2024年物理教师教学工作计划

2024年物理教师教学工作计划

物理老师教学工作安排1

一、指导思想

新的学年要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学《物理课程标准》(试验)，相

识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程

总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，

学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动

身，依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中

学阶段都能得到发展和进步。

二、教学要求

1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学

生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特殊留意接着培育学生良好的学习习惯和思维

习惯，充分调动学生学习主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2.要特殊强调学问与实力的阶段性,强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，这是实力

培育的郸出。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强

调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理

概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教

化教学质量和效益。

4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特殊留意处

理好如下三个关系：

(1)学问和实力的关系：

中学物理教学既传授学问，又培育实力，二者密不4亍分，课堂教学中要留意把二者有桁地结

合起来。物理学科要培育的实力主要有：视察和试验实力;抽象和概括、推理和推断、分析和综

合等思维实力及科学的语言表达实力，・应用数学处理物理问题的实力以及分析和解决实际问题的

实力。思维实力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要实力。高二物理比起

高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维实力，因此在教学中要留

意教学方法，注意实力的培育和训练。

(2)理论和试验教学的关系：

物理学科的特点之一就是它是以试验为基础的科学，加强试验教学可以丰富学生的感性相识，

提高学生学习物理的爱好和主动性同时培育和提高试验实力也是物理学科本身的教学要求和任

务。本学期的教学内容以电磁学为主,这TB分本身也须要加强试验教学。理论亲密联系实际，

也是物理学科的特点之一，在教学中应充分体现这一特点，以培育学生良好的学风。

(3)会考与高考的关系：

高二年级是中学阶段承上启下的年级，高二年级末要进行中学毕业会考，根据要求应于会考

之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但事实上高二学生中已有许多人明确了学文或学理的.

意向，甚至有的学校在高二年级就起先文理分科教学。由于全部中学学生都必需通过会考，这是

中学物理教学的最低标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学

生更要考虑他们进一步学习的须要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。

三、本学期教学进度支配

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周5课时计算，共85课时。

物理老师教学工作安排2

本学期本人担当高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压

力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、学生状况分析

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来

说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂

气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特

殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形

成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜爱讲话……我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们

的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比女晞置一些比较详细的学习任务让他们

完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运

动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力

与平衡、力与运动）。

必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择

性、强调可操作性

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力；

工强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立.

必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直

线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、

位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学

习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。

课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爰好、发展实力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

六、教学探讨的安排

1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、

例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻

更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，

相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断

得以改进突破。

6、在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

七、接着教化的安排

充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物

理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念,以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自

己的专业素养和教学水平。

物理老师教学工作安排3

一、学术条件分析

1、学生

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并

不简单。小学自然课的学习虽然有肯定的物理学问基础，但一般来说，只学了最基础、最望出的

物理学问，学的学问相对简洁。作为一门新学科，应当留意爱护学生的学习主动性，从而培育学

生的学习爱好。

2、老师

经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，驾驭了初中物理学问体系。

二、教材分析

我们学校用的教材是苏科出版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，体现了

“以人为本”的理念，以学生爱好、理解规津探究便利为基础设计教材结构。书中包含了许多

开放性的问题和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注意拓展学生的学问面，收集一些

特别有用和好玩的学问，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习爱好。

三，教学目标

1、学问和技能

(1)初步了解一些基本的物理现象和规律,如简洁的机械和动力、电学、能量总和等。知

道物理不仅指物理学问,还包括科学探讨方法、科学看法和科学精神。

(2)具有初步的试验噪作技能,能运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物

强

(3)记录试验数据，知道简洁的处理方法，写出简洁的试验报告，用科学的术语和简

洁的图表描述试验结果。

2、流程和方法

(1)通过视察物理现象的过程，可以简洁描述所视察到的物理现象的主要特征。在视察物

理现象或探讨物理的过程中可以发觉一些问题。有初步的视察实力和提问实力。

(2)通过参加科学探究活动,具备收集和处理初步信息的实力。

(3)学会从物理现象和试验中总结出简洁的科学规律，并尝试应用已知的科学规律来说明

一些详细问题。有初步分析和概括实力。

3、情感看法和价值观

(1)对科学学问有渴求，情愿在日常生活中探究自然现象和物理原理，有志气在日常生活

用品或新装置中探究物理原理有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。情愿参与视察、

试验、生产、考察等科学实践;舌动。

(2)在解决问题的过程中，他们有克服困难的信念和决心，能够体验到克服困难和解决物

理问题的喜悦。

(3)初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的‘影响，对可持续发展的

相识，以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献。

四、详细安排和措施

1、加强自身业务理论学习，仔细学习素养教化理论，加强教学科研活动，提高自身业务水

平；

2、仔细学习教材和教参,注意教材体系，把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种

试验，利用好试验。

3、仔细备课，依据不同的班级类型细心设计每个学习安排，让学习安排真正为课堂和学生

服务，充分利用课堂45分钟来

5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立"问题记录本"，每天让学生提问；建立"错

题记录本"，以免漏掉任何错题；并引导学生预习、复习、解决问题；

6、留意培育学生良好的学习习惯。课前做预习,上课做笔记，课后复习,学习习惯；杜绝

学生不写作业或少写作业，禁止学生抄袭他人作业；教化学生培育独立思索的实力，让每一个学

生都能真正的学习，成为终身的乐趣。

7、对学生要求严格，不能放松对任何细微环节的管理。但依据初中生的年龄特点，要严而

有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以劝服教化为主，而不是一味的批判指责。

8、主动学习现代教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学

手段，优化课堂教学，提高教学效率。

9、开展各种课外活动,培育学生酷爱和运用科学的爰好。

10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教化。教材里有许多科学家、爱国者、

唯物主义者，他们是学生学习的榜样。老师应在教学过程中引导学生进行思想道德教化，使学生

从小就具有高尚的道德情操、酷爱科学、酷爱祖国等优秀品质。

物理老师教学工作安排4

一、指导思想

以学校和年级组的工作安排为指导，以全面提高教学质量为目标，面对全体学生，关注每个

学生的全面发展，激发他们的学习热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育

他们的逻辑思维实力和算术实力。

二，学生的基本状况

这学期我在九年级三个班当物理老师。依据上一期期末成果和班级状况，每个班的学生成果

参差不齐，尖子生少，学困生多。在课堂上，学生学习主动性不高，不够敏捷。这就要求老师在

教学方法和学生的学习方法上做进一步的改进，让学生成为学习的主子，进行探究性学习，从而

培育学生的'学习爱好，启发学生的思维，提高学生的学习主动性和培育实力。另外，大部分学

生在高二物理学问驾驭不好，所以会在高九有一个总评，内容多，时间紧，对他们来说比较难.

当务之急是：第一次月考时间太短，课程太多，肯定要在赶过程的同时兼顾学生的学习热忱，把

开头处理好就是胜利的一半！

三、教学材料

把一些学问埋在教材里只须要"知道为什么"不须要"知道为什么"讨算问题明显削减，

难度也降］氐；使教材更贴近素养教化的须要，学问体系趋于完备。学生的学习负担减轻了，但学

问拓宽了。

2、强化物理试验的教学功能。现行大纲要求初中物理教学以视察和试验为基础，教材中的

各种试验和试验练习明显增多。感性学问的积累有利于抽象逻辑思维实力的培育，有助于学生养

成敬重事实、勤于做事、按科学办事的良好习惯。

四、具体措施

1、坚持提前一周备课，打算切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强老师之间的联系，取长补短。

3、加强教学方法的研发，供应效率，挖掘潜力。

4、教学上要由浅入深，由易到难,按部就班，点面结合，逐步拓展，重复记忆，加深印象。

5、加强月考，注意教学成果。

6、加强试题的收集和探讨,了解和驾驭中考试题和命题的走向。

五、学期工作目标

通过这种教学，学生可以形成肯定的身体素养，自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，

形成扎实的物理基本功，为以后接着学习高等物理打下良好的基础，培育一批物理尖子生，驾驭

科学的学习方法，少不及格学生，形成良好的学风，养成学习物理的良好习惯，形成和谐的师生

关系，使学生德智体全面发展。

六、将来努力的方向

面对新课程改革，教化要求老师有更高的要求，不仅要有超群的专业水平，还要有多元化的

学问储备，这样才能适应新课程试验改革，不被时代淘汰，成为一名合格的老师。他们应当在一

个学期的基础上，利用业余时间进一步学习新课程改革和最新教化理念的理论学问，并努力将学

习渗透到工作中。融入备课讲课，把学习放在第一位，只有不断学习才能充溢自己，不断创新,

不断发展。我将接着不懈努力，努力学习，成为一名适应时代发展的新型老师。

物理老师教学工作安排5

一、学生基本状况分析：

1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水

平参差不齐，物理科目比较薄弱,特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王

献劭、骆鸿、韩勇、周云炜、邱凯良等，同学们不太爰学习，对高考的意识也不高。由于学生思

维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在

30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习

的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有

比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;基础学问的介绍与讲

解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。不足：部分例题、练习的难度过大，

不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。

二、工作目标：

⑴每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的

操作实力；

⑵学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地

进行解答；

⑶学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的痢问题的实力要得到提高；

三、教学探讨

主动参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问

题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一

节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的‘练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时

间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。

四、工作方法与措施：

1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学

问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。

强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引

力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运

动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与试

验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、

选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。

2、要切实加强试验综合实力和重视理论联系实际实力的培育。

理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。

要适当做一些试验题,其中包括设计性的试验题,想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪

器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、

搜集理论联系实际的习题噌加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、

生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。

3、讲练结合中提倡独立思索和规范性解题，提高表达实力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考直题,讲、

练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，

要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息

的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解

题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练,符号运用合理，所列方程精确规范,

不断提高表达实力。

4、加强开放性、叙述性和探讨性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近

年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋

势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。

5、关注陈题中彳专统的典型模型和课本中的典型模型，强调回来教材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型,只是在这些模

型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回

来课本，要重视课本中的模型发挥课本上这些模型的典型作用招它们与常见的问题联系起来，

挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力,

做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复

习中有复习到。

6、应当加强与当前课改相关问题的探讨，重视对学生心理素养的培育，以及应变实力和应

试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在中学有三动的心态，信念百倍地迎接高考。

物理老师教学工作安排6

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中

如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实

力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获

得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现"学问与技能、过程与方法、情感看法价值观"的三

维目标。

二、教学目标

1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作力争中考试验操作考试合格率达90%

壮。

2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行

解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作,要有全面细致的了解。因此，仔细探

讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学

习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习

应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能^用生活中最常见

的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活

相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题

进行深化的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学

习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实

力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试

验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是技利学习的前提.因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确

方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：

(1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性；

(2)作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练；

(3)留意书写格式的规范：简答题应强化"有所依据、有所说明、简要结论"三步书写;计算

题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,

按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法

也是有益的。

四、教学支配

1、八年级：上好新课，做好期末复习

2、九年级：

三月至四月底完成第一轮章节复习

五月上、中旬完成其次轮分块复习

五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、其它工作：

1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研

活动，提高自己在科研活动方面的实力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的彳导与失，

为以后的工作积累阅历。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意

于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不

好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

工讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的'思维实力.教学不能默守陈规,应当要时

时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现

代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习

的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爰学

习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松

任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学

生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学

生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学

问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参

与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳

动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校

有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教

学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国

人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中,因势利导对学生进行思想品

德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

六、教学进度：

第一周：19章

其次周：20章总结上期所学学问，

第三周：第一章声现象其次章

第四周：第三章第四章

第五周:第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章专题复习一

第十二周专题复习二

第十三周专题复习三其次次模拟考试第十四周专题复习四

第十五周综合复习第三次模拟考试

物理老师教学工作安排7

一、教材分析

教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考

虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方

法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问又有利于培育实力，情感和看法，使学生

在学习物理的同时,获得素养上的提高.

教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想

教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，主动创建条

件让学生主动学习参加实践通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展.

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理

学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持了学'可的结构性.

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料.全书

共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要

内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数.章下

面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心.在引入课题，讲解并描述学问，归纳总结等环节，以

及试睑插图,练习中，编排了很多启发性问题，点明思路引导思索，活跃思维很多节还编排了‘想想

议议）提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑，多开口.

二、学生分析

我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人，其中休学转入一人，学生的郸出差异匕瞅大,

其中共3人基础学问驾驭较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生厌烦理科学习，经过了解测试后

个别学生小学数学学问都天驾驭.学生学习爱好不浓，作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不

正确，写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.

培育学生物理学习爱好，形成正确的学习习惯,抓好基础学问，是物理教学工作的重点.

三、学年的教学总目标和总的，教学要求

L引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重

要作用；

2,培育学生初步的视察，试验实力，初步的分析，概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实

力；

3,培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法,良好的学习习惯和创新精神，结合物理教

学对学生进行辨证唯物主义教化,爱国主义教化和品德教化.

四，改进教学才是高教学质量的主要措施

学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察实践，思索，才能体会物理现象中蕴含

的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力.教学中要留意培育学生

的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学

习打下良好的基础.

要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问，实力基砥从实际动身进行教化，并且依据他们

的反应刚好调整自己的教学支配.由于学生的基础差异比较大,所以要留意因材施教，针对不同的

学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试

验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种

方式，培育他们的创建和探究实力.

五、教学课时的时间安排和学年教学进度表

章节标题课时安排（课时）

引言2

第一章测量的初步学问3

其次章简洁的运动5

第三章声现象3

第四章热现象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章质量和密度8

第八章力7

上学期期末复习，考试6

第九章力和运动6

第十章压强液体的压强6

第十一章大气压强5

第十二章浮力6

第十三章简洁机械6

第十四章功8

下学期期末复习8

总计:99课时

物理老师教学工作安排8

一、指导思想

教化对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重

要的意义.依据党的十六大的要求,落实教化优先发展战略地位，是增加综合国力、应对国际竞争、

全面建设小康社会的一件大事.为了仔细落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革

这一中心问题绽开工作.以下是一些详细的设想：

二、切实推动物理课程改革

1、进一步更新教化观念

新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养"，这就要求我们必需树立以人

为本的新教化理念.要把每一位学生潜能的开发，健康特性的发展，自我教化、规划自身的发展，终身

学习的意识和实力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的

初步形成作为自己的根本任务.

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究,二是科学内容.而科学探究则包括以下要

素：

1、提出问题

2、猜想与假设

3、制定安排与设计试验

4、进行试验与收集证据

5、分析与论证

6、评估

7、沟通与合作.

把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教化史上是从来也没有过的.明显原先

的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学.我们必需对课堂教学模式进行改革.

本学期里将在前二年介绍芦推出探究性课堂教学的撤出上,总结阅历教训，请在第五届百节好课的

评比活动中夺冠的老师开课进行展示，大力推广探究性课堂教学模式.争取使每一位物理老师都了

解这一模式,都能在教学实践中运用这一模式.

只有这样,新的课程标准才能得以落实.否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求.

3、落实物理实践活动

新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活

动，中学教学大纲也规定每学期要搞一次课题探讨活动，而且中考、高考的命题也越来越重视实践

题.为了检验实践活动的开展状况,也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进

行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此基础上再进行中学物理课题探讨活动报告的征

集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮.

三、狠抓毕业班教学

教化的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高.学生的学习也越来越受到

家长的重视.所以对毕业班教学的探讨不能弱化.03年的高考物理，又将实行间断了二年的单科考

试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科.这对

物理学科来说既是挑战又是机会.我们必需花大力气探讨考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措

施,把握高考动态，提高复习效率,争取在03年的高考中取得好成果.

四、搞好师资培育

优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证.本学期里还要协作学校搞好新上岗老师的培

训工作接着在期中分初、中学开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教

学水平，以完成教学任务.在去年百节好课评比的基础上，让好课获得者开课亮相，一方面展示他们

的'教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年老师.最终还要充分发挥骨干老师的带头

作用，要督促并帮助他们总结教学实践，宣扬他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响力.还要想方

设法地创建和争取机会，使少数特殊有潜力的中青年老师尽快地成为名师.

一个优秀的老师，不仅要能上好课,而且还要擅长进行教学科研.也就是要努力成为学者型的

老师.为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进行论文及教案评比.教学离不开探讨，探讨更离

不开教学，只有把教学与探讨紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理老师

上腾飞的翅膀.

五、搞好教研组建设

1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证.也是培育师资的一个重要环节.教

研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划.活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以

上.

2.要加强理论学习，要领悟素养教化的实质和物理教学改革的意义和内涵.特殊要加强课堂教

学改革方面的理论学习.当然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习.对新上岗老

师则要加强试验实力及解题实力的培训.

3.要加强教学实践探究.提倡集体备课，备教案,更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才

能让学生更多地参加怎样才能让学生获得更多的实力.上课要少讲、精讲.要启发不要灌输,因为老

师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的实力.要多让学生视察现象、思索问

题,多让学生尝试自己解决问题.老师之间要相互学习和探究.要多相互听课.听了课以后最好当场

评课.听课不评或隔了很长时间以后再评都很差.评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说

好话.那样的话，对开课老师没有什么帮助.要开一些具有探究性、创新意识的课.

4.要加强组内凝合作用提高教研组整体水平.教研组长在各方面都要起示范作用.要带头上

课示范、带头搞教研.要主就培育和扶植青年老师，使他们尽快地成长起来.青年老师也要刻苦钻研,

虚心请教，这样，教研组的整体水平才能得以提升.

六、详细工作

1、2月，省初中物理多媒体协助课堂教学子课题组活动（部分学校参与）

2、3月23日，江苏省初中应用物理学问竞赛（平望二中）

3、3月,高三物理复习研讨会

4、3月27日，苏州市初中物理竞赛复评会议（吴中区,教研员参与）

5、4月10日，苏州市重点中学备课组长会议（省昆中）

6、4月，初、中学新上岗老师集体备课及听、评课活动

7、初、中学物理教学改革观摩活动

8、省高二物理试验考查

物理老师教学工作安排9

一、基本信息：

九年级两个班85人。从上学期期末物理考试成果来看，优等生人数少，差生人数多。这给

教学增加了肯定的难度。那么，作为一名老师，我们应当看到学生主动的一面，扬长避短，实行

有效措施提高全班的物理教学成果。因此，如何提高优生率和通过率是这个问题的一个重要任务。

二、详细措施

1、坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，着眼于脚踏实地地进行课程改革；优化教学

管理，让学生真正享受边玩边学物理.帮助学生驾驭物理基础学问和技能.仔细学习课程标准和

考试说明，了解本科目在教学中的具体要求。因为新教材的敏捷性加强了，难度降低了，好用性

更清楚了。老师必需仔细理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。

2、注意教材体系,加强学生实际操作实力的培育。新教材既传授文化学问，又注意实力培

育。老师要充分利用教材中的各种试验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到

娴熟为止。迎接5月物理化学试验考试。

3、强调教学的多样性和敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能墨守成规，教学方法

要常常更新。本期我想不断实践双向沟通法，让受教化者更新学习观念，学习科学内容，拥有优

秀的学习方法。

4、对学生要求严格，培育学生扎实的基础。虽然学生渐渐明白学习的重要性，也会学习，

酷爱学习，但终归自制力不如成年人。因此，在教学过程中，老师必需对学生严格要求，不能放

松对任何细微环节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习；每节课必需有一次练习，防

止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业；教化学孕育了独立思索的实力，让每一个学

生都能真正的学习，成为终身的乐趣。

5、仔细对待每一次模拟考试，刚好点评，刚好反思，刚好检查，刚好补缺。

第三，复习

2、运动和力气。会依据参考物体来推断物体的运动，会用标尺来测量长度，会了解物体的

惯性，会制作力图和力表示图，会了解两个力的平衡状况。

其次周：力与机械。重点：重力，弹性，摩擦力。难点：重力的'绘制计算和削减摩擦的方

法。

第三周：压力和浮力。这是这学期的重点和难点。为了能够运用压力公式和浮力公式进行计

算，须要了解增加压力的方法和浮动和下沉的条件。只有对比学问点，多做训练，才能更好的把

握.旁边：工作和机械.驾驭功、功率、机械效率的计算是本章的重点和难点.

物理老师教学工作安排10

学情分析

我教高三年级107班物理，人数76人，从学生学习状况看，高三面临着高考，社会的关注，

父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵口中学107班的全体同学，个个刻苦

学习，对物理学习的爱好越来越浓。从课堂状况看，没有学生迟到早退，更没有学生缺课，老师

要求学时，个个聚精会神看教材，教室内万簌俱寂，讲时，仔细听课,练时，只听到写字声。从

学习实力上看，由于天资的差异，各位学生在高三以前对基础学问的驾驭不同，因此，出现了有

些学生，根本上没有实力自学物理，等待着老师的讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些学生，自

已有梳理学问的实力，对各类解题方法，心中有数，大部分的学生，通过学、点、测、评，才能

得到提高。从学习成果看,通过多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均

分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然通过高三第一学期

的教与学，大部分的学生都在不同成度上，得到提高，但是，本班学生人数多，对物理学习实力

差异大。要做到人人超过全省平均，须百倍努力。

教材分析

依据学生的状况，本学期打算套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校

平常上课的课本，它覆盖全部的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理

规律，对于差生，重温教过的、学问，加深理解有很大的好处;其次套山东出版社出版的《三维设

计》作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的学

问结构，再描述各个学问点的内涵与外延，接着对主体学问与前后学问的链接做详解，以例题的

形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使学生通过练习巩固所学学问和娴熟解题方

法，针对大部分有基础的学生，提高对学问的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材（自编），以

近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与学生共同分析,

再由对应的题型进行测试，对好的学生，可以提高他们在考纲中，提出的五能，好处多多。

教学目标

学问与技：

成果差的学生

1、通过对课本的再学习，加深对各个考点相识。

2、能运用所学学问推理、推断、分析问题。

3、驾驭基本的解题方法

中等学生

1、通过复习熟识全部的考点。

2、能梳理各个学问之间的链接，驾驭它们的内涵与外延。

3、会运用学问解决物理问题，娴熟推理、推断、分析问题。

好的学生

1、娴熟驾驭各个考点，

2、娴熟区分各种题型，一看很快就进入题景，理解题意，方法心中有数。

3、娴熟驾驭考纲中，提出的五能，且娴熟应用解决各种物理问题。

过程与方法

1、通过复习过程，慢慢感悟出对物理学问的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法。

2、通过大量的做题，形成自己独具一格的解决问题的方法。

3、通过与同学，与老师之间的互动，学会沟通手段。

情感、看法与价值观

通过各种练习，产生新奇，引起爱好，寻根究底，生成方法,从胜利解决问题中，享受学习

的欢乐，从艰苦的学习中，感悟科学家探讨的辛难，从而更酷爱科学，从解决生产生活的实际问

题中，体现出物理的价值。

方法

高三备考。按轮次复习，已经被大多数高三老师认可。有些老师一轮复习，有些老师两轮复

习，有些老师三轮复习。甚至，有些老师还进行四、五轮复习。

无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及学生对学问的理解实力和驾驭程度，最终

一点显得更加重要。

措施

我们无论做任何事，都有解决事情的方法与技巧。同理，考试也有它的方法与技巧。

物理老师教学工作安排11

本学期本人担当高一年级三个班的物理教学工作，每周九节课。依据上学期期末检测成果分

析，大多数学生基础学问驾驭状况尚可，但实力水平仍有待提升，尤其是面对综合性问题时学生

的思路不清楚，答题逻辑性不强。另有少部分学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。现

制定这一学期的工作安排。

工作目标：

1、学生普遍认为物理睢学，需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学

生的学习主动性，引导学生自主学习。

2、万丈高楼平地起，所以在教学中要加强要出学问的教学及学习方法的指导。尤其是对一

些基础学问薄弱，对物理现象反应不太敏锐的学生要求不要一步到位，想方法给学生设置多层台

阶，降彳氐难度,逐层提升，最终力争达到整体的要求。

3、对于学有余力的学生，要为其打造提升实力的平台。在基础学问驾驭好的基础上，习题

的配备采纳分层设置的方式，并力争和高考对接。

4.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解；

5、在学生管理上，一如既往的精细化，尤其关键学生、关键时段的管理。深化教室，深化

学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以激励和帮助。

6、一如既往的做好集体备课，发挥集体的才智，取长补短，整体提高。刚好做好每次测验

的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。

个人发展目标:

1、正所谓学无止境，而且，要想使应当下的课程环境，要想把学生培育成为全方面的人才，

老师只有一桶水是肯定不够的。问渠哪得清如许，为有源头活水来。老师必需是一眼迸发勃勃朝

气的清泉，必需不断地学习。为了更好的进行必修二的教学，近期要读的书有两本《外星入学物

理》和《大众天文学》。

2、每周至少听一节课，并且可以利用浩大的网络系统资源，多钻研，多听课，力争在大幅

度提高自己的'教化教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。

3、钻研高考，把近五年的高考题分类整理，力争对高考常考考点有更清楚、更深化地把握。

同时也有利于当下的教学。

4、学习宋校长的讲座《新课程教学目标的叙写》、《妇何说课》和《关于听评课的思索》，

提高自己的相关实力水平。

物理老师教学工作安排12

一、学生状况分析

刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来

说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂

气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特

殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会上徽马虎一点，我会在他们还没有形

成习惯之前刚好加以订正.但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在

桌上的，特殊是晚上喜爱讲话……我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们

的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们

完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨！

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运

动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的.描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力

与平衡、力与运动）。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注意郸出性、体现现代

性、反映选择性、强调可操作性

1、强调从生活走进物理,从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望；

2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力；

3、强调基础学问的学习,注意物理学核心概念的建立。

必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直

线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、

位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学

习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学

生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基

础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常

注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问

点的记忆和巩固。为此，洋细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀

率相对别的平行班级稳步提高.

四、改进教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。

2、力口强试验课的教学和探究，特殊是分组试验,要保证学生都能独立地完成，培育学生的

动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的

课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。

五、教学探讨的安排

1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、

例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。

3、坚持每周与备课组或员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻

更好的教学模式。

4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，

相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。

5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断

得以改进突破。

在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。

六、接着教化的安排

充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物

理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自

己的专业素养和教学水平.

20xx-20xx年度上学期教学进度

周次日期单元授课内容备注

18月31日一9月6日第一章运动的描述0、绪论(1)1.1、1.2

29月7日―9月13日1.3,1.4

39月14日一9月20日1.4、1.5

49月21日一9月27日其次章匀变速直线运动的探讨1.6、2.1

59月28日—10月4日2.2、23

610月5日—10月11日2.4包含国庆放假

710月12日—10月18日2.5、2.6

810月19日一10月25日2.7及测试

910月26B—11月1日3.1、3.2

1011月2H—11月8日第三章相互作用3.3、3.4

1110月26H-11月1日期中考试复习及期中考试期中考试三天

1211月2S-11月8日第四章相互作用牛顿运动定律3.5、3.6

1311月9日—11月15日3.6