2024年语文高二教学总结

2024年语文高二教学总结

语文高二教学总结1

"日月忽其不淹兮，春与秋兮代序"。在这雪花如柳絮飘飞的季节里，20xx年带着留恋与

不舍进入岁暮。在这一年度里，我担当高二（6）班和（14）班两个班的语文课教学工作。现将

这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经验，总结阅历，反思不足，促进今后的教学工作更

上一个台阶。这一年的工作我主要是从以下方面绽开的：

一、教学实践

1、细心备课，明确教什么

备课是上好课的关键。"台上一分钟，台下十年功"，要想在课堂上让学生学得有效，课前

必需做好足够的打算。课前我仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，细致斟酌，反复思索，

力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨慎的确定每节课的教学内容，再结合学生的学情，确定

教学方法，确保让每位学生都能够学有所得。

2、仔细上课，落实怎么教

每一节课，我力求做至J"以学生为主体，老师为主导"，"变讲堂为学堂"，落实"自主、

合作、探究”的学习方式，调动学生的学习主动性和主动性,让每位学生都能参加到课堂中，培

育学生的动手实力、合作实力、表达实力、思索实力，发展学生的思维实力。教学方法上，我采

纳了“先学后教”的教学模式，先让学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，将简洁问题

明白，再进行深化探究，假如还有疑问，我再赐予适时的点拨和讲解，加深学生对所学学问的印

象，并依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。

3、布置作业，检查学习效果

课后，我细心布置作业，力求做到每一题都能针对学生的学习实情，帮助学生有效的比固所

学内容，发展学生的思维实力，提高学生的综合语文素养。特殊是在古诗文背诵方面，我将背诵

内容分解开来，以作业的形式布置下去，让学生或默写、或朗读，力求让学生在无负担的情景下

将背诵任务完成。

4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提

高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累

本》，做好语文的学习积累。

二、教学理论

在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，探讨精品教学设计，钻研理论

文章，领悟新的教学思索，学习新的教学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，

做到学习别人的优点，克服自己的、不足。主动参与各种培训，仔细倾听各位专家的讲座，仔细

做好笔记、写好总结,反复琢磨探讨专家所讲授的内容。仔细撰写教学设计和教学反思，并尝试

着写一些教学理论性的文章，尝试着以课题负责人的身份云做课题。

三、获得成果

20xx年2月，由我主持的市级课题《中学语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性探讨》

通过了立项申请。

20xx年3月，我撰写的《浅谈中学语文阅读课有效性教学应如何绽开》在《教化学》杂志

上发表。

20xx年3月，我参与了县上组织的教学能手竞赛,获得了县教学能手的称号.

20xx年4月，远赴洛川参与了王宏民工作室"中学语文有效教学研讨会”，并在会上上了

一节观摩课，部分教学环节得到了专家的确定。

20xx年6月，在第九届ACTS中学生素养实力竞赛榆林分赛区复赛中，获得了优秀指导老

师奖。

20xx年8月，撰写的沦文《中学语文课堂教学中师生互动有效策略浅析》在《教化学》杂

志上发表。

20xx年9月，在学校实行的首届微课竞赛中，获得了三等奖。本月，参加的课题《中学语

文备课优化策略探讨》通过了结题。

回顾这一年，取得成果虽然微乎其微，但我坚信付出就会有收获，我会接着努力，不断的探

究，驾着一叶小舟遨游在教学的大海中，探究教学的奇妙，领会教学的美景。

四、存在的问题

教学是一门缺憾的艺术，须要工匠精神，不断的打磨，不断的创新，越想把工作做好，就越

能发觉自己存在的不足。细致反思，我的不足主要表现在以下几个方面：

1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合

作探究实力还处在较差水平，限于学生的实力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。

2、巩固练习的方式和质量须要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习

册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况,

这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提

高学生的学习实力和学习成果。

3、检查力度须要加强，我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒

力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创建性的题目解答不够好，嶷露出学生在

语文的深层次实力方面还有很大欠缺。

五、下期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由,系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效

系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际,掺入高考的相

关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面

树立起学习的信念。

4、强化检查，抓落实,抓优生,尽心辅导，尤其是在语文方面"痛腿’的学生，要开动脑

筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。

5、针对末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和

及格率。

以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行指责指正。

语文高二教学总结2

本学期，我担当的是高二（X、X）两个班的语文教学任务，教学资料是选修教材《中国古

代诗歌和散文观赏》和《现代诗歌和散文观赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老

师来说都是一个挑战

一、情景分析

依据学校领导的支配，本人这学期担当高二级（X）班和（X）班的语文教学工作。学生们

的语文基础学问驾驭较少，语文基础积累少，理解本领较差，口头表达本领低，作文本领更低，

有个别学生甚至有一点厌学心情，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带

来困难.

二、教学设想

1、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导学生联系实际生活，强化

语文的应用性。是素养的载体就要学会运用语文提高自我的人文素养，做到“腹有诗书气自华"。

这样就要在平常的语文教学中，注意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提

高认知世界的本领，丰富自我的情感。

2、反应语文是个人的平常素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，

并起先读书心得探讨会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的

书写本领。

3、加强教学趣味化，提高学生爱好。激发学生的爱好是一项重要任务。为完成这一任务，

既要在课堂教学中扩大学问容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文

课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。

4、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当探讨：

量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自我的特性。此刻，两个班的学生都已经熟识

了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止学生失去爱好。要不断提高，

不断创新，教书就和独创创建一样，是可能无限的。

5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、详细措施

1、课堂教学注意夯实基础学问，让学生能驾驭运用更多的字词；

2、注意朗读教学，培育学生良好的语感；

3、敏捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料；

4、激励学生广泛阅读；

5、开展各种活动，丰富学生的学校生活,调动他们学习主动性；

6、注意对学生的人生观教化，培育他们正确的人生观和价值观。

7、相互适应，相互学习，共同胜利。

在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教化教学工作有序开展并圆满完

成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结：

一、学习先进教化理念，引进先进教化模式，发扬团队作战精神。

时代在进步，社会在发展，学生在改变，艰难的任务要求我们务必用最先进的教化思想和教

化技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的基础

上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成果将全班学生按成果层级分

成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管复原了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经

开展一年的时间，同学们大多已经构成了合作探讨的自觉。同时，要求老师们接着细心编写导学

案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改善，争取拿出最具操作性最适合小组合

作教学的导学案出来。

坚持每个星期周一召升一次备课组会议统一部署进度商讨上课对策沟通上课心得体会,

相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们

对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人

多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学,在探讨争辩口碰撞出火花。

二、专心利用网络教学，合理利用网络资源。

我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材资料排列，

建成了中学语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也细心进行编排。我们要求全组老师尤其

是年轻老师都要熟识计算机技术，能娴熟进行多媒体协助教学，能娴熟运用课件上课。同时要求

对于手中驾驭的多媒体资料细心选择，依据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许

拿现成的'课件不加任何的修改干脆上课.

这个学期主要的多媒体资料是《世纪金榜》和金太阳教化资源网上的资料，另外就是学校争

取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，能够有效地协助我们的

课堂教学。

三、专题教学构成特色。

本学期主要进行了两大专题探讨教学，一是争论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。

经过一个学期的争论文写作训练，同学们已经基本驾驭了争论文结构的支配，素材的选取和分析

论证所以这个学期的争论文写作序列重点在“发展等级"上进行指导主要包括学习写得深刻、

学习写得充溢、学习写得有文采和学习写得新奇。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限，所

以整体的写作潜力不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在"发展等

级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必四平八稳，一篇文章有一二个就行。

另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨,

要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的

形象几个考点，各个击破，归纳学问，规范答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现

手法类题上下功夫。

四、狠抓常规教学管理，开展多种爱好活动。

本学期我们依旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，贴合教学实际。有课前设想的方案，

有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我

们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。

除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作专心性。并专心开展丰

富多彩的课外活动，比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差

的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的

和不佳的都选出来张榜公布以便促进.老师同学都专心参加还组织学生参与了语文潜力大赛，

取得了不错的成果。

语文高二教学总结3

一、指导思想

以新课程标准为指导，以亳州市教化局及本校教学工作为安排，高二语文备课组工作安排为

参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美

实力和探究实力的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中

学语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《古代诗歌与散文观赏》、《外国小说观赏》说单元的教学主要留意把握小

说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在

于强化字词句的积累，提高文言文的阅读实力；诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力；科

普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不

乏情趣。而文言教学之积累是重点难点

三、状况分析

1、教材分析：

高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基

本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则，管理类，工作总结类，工作安排

类文档，下载要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：

缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决

"写什么"，又指导"怎么写"，利于学生写作实力的.提高。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础学问驾驭不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作

实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础学问

参差不齐，整体阅读实力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还

是比较艰难的。

四、详细措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力，管理类，工

作总结类，工作安排类文档，要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累

成语或小演讲等活动。

4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），

摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视

野。

除此还包括：初、中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、管理类，工作

总结类,工作安排类文档，文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组常常

进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。

5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外

学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

文实力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练争

论文和散文，提倡抒写真情实感.大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作实力.

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、管理类，工作总

结类，工作安排类文档，构思为主。

⑵结合山西高考实际，顺应写作改变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，

充分发挥学生主动性和创建性。

⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或

师生共同批阅。

语文高二教学总结4

这一学期我担当高二（4、5）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践,

收益良多。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训I,促进今后的教学工作更

上一个台阶。

一、主要工作举措

（一）、主动听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学

方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生

对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能刚好发觉和改正教学过程中的问题，我有意识

的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种

教学思想的深层次思索。虽然它们都还彳艮肤浅，但我信任"九尺之台，起于垒土"，"不积度步,

无以至千里"。

（二）、紧抓作业批改、注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔

细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一

个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况，调整教学.对于班里的'后进生，我始终

坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习

械。

（三）、深化扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，

相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，

我认为语文教学中"说"和"读"的重要性尤为突出。所以在教学中我特殊重视"说"和"读"

的训练。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，"多说多练”势

在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组探讨并展示结果，学生之间互听互评，

共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达实力有较大的进步，逻辑思维

实力也增加了。在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是"读"。俗话说：

读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别

读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用"读"帮助记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让

学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培育学生的总结、归纳实力，即学完一个

单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，

以后的学习才会觉得较轻松。

二、下期工作的思路和改进方向：

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由,系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效

系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相

关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面

树立起学习的信念。

4、强化检查，抓落实,抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面"痛腿的学生，要开动脑筋，

多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。

5、针对四班和五班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确

保平均分和及格率。

总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在

今后的工作中，我将不断的完善，努力做得更好。

语文高二教学总结5

时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺当完成。

现将本学期的工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、主要教学举措

1、细心备课，让学生学有所得

仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的

优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，

课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让

学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多探讨精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，

进一步促进课件制作的精良化。

2、夯实基础，提升实力

我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，相当一部分学生的基

础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的学习爱好。针对成果优异

的.学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用实力，使学生的语文素

养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用实力，侧重思维品质训I练,积累

语言和作文素材。

2、落实"自主、合作、探究”的小组合作学习方式

调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。

而“先学后教”就是适应了这一要求学生通过自己的自学发觉问题同学相互探讨问题明白，

深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组

为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比,极大的调动了学习主动性。

3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提

高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积

累本》，做好语文的学习积累。

4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果

5、主动参与教研教改，虚心向有阅历的老师学习。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据

学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训

练,对氧出较差的学生加强基础训练。

二、存在的问题：

1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合

作探究实力还处在较差水平，限于学生的实力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。

2、巩固练习的方式和质量须要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习

册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况,

这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提

高学生的学习实力和学习成果.

3、检查力度须要加强，我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒

力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创建性的题目解答不够好，暴露出学生在

语文的深层次实力方面还有很大欠缺。

三、下学期工作的思路和改进方向:

1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下学期将加大督促检查的力度。

2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究彳乍文高效

系列训练的方法，同丽展信息阅读量。

3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相

关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面

树立起学习的信念。

4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面"痛腿’的学生，要开动脑

筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。

5、针对六班和七班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确

保平均分和及格率。

总之教学之路漫长，吾将上下而求索。

语文高二教学总结6

一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工

作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任

务。下面是本人的教学阅历及教训I。

1、要提高教学质量，关键是上好课"为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结

构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爰好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有

哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成

作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学

生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爰好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，

语言不够生动。

6、主动参与教学教研活动，参与学校组织的新老师教学比武活动获特等奖。

随着社会的高速发展，社会对老师的‘素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严

格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气.

在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教化教学理论学问，广泛吸纳现代教

化教学新理念、新观点和新成果；学习《教化学》、《心理学》有关学问，并将其一般原理、原

则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节；学习先进的课改阅历，借鉴并探究中学课改和教

改的新方法与新途径以求不断地更新自己的观念滓富自己的专业学问提高自己的业务实力、

教学水平和教学质量。

在平常的教化教学工作中，自己能坚持做到：坚持原财、奉公遵守法律；践行规范、廉洁从

教；教书育人、领先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、剧烈的事业心和勇于创新、

乐于奉献的工作看法与精神；踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教化事

业。

在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲"和"考纲"，领悟其精神实质、驾驭

其精要与核心"子细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材

中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰

富学问、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题，更进一步地把握其改

革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求

等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够自觉落实"三主"要求（即，以老师为主导，以学生为主体，以

训练为主线），实行敏捷多样的方式激发学生的学习爰好和热忱，培育和提高学生参加课堂教学

的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互

动；依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把

握学生基础、理清成果层次;区分对待、分类推动，从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、

不断发展、逐次提高；在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区

分易混易错点，使丽井授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于

理解、消化、汲取、驾驭、运用。

近一个学期以来启己在课堂教学中始终运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法,

并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把

"侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够

做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。

在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、

循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常

的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办"补差"讲座，以便查漏补缺、

夯实基础、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练"、"单元练"和"专题练"。全部上述练习

都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，特性问题分别指导。同时加强

考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势,并据此不断调整教学节

奏和教学方法，发挥练习对日常教学的刚好指导作用。

在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说

课，明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易

混易错点，使集体备课活动内容丰富而充溢，集体商讨热情而深化，活动形式多样，活动效果良

好。在平常的教化教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取；取人之长、补己

之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。

回顾近一个学期以来的教化教学工作启己还存在着不少的不足之处概括起来有以下口点：

1）

在教化学教学改革一日千里的新形势下，自己的教化观念、教学方法还须要一步地更新和改

善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教化教学理论和成果学习借鉴得仍旧

不够。

2）对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带"作用上还需更进一步地

加强。

3）与学生在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展状况还

不能做到全盘把握、了如指掌。

上述这些不足之处都是在下段教化教学实践过程中须要着意弥补和加强的。

语文高二教学总结7

一个学期的教学工作，回顾一学期的教学工作，心里有着几分充溢，几多感慨??本学期，我

任教高二两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝亳的懈怠，也因此取得了令人欣喜

的成果。现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高自身业务水平。

"问渠哪得清如许，为有源头活水来"。假如语文老师平常不仔细学习，教学工作就会成

为"无本之木，无源之水"。为加强自身修养，提高自身素养，我主动参与学科教研活动，仔细

备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。"善学才能善德，善德才能善致"，

我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。我的教学论文《语

文老师应重视学生课外阅读有效性指导》在《中国校外教化》上发表。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教化教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学,

不仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基

地。为此，我利用课余时间阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可

能地扩展自身学习的,空间；另外，为了驾驭利用多媒体技术，我主动参与课件的学习和制作，

较娴熟地驾驭了幻灯片制作的

基本技能，并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率，取得了很好的教学效果。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩

我组语文老师立足新课改，瞄准高考，一起细致探讨新课改的有关要求和精神及高考考纲、

考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好"三基"的落实，即基本学问、基

本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时

重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我主动参与学校组

织的学科教研活动，热忱主好听老老师的优秀课，并虚心地向有阅历的老师取经,以博采众长、

为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。全部这

些，都使我受益匪浅，我所教的两个班的语文成果在学校的四次大考中均居同年级同层次班级语

文成果的前列，受到了师生的一样好评。

四、重基础、激爱好、上活每堂语文课

我所教的两个班学生语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不高。针对这种状况，我大胆改

进教学方法，将激发学生的语文学习爱好和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节

课都能让学生学有爱好,学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显

的转变，语文也成了学生最喜爱的科目之一。

"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"。我在这个学期虽然取得了一些成果，但离上级领导

的要求和自身的奋斗目标还有较大差

距，我将在下一学期工作中，接着发扬"求真、务实”的精神，披荆斩棘、勇于开拓，争取

更佳成果！

20xx年xx月xx日

语文高二教学总结8

本学期我担当高二年级1班和6班的语文教学工作.1班是理科试验班,6班是理科一般班.

虽然两个班的层次不太一样，但在语文学习方面，却存在着同样的问题：学生基础薄弱，学习语

文爱好偏低信念不足。教学过程中我本着"教有耐性教有定法"的原则以单元教学为"点"

以读写实践为"链"，拓展常规教学思路。从努力激发学生学习和欲望着手，坚守传统语文教学

理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得"。在运用教材

过程中，留意教学单元的整体性、本领性以及读写结合的“系统性"，留意"阅读"部分与"写

作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1一2篇"教

读课"，以"课"为例，举一反三，侧重本领的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更

老师教学方式,从而促进学生的学习方式转变，以达"教，为了不教”之目的。

回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。

一、既备教材又备学生。

开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以

此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既探讨到教材又探讨到学生的实际情景力求充分

备好贴合学生水平的课。

二、用生动敏捷的教学方式焕发课堂活力。

传统教学课堂围绕学问目标而绽开教学过程，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活学生新奇心'探究欲，培育学生

主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目

的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知一合作探究一反思质疑一拓展延

长的教学模式，并依据不一详资料细心设计问题组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的主子。

师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简便

地驾驭了学问又潜移默化地培育了本领。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它

应有的活力V

三、重视文言文教学。［由网友投稿］

重视文言文阅读本领培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章资料，增加学生文化功

底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典一《庄子》的学习，帮忙提升传统文

化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅

读实践中举一反三。

四、刚好布置作业，仔细批改作业。

作业是学生巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分学生的

实际水平来布置作业。作业有词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我一

向坚持。全批全改才能对学生学问落实情景有更好驾驭，并且能够据此随时调整教学。

五、利用活动的.开展培育学生学习语文的爱好爰好。

本学期，我进取的引导学生参与各类活动，以提高自我的语文素养。只要有征文竞赛我就让

全班学生都写，再选择出优秀的作文进行评比。举荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩

高校生阅读量，帮忙开阔幡，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有安排、有措施、

有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积累和素养，极大地训练了学生的写作本

领。

六、进取的参加教研组、备课组活动。

每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课

本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。

七、教学反思。

回首这一学期，我收获的相当多。可是，我的教学工作也存在着必需的不足。如在课堂教学

过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习进取性调动不够等。今后我会更加努力工

作，在以下这些方面多加改善.

1、在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。

2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问。

3、指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解本领。

4、和学生多进行沟通，异样是给学生强调一种意识，语文本领的提高是按部就班的，要多

读多记多写，切莫想一口吃个胖子。

总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中接着完善我的教学工作。

语文高二教学总结9

本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充溢。不知不觉，这一

期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有很多须要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如

下：

一、合作互赢，努力做好教学、教研工作

本学期，我们仍旧承接高一的语文教学阅历，按老师娉将一期教案与导学案的撰写任务分

工到个人然后经过教研方式沟通探讨力争写出较为相宜的导学案。我在拿到教案与导学案后，

并没有照本宣科，而是仔细研读课文，依据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的

放矢，让学生学有所获。因为587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，

我深知自我身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。所以，在日常教学中，我力争做到

下列几点：努力备好每一堂课,敏捷上好每一堂课,刚好将作业反馈给学生，不一样的学生实行

不一样的批改方式，注意系统性与阶段性的融合互通，注意课内与课外的相辅相承。立足教材,

而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的情景，适当增加课外学问，增补课外阅读。同时依据

学生的教学反馈，以及自我的教学彳导与失，刚好调整自我的教学方法，让学生更大限度地提高语

文爱好和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个

人的力气是有限的，平常注意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教

学工作，提高教学质量。

二、学问不断更新，注意自身素养的提高

现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不注意学习，很可能就会被社会的提高淘汰。本

期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位老师一本书。我选的是《如何构成教学风格》，

里面有许多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必需解决两个问

题教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值就很能引起我的思索与钻研。

为此，我还特地撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的构成》。另外，暑假的时候，我吓了来

自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是《创立有文化含量的才智

课堂》和《找寻老师的•华蜜密码》,颇受教益。经过这些手段，拓宽了自我的视野，也花我的

教学工作起到了协助的作用。

三、参加作文竞赛，不断提高学生的写作爱好与写作本领

语文教学离不开作文，高考离不用乍文,在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比

重反而有越来越大的趋势。所以，我们必需重视语文写作，为了提高学生的写作爱好，为了让学

生的作文有一个充分展示的平台，我会有意识地去培育他们的写作本领。为此，我曾两次让学生

参与全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次衣得全国二三等奖。例如XX同学获得

"为先杯"全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;XX同学和XX同学分别获得“神

笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲