第二单元第8课《互联网的基本服务》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第二单元第8课《互联网的基本服务》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册一、设计意图

本节课《互联网的基本服务》旨在通过讲解和实践活动，让学生了解并掌握互联网的基本服务功能，培养学生的信息素养和实际操作能力。结合初中生认知特点，本节课将以青岛版初中信息技术第一册教材为依据，通过生动的案例和实际操作，让学生掌握搜索引擎、电子邮件、即时通讯等基本服务，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用互联网信息的能力，提升信息敏感度和判断力。

2.计算思维：通过理解互联网服务的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，安全、合法地使用互联网服务。

4.信息实践：训练学生运用互联网基本服务进行有效沟通和协作，提高实际操作技能。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是互联网的基本服务，具体包括以下几个方面：

-互联网搜索引擎的使用：教会学生如何使用搜索引擎高效地检索信息，例如百度、谷歌等。

-电子邮件的基本操作：指导学生如何申请邮箱、发送和接收邮件，以及邮件的格式和礼仪。

-即时通讯工具的应用：介绍QQ、微信等通讯工具的基本功能，包括文字、语音、视频通讯等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生熟练掌握并运用互联网服务，具体包括：

-搜索技巧的掌握：难点在于如何教会学生使用关键词组合、高级搜索等技巧来提高搜索效率。例如，如何通过限定搜索范围、使用引号来精确搜索等。

-电子邮件的正确使用：难点在于如何让学生理解并遵循电子邮件的格式和礼仪，如邮件主题的撰写、正文结构的安排、附件的正确添加等。

-即时通讯的安全意识：难点在于如何培养学生的网络安全意识，例如识别网络诈骗、保护个人信息不被泄露等。如何让学生在享受即时通讯带来的便利的同时，避免潜在的风险。四、教学资源准备

1.教材：青岛版初中信息技术第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备互联网搜索引擎、电子邮件、即时通讯工具的界面截图和操作流程图，以及相关教学视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接，确保设备正常运行，网络访问流畅。

4.教室布置：设置实验操作区，方便学生分组进行实践操作，同时预留讨论空间以促进课堂互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-介绍互联网基本服务：搜索引擎、电子邮件和即时通讯工具的定义和作用。

-结合教材内容，详细讲解每个服务的操作步骤，包括如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何申请和使用电子邮件，以及如何使用即时通讯工具进行交流。

-通过实际操作演示，展示每个服务的使用过程，确保学生能够跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实践操作，每组选择一个互联网服务进行模拟操作，如使用搜索引擎查找特定信息，发送一封电子邮件，或使用即时通讯工具进行对话。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，让学生简述互联网基本服务的使用步骤和注意事项。

-强调网络安全和道德规范，教育学生在使用互联网时保护个人信息，不参与不良信息传播。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中独立完成以下任务：使用搜索引擎查找一个感兴趣的主题并记录搜索结果；发送一封电子邮件给教师，内容为对今天课程的总结和感悟；使用即时通讯工具与同学进行一次在线讨论，话题为互联网在日常生活中的作用。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时提交作业。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-互联网搜索引擎的进阶使用：介绍如何使用布尔逻辑进行高级搜索，例如使用AND、OR、NOT等逻辑运算符来精细化搜索结果。

-电子邮件的实用技巧：讲解如何使用过滤器和规则来管理收件箱，以及如何使用电子邮件的签名功能。

-即时通讯工具的附加功能：介绍如何使用即时通讯工具中的文件传输、屏幕共享、视频会议等附加功能。

-网络安全的常识：涵盖如何识别和防范网络钓鱼、病毒、恶意软件等网络安全风险。

-信息素养的培养：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性，以及如何批判性地思考和运用信息。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后尝试使用搜索引擎的高级搜索技巧，寻找特定主题的详细信息，并记录搜索过程和结果。

-提议学生在家中设置电子邮件过滤器，以自动分类和管理收到的邮件，提高邮件处理效率。

-指导学生使用即时通讯工具进行小组项目合作，通过实践学习如何利用通讯工具进行有效的沟通和协作。

-推荐学生阅读网络安全相关的书籍或文章，增强网络安全意识，学会保护个人隐私和数据。

-鼓励学生参与在线信息素养培训课程，学习如何评估和运用网络信息，培养批判性思维能力。

-提议学生关注信息技术领域的最新动态，例如云计算、大数据、人工智能等新兴技术，以拓宽知识视野。

-建议学生参与学校或社区的信息技术俱乐部或小组，与其他对信息技术感兴趣的同学交流和分享经验。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程挑战、机器人竞赛等，以实践所学知识并激发学习兴趣。

-提供一些信息技术相关的书籍、杂志、在线课程等资源列表，供学生在课外自主学习使用。七、内容逻辑关系

①互联网搜索引擎的使用

-重点知识点：搜索引擎的工作原理、关键词的选择、搜索结果的评估

-重点词汇：关键词、布尔逻辑、搜索结果、相关性

②电子邮件的基本操作

-重点知识点：电子邮件的格式、发送和接收邮件的步骤、邮件礼仪

-重点词汇：收件人、主题、正文、附件、发送、接收

③即时通讯工具的应用

-重点知识点：即时通讯工具的功能、添加好友、文本消息、文件传输

-重点词汇：即时通讯、好友、群组、消息、文件传输、表情符号八、教学反思与改进

在完成《互联网的基本服务》这一课的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我观察了学生在课堂上的参与度和反应。我发现大多数学生对互联网搜索引擎和即时通讯工具的使用表现出浓厚的兴趣，但在电子邮件的格式和礼仪方面，学生的掌握程度不如预期。这提示我，在未来的教学中，我需要更多地强调电子邮件的重要性，并提供更多的实践机会。

其次，我分析了学生的作业和课堂练习，发现部分学生在使用搜索引擎时，未能有效利用高级搜索技巧。此外，学生在发送电子邮件时，有时会忽略邮件格式和礼仪，如邮件主题不够明确，正文缺乏必要的问候和结束语。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在搜索引擎教学部分，我将增加一些互动环节，如小组讨论如何制定有效的搜索策略。我还会提供更多的实际案例，让学生通过实践来学习高级搜索技巧。

2.对于电子邮件的教学，我计划增加更多的实例和模拟练习，让学生在课堂上实际操作发送和接收邮件。我会强调邮件格式和礼仪的重要性，并通过角色扮演的方式让学生模拟职场环境中的邮件沟通。

3.在即时通讯工具的教学中，我将引入更多关于网络安全的内容，教育学生如何识别网络诈骗和保护个人隐私。同时，我会鼓励学生在课堂中使用即时通讯工具进行小组讨论，以提高他们的协作能力。

4.我会调整课堂时间分配，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。对于难点