《喜看稻菽千重浪》课件 【知识精研】 统编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪沈英甲记首届国家最高科技奖获得者袁隆平了解通讯报道和人物通讯的特点。学习作者选择典型材料、运用细节描写来表现人物的写作技巧。学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。教学目标

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”

导入这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻的特点，必须真实，有时效性。又具有二者没有的特点：可以加入作者的观点和评论。人物通讯和事件通讯。通讯的类别：新闻性、评论性、文学性。通讯的特点：文体知识人物通讯人物通讯是指反映新闻人物的通讯，他是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。认识人物通讯写作对象各行各业的英雄模范人物人们普遍关心的社会名流在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人某些对社会有警示作用的反面人物认识人物通讯结构类型传记式特写式群像式特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。侧重于集中写人物的一时一事，某一侧面。报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。人物通讯人物通讯重在写人,读法指导读标题，感知关键印象。读事件，细探丰富形象。读观点，体会报道立场。字音稻菽．（shū）

迄．今（qì）

籼．稻（xiān）

山麓．（lù）

田埂．（gěng）

掖．着（yē）一蔸．（dōu）

籼粳．（jīng）

分蘖．（niè）作者简介沈英甲，吉林辉南人。中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》、《探求宇宙之谜》、《经营之神》、《探索自然》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。解题正标题副标题——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平采用正副标题的形式。解题正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。解题毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。《七律·到韶山》P50课后学习提示:读事件

筛选归纳信息

典型事件

人物品质(一)曾记否，到中流击水

(二)创新是科学家的灵魂和本质

(三)事实是科学家的空气

(四)饥饿的威胁在退却

典型事件

人物品质(一)曾记否，到中流击水

(二)创新是科学家的灵魂和本质

(三)事实是科学家的空气

(四)饥饿的威胁在退却

热爱农业、献身科研勇于实践、敢于探索（工作态度和方法）解放思想、破除迷信、勇于创新（学术精神）坚持真理、实事求是（道德操守）目标远大、不断进取、矢志为中国和世界人民作贡献（理想志向）①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”。1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株，提出培育杂交水稻的理论设想和实现途径。1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。①1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想②1997年，袁隆平选育超级杂交稻，引领新的“绿色革命”典型细节赏析袁隆平眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤。接着挽起裤腿走下了稻田。

第一段1.“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作突出了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。2.这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!

第六段1.通过神态描写和动作描写，写出了袁隆平发现水稻后的激动心情，又一次的刻画出袁隆平为研究杂交水稻而付出的努力。2.从而让读者感受到袁隆平对工作的由衷热爱及其锲而不舍的伟大精神“这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”第七段从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。归纳：1.袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；2.袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；3.袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；4.袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的追梦者。P50课后学习提示:1、现场采访所得。如2001年春节过后第二天，袁隆平在田间工作的情景，即是记者现场采访所见。2、根据人物回忆所得。如1961年发现天然杂交稻并做实验的过程应该来自于袁老的自述。3、查阅资料所得。如袁隆平研究杂交水稻面临的种种挑战、美国学者对他的评价等，应该来自于查阅资料。P50课后学习提示:1、他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。第五段（指出这一发现的重要意义）2、后面我们将看到，袁隆平对真理的发现，使他不可避免地必须向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。第十一段（提示科学探索之艰难）3、袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。第十八段4、就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。第二十四段5、袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。第三十五段（高度评价）小结：这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践,实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。心有一团火，温暖众人心“探界者”钟扬

1.梳理典型事件，对比分析人物形象；2.探究人物共性，认识人物形象的当代意义；3.把握刻画人物形象的方法。学习目标阅读课文，梳理张秉贵的典型事例，概括人物的精神品质，完成表格。典型事例人物品质作者倾向用糖哄好哭闹的孩子耐心细致、周到体贴赞扬并呼吁全社会学习张秉贵“全心全意为人民服务”的崇高品格给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路体贴入微、急人所急热情接待气呼呼的女顾客热情大度、主动耐心、和蔼可亲女儿得重病，仍然满面笑容接待顾客公私分明、爱岗敬业光照顾买得多的顾客被质问后受到触动善于自省、知错就改为面带病容的顾客选糕点，女顾客送特产，回忆挨国民党兵痞打懂得感恩、乐于奉献刻苦钻研商品知识，当好顾客的参谋主动求知、严于律己在座无虚席的饭馆吃夜宵，厨师特意送凳子“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度“探界者”钟扬

叶雨婷段落结构概括具体事件用文中的词语概括人物品质人物精神作者立场英雄少年种子达人科学队长接盘导师生命延续从学习无线电专业转向研究植物学“不安分”有主见、勇于追求赞扬钟杨有主见，勇于追求主动到西藏采集种子的植物专家，为人类建立来自世界屋脊的种子“宝库”“钟大胆”爱岗敬业热心博物馆和科技馆的科普工作，撰写科普著作赞扬了钟杨对科学的大胆、执着追求“愿意教人”热心科普赞扬钟杨在科普方面的贡献卓越、影响广泛培养学生，鼓励、帮助西藏研究生“暖”担当关爱赞扬钟杨作为教育专家的责任与担当甘为“先锋者”探索生命的边界“先锋者”牺牲忘我高度评价了钟杨的“生命高度”人物通讯的一般写法内容选材：选取的是具体、典型的事例表达方式：以记叙为主，辅以描写、议论、说明，形式活泼人物形象：（1）运用典型的事件表现人物（2）