2024年语文家长会老师发言稿

2024年语文家长会老师发言稿

语文家长会老师发言稿1

各位家长：

大家好！

首先感谢你们参加这次家长会。

半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信

我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈

这几个方面的内容。

(-)针对期中考试，谈几点体会：

重视过程,考试不是目的。

期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩

子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错

的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱

在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

(二)作为语文老师给家长的几点建议

1.重视生字默写的检查

本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我

们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专

心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天

学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的

现象有匕俄严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩

子又忘记了。

其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。

2.重视朗读背诵的作业检查

在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查,而对于朗读、

背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成,

而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。

3.重视孩子的书写态度

书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段

学习的态度，学习的质量，学习的成绩。

我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问祚业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质

量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习

惯。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在

这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导任，要让孩子保持端正的坐姿和正确的

握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认

真书写的.过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总

之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子每次作业。

如果家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家

长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会

使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度.有些学生交上来的作

业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫

然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯

的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥

控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作

业都懒得看一下，更别说签字了。

俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补

不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第T立。

语文家长会老师发言稿2

大家好，也是初次和各位家长见面，欢迎你们的到来，希望通过这次会面，大家能对孩子在

校的表现有所了解,能寻找到一些更好的家庭教育的方法。

下面，我就讲本次考试的情况向各位家长作简单的汇报，平均分85分，最高分94分，优

秀22人（念名单），考试成绩只是一个阶段的总结，作为老师和家长，我们更应该关注的是孩

子平时的学习表现。

语文学习主要包括以下几个方面：

上课：这是最主要的获取知识的途径，班上大多数孩子上课听讲比较认真。能积极思考，主

动发言的学生主要有（念名单）o那些考试成绩不太理想的孩子，大多数上课容易开小差。

作业:作业是对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握得好，反之，

就说明上课没有好好听讲，就拿第一次月考的卷子来说，每一道题，包括阅读题都是讲过做过的

原题，平时的练习册也是每一道题都不放过地讲。还有从作业字迹上可以看出孩子的学习态度，

态度一不认真，再聪明的脑袋也不会取得好的成绩。（多媒体展示优秀的作业和书写潦草的.作

业）

阅读：每天的作业并不是很多，只要孩子认真地用心完成就能达到获取知识的目的了.剩余

的时间希望家长多给孩子选一些课外书籍，让孩子能多读一些好的课外读物，拓展知识视野。

咱们班的孩子普遍都比较聪明，但是最大的问题是心静不下来，心静不下来就谈不上高效地

学习，希望引起家长的关注，家长平时也多引导孩子,多和孩子沟通，采取一些有效的方式培养

孩子静心的能力。

语文家长会老师发言稿3

尊敬的各位家长：

大家晚上好感谢你们在百忙之中能抽空参加这次家长会和我们班的老师一起来关注孩子！

在此，首先我很感谢各位家长对我们老师工作的信任，在这短短的两个星期，虽然我还没有来得

及与你们——交流，但我能处处感受到你们对我工作的支持、理解与包容。今天能有这样的机会

能与各位家长交流是我的荣幸,为了孩子平安健康的成长，愿我们一起携手，共同努力。

我先自我介绍一下，我姓贾，现在暂时担任二班的语文老师，虽然我只是暂代，但我一定会

竭尽所能地做好本职工作，关心班上的孩子，不辜负家长的期望和张老师的所托。如果有什么不

足的地方，也希望各位家长给我多提宝贵的意见和建议。现在我就这个学期的语文学习提几点要

求：

一、预习方面

中国有句古话："凡事预则立，不预则废"不知各位家长是否已经发现，从孩子进入二年级

开始，孩子的语文课本中的、课文篇幅增长了，长课文多了起来，所以就要求家长在孩子预习的

时候督促他们多读课文，特别是要大声朗读,直到把课文读通JI质、读流，其他的预习要求已经

发在群里面，家长可以对照检查孩子的预习、我就不一强调了。

二、书面作业方面

首先我希望家长对于所有能全部签字，检查孩子每晚的作业是否全部完成。其次我们的语文

家庭作业主要有《同步指导》、家庭听写、摘抄、生字这四种类型，家长需要多关注孩子的书写.

这个学期所学的生字越来越多，我希望孩子能把字的间架结构掌握好，这样才能慢慢地写出一笔

好字。对于《同步指导》家长不用详细检查，只要看孩子完成了没有，有没有认真书写，要让孩

子学会独立自主的完成家庭作业。这样我第二天批改时就能知道孩子对课文的把握程度，以便能

及时地查缺补漏。这学期家庭听写的词语都是以摘抄本上所写的词语为主，我的习惯是一课一听，

当天晚上家庭听写之后第二天我要进行课堂听写。从这几天的听写可以看出，孩子的拼音多多少

少还存在问题，我希望家长可以鼓励孩子，对于拿不准的字音要学会看看课文、查查字典。至于

生字书写和摘抄则要重点关注好孩子的书写。

三、改错

改错一直是孩子的难点孩子的错误如果没有及时纠正过来那他下次还会错在同样的地方,

希望家长能和我共同努力，一起让孩子养成及时改错的好习惯。

四、阅读

阅读是孩子识字的一个途径，也是为孩子的写话以及今后的习作积累素材。所以我希望我们

班的孩子每天做完作业之后能读一读课外书二十分钟左右，要让孩子能够大声朗读。孩子巨能从

一开始读得磕磕吩盼，但慢慢地孩子认识的字越来越多，语感越来越好，朗读就会有很大提高。

最后，分享几句话与各位家长共勉："以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以

实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子。"谢谢各位家长！

语文家长会老师发言稿4

尊敬的各位家长：

大家上午好!首先，很高兴大家能在百忙之中抽出时间来参加家长会。作为三年级四班的一

员，我感到非常开心和万分的荣幸。

我是今年来接手这个班的语文老师，在兴奋之余，我更多的是感到有很多的压力。但是，我

并不会因此而退缩，我会多多向老教师学习，决不让我们班的学生因为语文而拖了后腿.

来到咱们班已经一个多月了。我觉得，我和孩子们相处的还不错，至少没有学生当着我的面

说我不暮欢你。而且,我也看到了，很多的同学学习很刻苦，很积极。虽然我讲的课可能不是那

么的生动有趣，但他们的听讲却也是很认真的，我提问时，举手发言的可以说是成片成片的。看

到这样的情景，我很开心，也为这群孩子已有的成绩感到骄傲。虽然也免不了有的孩子忍不住会

说几句话，或者做一些小动作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不对，然后很快的

就会改正。我觉的这一点其实也很棒，因为老人不是常说嘛，只有一等人才是用眼教的。所以,

我很喜欢我们班这群孩子，虽然也免不了因为作业或一些其他的事情而生气，或者是批评他，但

是，却不会因此而想放弃他，或者是再也不管他。我是希望她们会学好，会有很大的进步的。

接下来，就有关语文这科，我说一下自己的一些想法。

作为一名三年级的学生，语文知识的学习更加广泛，除了基础知识以外，就是阅读和写作。

而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语

文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的

瀑布的话，那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里

自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同

要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到

语文课的乐趣。

一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就

是说只颗子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基

础知识以外，作业本上有更多匕眼"活”的题，也就是我n琏常所说的这些题目是没有什么最标

准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高

的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习

方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如昊基础方面不扎实，写作也就困难了，

因为写作文必须要有事实的语言如果积累少了写作文时就没话说这就要辛苦我们各位家长，

要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在

家长面前说:今天老师没布置作业，或者说："在校已经做好了。"这就要我们家长检查一下是否

已经完成。希望家长在工作之余多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成

绩搞上去。

1、要让孩子学会预习。能正确、流利地熟读课文;思考勾画重点句的理解;勾画生字词;查字

典解释生词的意思;思考课后问题招理解写在课文旁边，做一些简单的批注;提出不理解的问题。

2、对于课文，和预习时的要求有所相同。一定要能正确、流^有感情地朗读课文。正所谓，

"读书百遍，其义自见”。读得多了，自然就能体会到作者想要表达的含义。对于这一条，是需

要家长的大力支持的，希望家长能多多督促。用生字组词;摘录文中好词佳句;背诵精彩的句子，

段落、古诗等，我也是会对她们作出相应的要求。基本上，每学完一课，我都会进行听写。每一

个单元学完后,我也会听写，看看她们的掌握程度。

3、对于作业，我是每天都留的。因为没有校讯通，我都会让他们记到自己记作业的小本子

上。一般而言，新授课之后，都要写生字。学完课文之后，都要做《配套练习册》和《小学生生

活》。每天的作业我都要改，如果有不完成的就让其补上，课堂作业就更是如此了。在背诵课文

方面，由于学生多，老师逐个检查是不现实的。我会在课堂上抽查，或者让小组长检查，有时也

让家长配合检查并签字为证。在一段时间内向全班同学宣读并表扬背诵快的同学，这样就可以起

到鼓励背诵快的，促进背诵慢的。

4、三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，

这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的修改病句的方法只能靠平时的记录，

因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好

彳乍文也只能靠平时的勤学苦练.因此，从这些情况来看，学生在上课时进彳五己录，是非常重要的

一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的多音字,

按要求写词语、组词等等。

二、指导学生阅读，提升写作水平。

（一）、关于阅读:

有些家长一直苦恼孩子的作文写的不好，想尽一切办法为孩子找补习班等，可能结果却并不

尽如人意。其实，语文学习讲究积累，阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的。孩童时期是

记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、

阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。也就是说如果孩子的头脑中没有存货，

是写不出文章的。古语云:读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生

的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这

样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小

时至一小时的时间，进行读书。刚开始的时候，家长可以陪着他，和他一起读书，一起交流书中

的内容，和读完之后的感触。要让孩子说，让他表达。可能一开始他的表述并不尽如人意，但是

不要着急，只要练习次数多了，看的书多了，他自然就知道该怎么说了。天天如此，最后形成孩

子的自觉行为。这样，她不仅读了很多书，而且也充分的银炼了自己的口语表达能力，可谓一举

两得。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循

序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

2、培养专心阅读，边读边思考的习惯。

要养成这一习惯，必须做到:姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读

的习惯。一定不要因为是不出声的看书，而养成用手指读的习惯，这样的习惯不利于培养孩子读

书的速度，也会限制孩子大幅度扫视全文然后进行概括的能力。在孩不门阅读的过程中，纠正那

种"小和尚念经有口无的不良习惯指导孩子读书时常问"为什么"和"为什么不”的习惯。

针对文章的‘内容和写法，问自己"为什么"，可以深入思索;问自己"为什么不"，可以培养逆

向思维，培养创造性思维。

3、培养读书动笔，带工具书阅读的习惯。

"不动笔墨不读书"。阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可

以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用

工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造

机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。

4、培养有序阅读的习惯。

有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊:书

放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等.

关键一点，我们要从孩子的年龄特征出发，根据具体情况，有的放矢地逐步培养，由〃职大，

最终使孩子养成良好的阅读习惯。

阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了:我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见

他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一个厚

积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

（二）关于写作：

这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转

而发展书面语言的一个关铤环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为

彳乍文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展.要写出好

文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。

很多学生不喜欢写作，主要原因有三点:一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知

道怎么写。久而久之，学生便怕写,不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。长此以往，他

本来可以达到优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题作为家长，首先要消除"速战速决”，

"一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累L步一步行走。

对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法。日记形式灵活，内容自由，训练多，

容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言

素材越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累作文时选择使用，"活期储蓄"，

随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使

自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的"雏形"。

另外，我始终坚信:好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子作文刚刚开始起步阶段

就应培养他们自主修改习作的习惯。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的健康成长，我们

走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就

是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。

语文家长会老师发言稿5

各位家长朋友：

大家下午好！首先感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。我是语文老师周霞。

从城北〃浮到白泥墩〃浮交流工作三年。

有许多家长认为，教育是学校和老师的事，其实，家长在孩子的学习生活中起着很重要的作

甩大量的事实证明，家庭环境对孩子的成长起着直接的，深远的影响。所以为了我们的孩子能

学好语文，我想跟大家交流一下我的建议和想法.

一年级语文的第一块内容是拼音教学，孩子的基础相差很多，盘出好的孩子差不多拼音都会

念了，基础差一些的孩子可能跟上上课的进度也很吃力，历以家长在这段时期要做的是，每天放

学到家，都要检查一下孩子今天学的几个拼音拼得如何，熟练吗？如果不熟练，一定让你的孩子

在今晚把学过的拼音拼熟练了，以便使你的孩子可以跟上，不然他会学得越来越累。如果已经拼

得很熟练了，你可以给他找些另外的'拼读练习适当的练一练。拼音是识字的基础，识字是阅读

的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以护音在今后的学习中也是至关重要，拼

音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。有些家长说,自己不会读拼音，这没

关系，家里有电脑的，只要从网上打进汉语拼音视频，你就可以让孩子跟着视频读拼音了。在这

里我要插一些关于家长如何辅导孩子家庭作业的问题，因为孩子们刚入学，暂时没有书面的家庭

作业，过一段时间以后就会有了。家庭作业我们是要求孩子养成一到家就先做作业的习惯，做完

作业立即整理好书包，准备好明天要用的东西，再休息或做一些其他的事情。在做作业的时候就

让孩子养成专心致志的习惯，不要让孩子一边看电视，或一边吃东西，或一边玩。那么对于一年

级的孩子有点特殊，他自己没法独立做作业时，需要家长帮着读题，领着做，如果一段时间后,

他能独立完成了，就放手让他独立完成，做完后，家长要耐心地帮孩子检查作业，保质保量。另

外，习题中有好多是读、背的内容，像这样的口头作业，家长尤其要把好关，让孩子读好，背好。

最后，作业检查完，家长要签上名，老师就认为这份作业已经经过你的检查，而且读背方面的作

业也已经在你这儿过关了，这就是签名的意义。有些家长可能不知道，老师为什么每天让我们签

名啊，甚至孩子作业没完成也签上了名，那么我在这里特别说明一下，希望各位家长能认真、负

责地对待孩子的家庭作业，谢谢！

最后，希望家长配合做好以下几点：

1、每天刨好5支以上HB铅笔，也可以带一个自动的刨刀到学校。（介绍正确的握笔姿势）

2、每天带一到二块能擦干净的橡皮，带一根直尺.（在平时的课堂作业中，我要求孩子们

养成落笔就正确的习惯，尽量少用掾皮，所以在今后的家庭作业中，请家长配合要求自己的孩子

完成作业时，要把桌子擦干净，手洗干净，做作业时尽量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮，也

要把错字擦得非常干净。）

3、每天晚上让孩子整理好书包，不忘带学习用品。

4、养成良好的作息习惯，学校规定早上7:00前不要来学校，请家长配合。

5、星期天一星期四晚上一般要求不看电视。

语文家长会老师发言稿6

各位家长：

大家好!非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流!我真的很感动，同时也

知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就

一定能教育好你们的子女。

随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学

六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中

受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我

就结合这个班语文的'实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

我们班的语文学习从各方面情况来看，总体是不错的班级学习气氛浓厚,集体荣誉感强。

在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、

学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师，我和他们共同度过了很多的时光，每一个学

生在我的心中都留有深刻的印象每个学生不同的性格类型学习风格也都深深印刻在我脑海里，

和他们在一起我收获的最多的就是感动。

六年级了，学生的知识结构又比五年级更高了，重点放在了分析上面.这个语文基础相当来

说已经不错了。但是语文阅读和作文这两个方面是最薄弱的，可以看出学生在分析能力上面的欠

缺。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。

以上是我在语文教学工作中的一些基本情况，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在

这里，我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。

1、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合能教育好孩子。

2、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词、句都是这样积累下来的,有些家长常认

为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因

3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。

4、开学到现在，单从语文方面来讲学生作业完成不尽人意，在学校都能按时完成，但回家

的作业上，周一检查就有十个人没有完成作业。所以请家长们注意，孩子在家中做作业的时候多

关注点书写以及坐姿。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爰心，需要用心，需要细心，更需

要耐心甚至是智慧。我希望在座的每T立父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，

成才。千言万语汇成一句话："一切为了孩子"我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家

长对学校工作的大力支持。

语文家长会老师发言稿7

各位家长：

下午好，非常感谢你们能在百忙之中来学校参加六年级毕业班家长会。我代表学校向各位家

长表示热烈的欢迎。

随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级毕业生了。小学六年级，

是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要

的意义.

今天，我们聚在一起，只有一个目的：让我们的教师、我们的家长携起手来，帮助我们的孩

子健康快乐地度过小学关铤的最后一学年，在思想品质、知识学习上获得新的进步，为今后的生

活、学习打下良好的基础。

这届毕业班的学生非常幸运他们见证了我校新校区三年来建设发展日新月异的变化生活、

学习条件有了很大的改善。学校非常重视这届学生。开学不久，我们就召开了毕业班任课教师会

议对老师们的教育教学提出了要求对做好学生管理，加强培优补差工作做了全面的部署安排。

我们希望孩子fl］都能在思想品质、学习习惯、知识积累等方面有一个新的突破，为自己美好的.

人生打下坚实的基础。

孩子的健康成长需要学校、家庭和社会密切配合。下面我就家长如何配合学校老师教育好孩

子谈几点建议，供家长们参考：

一是要关注孩子青春期的变化。孩子进入六年级，生理、心理都会有一些变化。家长尤其要

关注孩子生理、心理的变化，关爰他们，引导他们，不能再把他们当孩子看了，不能一味地压制，

一味地溺爱和哄骗,要多与他们沟通,听取他们的意见，理解他们的幼稚和困惑，对孩子的不良

情绪要及时化解，对于孩子错误的言行要及时引导;要多关注孩子身边交往的人，孩子的成长交

友十分重要，"近朱者赤近墨者黑"是十分有道理的，交友不慎将给孩子一生带来噩运。

二是要培养孩子健全的人格。现在的孩子大多是独生子女，优越的生活条件使得很多孩子衣

来伸手饭来张口，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏强烈的进取心，这样的状态不利于他们走入社会参

与竞争。家长从现在开始就要关注孩子坚强意志品质的培养，有意识地树立他们独立、进取的精

神。在平时的生活、学习中，要善于发现孩子的优点、闪光点，及时予以肯定放大。

三是要培养孩子良好的习惯。一个人是否优秀，就是看他的习惯如何。习惯的形成是一个积

累的过程，养成良好的习惯需要我们付出极大的努力。我们要教育孩子从小事做起，从身边的事

做起，锲而不舍，持之以恒.

四是要给予孩子学业上的指导。孩子们已经进入小学毕业阶段了，小学的基础对孩子今后的

学习非常重要。本学期我们要求六年级各学科每月举行一次质量检测，两周一次思维训练，一周

一次集中补差练习，透过高密度的教育教学活动扎实提高学生素质。因此孩子们的学习越来越紧

张。希望家长要尽量多一点时间陪陪孩子，跟孩子一起游戏运动，跟孩子一起读书学习。作为家

长，我们更应该配合学校激发孩子学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

各位家长，学校和家长的心是相同的，都希望每个孩子健康成长，让我们与教师同心协力，

密切配合，共同为孩子以良好的学业成绩和优秀的思想品德在小学毕业而努力。

再一次感谢各位家长对我校工作的关心与支持，祝各位家长工作顺利，阖家幸福，健康快乐!

语文家长会老师发言稿8

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的或者没有到来

的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一个学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没

有你们这样的支持，孩子不可能有这么大的进步。今天请大家来，和我们老师一起，主要目的

就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努

力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。作为本班的语文老师，今

天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

(-)针对期中考试，谈几点体会：

重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个

最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了

讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能

让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核。我认为试卷

是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的.但是试卷所反映的学生

成绩确实参差不齐的。

分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是

仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。总结起来有这样几个突出问题：

1.粗心、不认真现象，比如第二，第四题：

2.写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

3.课堂不够专心,听课效率差。即使到现在,我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要

提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，乜最多能撑几分钟时间。

4、有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上的要求不高，语文作业不动脑筋，老

师要求会背的功课没有背会。还有些同学虽然这次成绩考得不错，但上课不能守纪律，不能认真

听讲和同学乱说话，作业不能按时完成，与学习无关的杂事较多，造成这一部分同学的成绩都不

是很稳定，忽高忽低。

5、学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨，课上对老师的讲解只是在嘴里跟着

应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上的几道题和阅读短文有一题,在考试前做过T分试卷，题目

一模一样，结果还是有学生做错。

6、还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时拖拉滞后，当天作业一大堆，

但他进教室后找不到事做，有些在做作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作

业时才仓促完成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上用心不够。

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

1.生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有

20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要

求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快.要求掌握的生字，绝大多数学生

都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突

破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2.积累背诵的学习

背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。甚

至可以说，一个人背诵的力夫

能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现

在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强,其中一个重要原因，就是脑中无"米"，说起

话来、作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容

易产生新的联系，形成自己的新观点。"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟J学生的背诵能力，

此时就?专化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大

部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵

既积累语言又巩固字词，很有必要。

3.课外阅读的学习

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就

课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

小学阶段的学习绝^有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在

是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差

了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所

以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人

的一种最基本的智力技能。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说："三十年的经验使我深信，学

生的智力发展，取决于良好的阅读能力.阅读的技能就是掌握知识的技能语文课堂教学的作

用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅

读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。

课夕读取知识的多少每个孩子都不同，这种"不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后

越来越明显的表现出来。实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的

阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。

本学期，我们一年级课外阅读的书目是：《格林童话》《百家姓》《大灰狼罗克》《猜猜我

有多爱你》《古诗七十首》的前20首。

4.说话写话的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语

言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础。，

循序渐进，终会有进步的。

目前，我们的写话训练正在进行中，有时是造句，有时是写话。其实写话的要求是在二年级,

现在我们开始学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的彳乍文能打下很好的基础，我们一年级除

了书面的书写作业外，还有时有口头练习。

（三）给家长的几点建议

俗话说："土地不种荒一年，子女不教误一生。"可见家庭教育的重要性。然而，在与家长

的平时接触中，我发现家庭教育是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，没有

意识到"做好孩子的榜样"。其实家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子

成长的质量。因此，我希望家长和我们教师共同加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子成

长营造一个良好的学习环境要关心孩子的学习。

1.重视生字默写的检查是抓作业

本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，

本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。学

生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习,只要在课堂上专心听讲，掌握方法，

课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上

不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学

了后面忘前面。不少家长跟我交

流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克服的唯

一办法就是多写，经常写，加强记忆。

(1)是抓作业。要规定孩子周末必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先

完成作业再玩耍的好习惯；做作业时，不要边看电视边做作业，或者边吃东西边做作业，因为一

心不能二用。

(2)抓"听写"。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。30

来个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩。我一节课只有4。分钟,

课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里

多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那到学校就能及时到我这里检测。这样

几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全

对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主

要是看家长去不去做,愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，

每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。

(3)抓"背书"。在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的

检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽杳我们班的作业就会发现，书面作业大

部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的就读只能有一半的孩子能完成。

语文家长会老师发言稿9

尊敬的各位家长：

大家好！

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。

是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要

的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有

出息。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及

在家的情况，让我们多了一次和家长之间沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解,

也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子,也希望能聆听各位家长对教育，对学校,对老

师的建议，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及

成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！

二、分析期中考试情况

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。

1.考的比较好的'学生有王嘉欣、邹江龙、方紫怡、陈育华、蔡云芸、陈宇轩、雷瑞杰、许

俊杰、许晴哈、何婉晴、吴浩然、。

这学期邹江龙同学学习状态很好,平时语文学习很主动,上课听课、作业书写非常认真，上

进心强。这有学生自身的努力，更重要的是学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。

2.这次语文试卷不难，失分的原因，一是：上课不认真听讲以至于接触过的题失分，比如改

为肯定句这一题。二是：做题不认真，不认真审题。三，基础题占百分之五十，一些学生基础薄

弱，所以家庭听写一定要落到实处。四，书写，家长可以翻看孩子的作业，进行自查。

3.希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时的要求一定也要监督到位，主动

积极地与老师联系，及时了解子女在校表现。

三、通过半个学期的了解，我将班里的学生的情况进行反馈.

第一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业

完成的速度快，正确率高,回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过15人。

第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样

或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。

第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自

控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多，不超

过十人。）有几天时间我没有发校讯通,因为作业很简单就是写练习册，班里反复说了几遍，还

是有4位同学没写完，可见自觉性非常差，这些学生名单和惩罚措施会通过校讯通告知家长。

对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为

主要看孩子有没有尽到努力，有没有养成良好的学生和生活习惯。话又说回来，无论考得好与坏，

一切都成为过去，而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力，考得不好的

同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，

确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，改进学习方式，脚踏实地地完成学

习任务，一定能取得更好的成绩。

三、教师家长如何应对：

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我

不完全赞同这个看法，诚然L个人的成长和知识积累最主要靠的是老师看他更不能离开家庭，

因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的老师，父母的一言一行，一举一动对子女都

有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。我想，只有学校

和家庭都重视了，抓紧了，方向一致了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，

特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习，同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁.要让孩子感

到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。

2、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给

孩子检查一下作业