第5课 应对自然灾害 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第5课应对自然灾害第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习自然灾害的相关知识，增强学生的安全意识和自我保护能力，培养他们在面对自然灾害时的应对策略和法治意识。结合六年级学生的认知水平和心理特点，本课时将重点讲解自然灾害的预防、应对和自救互救方法，让学生在学习中了解自然灾害的特点，掌握基本的生存技能，提高法治素养，为学生的健康成长奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全防护素养、法治意识和信息素养。通过学习，学生能够理解自然灾害的基本概念和特点，掌握预防灾害的基本方法，提高面对自然灾害时的冷静应对和自我保护能力；同时，增强遵守相关法律法规的自觉性，学会运用法律手段维护自身安全与权益；并能够有效搜集、处理和运用相关信息，提升信息获取与处理的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握自然灾害的预防、应对和自救互救方法。具体细节如下：

-自然灾害的类型及其特点，例如地震、洪水、台风等自然灾害的形成原因和危害。

-预防措施，如如何识别灾害预警信号，如何进行家庭和学校的灾害预防准备。

-应对策略，包括如何在灾害发生时保持冷静，采取正确的逃生和自救方法。

-自救互救技能，例如如何进行心肺复苏，如何使用救生设备等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解和掌握灾害发生时的具体应对措施和自救互救技能。具体细节如下：

-灾害发生时的心理应对，难点在于如何让学生在心理上做好准备，避免恐慌和盲目行动。例如，通过模拟演练，让学生在安全的环境中体验灾害发生时的情景，培养冷静应对的习惯。

-自救互救技能的掌握，难点在于如何让学生熟练掌握如心肺复苏等急救技能。例如，通过实际操作演示和分组练习，让学生在动手实践中学会正确的操作步骤和注意事项。四、教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》六年级下册，确保每位学生人手一册，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集自然灾害相关的视频、图片和图表，如地震逃生动画、洪水防范示意图等，以直观展示灾害特点及应对措施。

3.实验器材：如有条件，准备模拟灾害场景的道具，如模拟地震发生器、简易救生衣等，用于实践操作和体验。

4.教室布置：将教室划分为讨论区与演示区，讨论区便于学生小组合作交流，演示区用于教师展示灾害应对技能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段自然灾害的新闻报道视频，让学生初步感受自然灾害的严重性和对人类生活的影响。随后提出问题：“你们对自然灾害有什么了解？”引导学生分享自己的认知和经验，激发学生的学习兴趣，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍自然灾害的定义、类型及特点，通过图片和案例分析，让学生对地震、洪水、台风等灾害有直观的认识。

-讲解自然灾害的预防措施，如家庭应急包的准备、逃生路线的规划等，强调预防的重要性。

-通过视频演示和教师讲解，教授灾害发生时的应对策略，如如何躲避地震、如何进行洪水逃生等。

-介绍自救互救的基本技能，如心肺复苏、止血包扎等，通过现场示范，让学生跟随学习。

3.巩固练习（10分钟）

-通过小组讨论，让学生分享自己在家庭或学校中可以采取的预防措施，以及灾害发生时如何保护自己。

-教师提出模拟情景，如“地震发生了，你在家/学校，应该怎么做？”，学生通过角色扮演，实践灾害应对和自救互救技能。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调自然灾害预防、应对和自救互救的重要性，并鼓励学生在日常生活中增强安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人一起制定家庭应急计划，包括应急包的准备、逃生路线的确定等。

-要求学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，反思自己在面对自然灾害时的准备情况，以及如何提高自身的应对能力。六、知识点梳理

1.自然灾害的定义与类型

-自然灾害的定义：自然灾害是指由自然因素引起的，对人类生活和生态环境造成破坏或影响的事件。

-自然灾害的类型：包括地震、洪水、台风、干旱、山体滑坡、泥石流等。

2.自然灾害的特点与影响

-自然灾害的特点：突发性、破坏性、难以预测等。

-自然灾害的影响：对人类生命安全、财产安全、生态环境和社会经济发展造成严重影响。

3.自然灾害的预防措施

-家庭预防：准备应急包（食物、水、急救药品、手电筒等），规划逃生路线，进行家庭成员的安全教育。

-学校预防：开展灾害防范教育，组织灾害演练，检查校园安全隐患，确保应急设施完善。

4.自然灾害的应对策略

-地震应对：保持冷静，迅速采取措施保护头部，如躲在坚固家具下或靠墙角，避免使用电梯。

-洪水应对：及时收看天气预报，水位上涨时迅速转移到高处，避免接触带电设施。

-台风应对：关闭门窗，固定室外物品，避免外出，确保电源安全。

5.自救互救技能

-自救技能：掌握基本的逃生技巧，如结绳逃生、使用救生设备等。

-互救技能：学会心肺复苏、止血包扎等急救技能，能够在灾害发生后帮助他人。

6.法治意识与灾害管理

-法治意识：遵守国家有关灾害预防、应对的法律法规，如《中华人民共和国防震减灾法》。

-灾害管理：了解政府在灾害管理中的职责，如组织救援、提供灾后重建支持等。

7.信息素养与灾害信息处理

-信息素养：学会从正规渠道获取灾害信息，如政府公告、权威媒体报道。

-灾害信息处理：能够分析、判断灾害信息的真实性，采取相应的预防或应对措施。

8.灾害心理应对

-心理调适：灾害发生后，学会心理调适方法，如与他人交流、参加社会活动等，以减轻灾害带来的心理压力。

-心理援助：了解如何寻求心理援助，如咨询专业心理咨询师，参加心理疏导活动。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入真实案例：本节课通过引入真实的自然灾害案例，让学生更加直观地感受到灾害的严重性，提高他们的安全意识。

2.实践操作演练：在教学中安排自救互救技能的实践操作，让学生在动手实践中掌握关键技能，增强应对灾害的自信。

3.跨学科融合：结合地理、科学等学科知识，让学生全面了解自然灾害的成因和影响，提高他们的综合素养。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在教学过程中，部分学生参与讨论和实践的积极性不高，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学评价单一：本节课的评价主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

3.教学资源不足：由于条件限制，部分教学资源如多媒体设备、实验器材等未能充分利用，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.激发学生参与：通过设计更具互动性的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习效果。

3.充分利用教