小学信息技术第三册 第4课儿歌配画-插入图片2说课稿 河大版

小学信息技术第三册第4课儿歌配画—插入图片2说课稿河大版一、设计意图

本节课的设计意图是让学生在掌握信息技术基本操作的基础上，学会使用电脑插入图片，增强信息技术应用能力，同时结合小学三年级学生的认知特点，以儿歌配画为主题，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美意识和创新思维，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。通过本节课的学习，学生将能够熟练地插入图片，为儿歌配画，增强作品的表现力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的能力，通过为儿歌配画，增强学生对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，学会在图片插入过程中进行选择、判断和调整。

3.创意实践：激发学生的创意思维，培养学生运用信息技术手段创作个性化作品的能力。

4.信息伦理：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重他人知识产权。三、重点难点及解决办法

重点：掌握图片的插入和调整方法，以及如何与儿歌内容相结合。

难点：灵活运用图片编辑工具，实现创意配画的效果。

解决办法：

1.通过演示和讲解，明确插入图片的步骤和注意事项，让学生跟随操作，逐步掌握插入图片的方法。

2.设计互动环节，让学生分组讨论如何选择合适的图片与儿歌内容匹配，引导他们发挥创意。

3.对于图片编辑工具的使用，采用分步指导，先让学生了解工具的基本功能，再逐步引导他们进行实际操作，如调整大小、位置和透明度等。

4.在学生实践过程中，提供个别辅导，针对学生遇到的具体问题给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握重点，突破难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解插入图片的理论知识和操作步骤，同时进行现场演示。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探讨如何将图片与儿歌内容有效结合，促进互动交流。

3.实施项目导向学习，让学生动手完成儿歌配画的实际操作，通过创作项目提升实践能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线图片库，辅助教学，增强学习资源的丰富性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一首儿歌，让学生初步感受音乐与画面的结合之美。

-设问：教师提问：“你们喜欢这首儿歌吗？如果给这首儿歌配上图片，你们会怎么选择？”

-激发兴趣：教师展示一些儿歌配画的示例，引发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师讲解如何使用电脑插入图片，包括选择图片、插入图片、调整图片大小和位置等操作。

-示范操作：教师现场演示插入图片的整个流程，强调操作的关键步骤和注意事项。

-互动讨论：教师引导学生讨论如何选择合适的图片，如何使图片与儿歌内容相匹配。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：教师布置一个简单的儿歌配画任务，让学生独立完成。

-个别辅导：教师在学生练习过程中进行个别辅导，帮助学生解决操作中的问题。

-练习反馈：教师邀请学生展示他们的作品，并进行简要评价和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一首儿歌，并讨论决定插入哪些图片。

-创意展示：每组展示他们的配画作品，其他组学生提供反馈和建议。

-教师指导：教师针对每组的作品提出改进意见，引导学生思考如何更好地表达儿歌的意境。

5.课堂小结（用时2分钟）

-总结重点：教师总结本节课的学习内容，强调插入图片的关键步骤。

-布置作业：教师布置一个儿歌配画的作业，要求学生在家中完成。

6.课堂延伸（用时3分钟）

-创新拓展：教师提出一些创新性的问题，如“如何使用图片编辑工具增加作品的艺术性？”

-学生思考：学生思考并分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践操作和小组合作，帮助学生掌握插入图片的技能，同时培养学生的创新思维和审美意识。六、知识点梳理

1.插入图片的基本步骤

-打开Word文档或类似的文字处理软件。

-点击“插入”菜单，选择“图片”选项。

-在弹出的图片库中选择所需的图片，点击“插入”按钮。

-图片插入后，可以通过拖拽图片边缘来调整其大小。

2.图片格式的调整

-选中插入的图片，点击出现的“格式”菜单。

-在“格式”菜单中，可以调整图片的亮度、对比度、颜色等。

-可以选择不同的图片样式，如边框、阴影、形状等。

3.图片位置的调整

-选中图片，点击“格式”菜单中的“排列”选项。

-在“排列”选项中，可以设置图片的环绕方式，如文字环绕、浮于文字上方等。

-可以通过拖拽图片来调整其在文档中的位置。

4.图片大小的调整

-选中图片，在图片的边缘出现尺寸控制点。

-通过拖拽尺寸控制点来调整图片的大小。

-可以在“格式”菜单中输入具体的宽度和高度值来精确调整图片大小。

5.图片的裁剪

-选中图片，点击“格式”菜单中的“裁剪”选项。

-通过拖拽裁剪框的边缘来裁剪图片，去除不需要的部分。

-裁剪完成后，点击“裁剪”选项外的任意区域确认裁剪。

6.图片的旋转

-选中图片，点击“格式”菜单中的“旋转”选项。

-可以选择“向左旋转90度”、“向右旋转90度”、“垂直翻转”等旋转方式。

-也可以通过拖拽图片上的旋转按钮来任意角度旋转图片。

7.图片的插入位置

-在Word文档中，图片可以插入到文本的任意位置。

-可以通过“格式”菜单中的“排列”选项来设置图片的插入位置，如段落前、段落后等。

8.图片的替代文本

-为了提高文档的可访问性，可以为图片添加替代文本。

-选中图片，在“格式”菜单中选择“替代文本”选项，输入图片的描述性文字。

9.图片的链接与嵌入

-在插入图片时，可以选择链接到图片文件或将其嵌入文档中。

-链接图片可以减小文档大小，但需要确保图片文件的位置不变。

-嵌入图片会使图片成为文档的一部分，但会增加文档的大小。

10.图片的版权意识

-在使用网络上的图片时，要注意版权问题，避免侵犯他人的知识产权。

-可以使用免费授权的图片或自己创作的图片来避免版权纠纷。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过儿歌配画的方式，让学生在信息技术课堂上不仅能学习到技术操作，还能感受到艺术与技术的结合，这样的设计有助于提升学生的学习兴趣和审美能力。

2.通过小组合作的形式，我鼓励学生相互交流想法，共同完成儿歌配画任务，这样的互动式学习不仅增强了团队协作能力，也让学生在实践中掌握了技术要领。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对图片编辑工具的使用不够熟练，导致他们在完成配画任务时遇到困难。

2.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是由于问题设置不够吸引人或学生自信心不足。

3.课堂评价方面，我意识到评价标准不够明确，可能会影响学生的学习动力和作品的质量。

（三）改进措施

1.针对图片编辑工具使用不熟练的问题，我计划在下一节课中增加一些基础操作的练习环节，让学生在教师的指导下逐步掌握这些工具的使用方法。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂提问环节设计更具挑战性和趣味性的问题，并鼓励学生积极回答，对于回答正确的学生给予适当的奖励。

3.对于课堂评价，我将制定更加明确和详细的评价标准，并在课堂上与学生分享这些标准，让学生明白如何提高作品质量，从而增强他们的学习动力。八、内容逻辑关系

①插入图片的基本步骤

-重点知识点：图片插入、调整大小、调整位置

-重点词：插入、调整、大小、位置

②图片编辑与格式调整

-重点知识点：图片格式调整、裁剪、旋转

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