中间，是太守喝醉了。

（-）译文：

我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天

同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时,

更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，

乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸

生于这太平无事的时代。

9、1.指责偏爱回答尚且

2.D

3.（1）这就是所谓的身居在朝廷，不用一兵一卒,就能战胜敌国（2）野兽自相残食，人们见了尚且厌恶

4.杀人/以梃与刃

5.乙文强调的是国君不要施行恶政（要施行仁政）。

6.邹忌把家事和国事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶

政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政

7.符合题意即可

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“刺”：指责。所以千万不要以今释古。

而“且”作为文言虚词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句中加点词语意思或用法相同。都是“不同”之意。A前者“战胜”，后者“优美的"前者“对”，后者“比”。

C前者助词“的”，后者代词。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“且”：尚且。“恶”：厌恶。还有“战胜于朝廷”介宾短语后置句（状

语后置句）的翻译。“此所谓战胜于朝廷”判断句的翻译。

4.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：杀人/以梃与刃。译为：用木棍打死人跟用刀杀死人。此题要注意“以梃与刃”

为状语后置-注意把谓语部分（杀人）与状语部分（以梃与刃）之间划开。

5.考查对文言文要点内容的概括。乙文从“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿孽，此率兽而食人也。兽相食，

且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！”几句分析，讲的是国君应施行仁政的道理。所

谓“不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也”。这也是孟子劝谏的目的。

6.分析两文所使用的类比手法。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提

取重要信息。根据题干中“类比手法奉劝国君”一句，再结合文段分析，甲文是如何类比的，乙文是如何类比的，写

清楚即可。邹忌将生活中“比美”这一现象与齐威王治理国家进行类比。生动委婉，易于让人接受。孟子把用刀杀人

和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王用施行仁政的方法来治理国家。

7.要答好此题，首先要整篇阅读两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，

然后归纳出两文文的中心，看看两文文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活

实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。如可从作为国君要从善如流、施行仁政，作为臣子要勇于劝谏、善于劝

谏等角度作答。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百一十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：

梁惠王说：“我乐意听取您的指教。”孟子回答道：“用木棍打死人跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”惠

王说：“没有什么不同。"（孟子）问：“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？”惠王说：“没有什么不

同。”孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是）老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领

着野兽来吃人啊！野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这

又怎能算是百姓的父母呢？

10、1.庆庆在地震中失去双亲，一条腿残疾，成为了孤儿；后来住到伯伯家，在伯伯的影响下，庆庆懂得了人生的真

理，学会了坚强与奉献。（意思对即可）

2.文章开头的风吹杨树的沙沙声：①营造了一种平静、温暖的氛围；②与后面突如其来的大地震形成鲜明反差，表现

平静的生活被打破，悲剧降临，在对比中增强了文章的感染力。文章结尾的风吹树叶声：①照应开头，首尾圆合，使

文章结构严谨；②显示环境的安衬托“我”走出灾难阴影后内心的宁静；③增添文章的诗情画意，给读者留下想

象的空间，突出主题。（答出任意两点即可）

3.①直面困难，坚强地生活：伯伯一个人过着不成样子的生活，明明寂寞清苦，但伯伯讲起来却云淡风轻，内心坚定

从容；②心地善良，乐于助人：他尽其所能地帮助别人，他将善良和温情传递给孤苦的老太太；③善于言传身教：伯

伯以乐观的生活态度影响“我”，用自己对待弱者的善心教管“我”。（答出两点即可）

4.①灾难使“我”无法再穿心爱的红泳衣，将它送给洁洁，这是“我”给洁洁的礼物；②“我”经历灾难，并学会坚

强面对灾难、帮助别人、无私包容，是灾难赐予“我”的礼物；③伯伯经受灾难，对灾难有辩证的认识，仍能自觉地

以悲悯情怀关怀弱者，使生命有了光辉，这是灾难给伯伯的礼物。（答出任意两点即可）

【解析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“庆庆”为陈述的主

体。概述出地震中成为残疾孤儿的“庆庆”在伯伯的影响下学会了坚强与奉献的事件。

2.考查首尾两段写“声音”的作用。一定要在文章找到描写“声音”的地方，然后结合上下文的情节内容和文章的中

心来分析“声音”的意义。如文章开头的风吹杨树的沙沙声：营造了一种平静、温暖的氛围；与下文的大地震形成对

比。突出地震的巨大破坏力。文章结尾的风吹树叶声：结构上，照应开头，使文章浑然一体。内容上，衬托“我”走

出灾难阴影后内心的宁静，突出了文章的中心。

3.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从他讲起清苦的日子云淡风轻等情节中，可概括出其勇于直面困难、永不服输的

性格特征。再如从他将善良和温情传递给孤苦的老太太的情节，可以看出他是一个心地善良、乐于助人的人。所以一

定要读懂情节与描写。

4.考查文题“灾难的礼物”的深刻内涵。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保

答案的准确无误。表层意思：灾难使“我”无法再穿心爱的红泳衣，将它送给洁洁，这是“我”给洁洁的礼物。深层

意思：灾难分别给我和伯伯的礼物。“我”经历灾难后学会了坚强，学会了助人，学会了包容；伯伯经受灾难，对人

生也有重新的认识。

【点睛】

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含

意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答,

内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

11、1.(1)C(2)B(3)A

归纳读法：阅读散文应该抓住作者直接抒发情思的语句，从而更好地体会作者寄寓文中的情感与哲思。

2.简单(或：简洁)、快乐、满足

归纳特点：他的文章描述的内容是虫子、绿草、一朵野花、一头驴、一棵树，展现简单快乐的生命状态。

3.(1)句：作者站在虫子的角度，认识到它们短暂人生中一无所成的生命状态，也领悟到这是一种简洁到只剩快乐的

生命状态，表现了作者对“生命本来”(或：简单生命、生命原貌)的一种领悟。

(3)句：作者站在驴的角度，感受驴的日常生活和心理状态，体会到驴的“活一日乐一日”的简单满足的生命状态，

也表现了作者对自然万物的生命体验的感悟。

归纳特点：刘亮程的散文多用拟人手法，使他笔下的虫子、草木、驴有了思想，有了灵性。他对自然万物的表达饱含

生命体验，深刻地展现人类对自然万物、宇宙生命的感悟。

4.示例：作者在夏天的地头酣然入睡，躺在交织着自然万物声音的诗意田野上，醒来时发现自己的身体已经成了小虫

们“辽阔的田野”。在这样一种诗意的日常感悟中，作者对我与大地、虫子与我的关系展开了思考，领悟到大地的宽

容，感悟到人与虫子的平等。在对虫子生命状态的沉思中，作者体会到尽管它们短暂的人生似乎空白，却拥有“我们

这些在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼的聪明的大生命”所没有的简洁到只剩下快乐的生命状态，而这种生命状态恰恰是

“生命的本来”。

【解析】

1.此题考查的是从文中捕捉信息的能力。“我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼”，写了人类在喧嚣

的世界中无尽的烦恼，所以连接（3）句“一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。”较合适。“虽不能

像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉”，写出了作者对草地，对大自然的喜爱，所以此处连接“和

我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足”。“无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦挞究”写出了小虫如何享受短暂的生

命，所以连接“虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾”。故顺序为：（DC（2）B（3）A

2.此题考查的是对内容的感知和理解。通读全文，作者写到了农村生活当中的一些形象：草、树、花、驴子、小虫等,

这些形象在作者看来都很简单，很快乐，并能充分享受大自然。通过这些可以看出他的文章描述的内容是虫子、绿草、

一朵野花、一头驴、一棵树，展现快乐的生命状态。有一种淳朴简单的美。据此作答。

3.此题考查的是句子赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果

（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）运用拟人，作者站在虫子的角度，感叹它们短暂人生中

一无所成的生命状态，同时也领悟到这种简洁而快乐的生命状态，表现了作者对简单生命的一种领悟。（2）运用拟人,

作者站在驴的角度，写了驴的R常生活和心理状态，表现了驴“活一R乐一R”的简单满足的生命状态，同时也表现

了的感悟。

4.此题考查的是对文段主旨的感悟。