2024年文化建设策划方案

2024年文化建设策划方案

文化建设策划方案篇1

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的物质文化、制度文化、精神文化构成班级文化

的土要内容。优秀的班级义化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级义化具有一种内在的凝

聚力。

二、具体内容

（一）物质文化建设。班级物质文化是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有"桃李不

言”的隐性教育功能与教育效果，包含教室内的美化与净化。

要求班级布置体现“育人功能"和"引趣功能”，充分发挥学生的.主体性，师生共同进行

班级环境的规划、调整更新，用故好日常的保洁维护。

评价方式：学生日常检查、班容班貌检查、德育干部评议。

（二）制度文化建设。"没有规矩，不成方圆”，班级制度文化是班级全体成员在班级日常

工作、学习和生活中共同认可并自觉遵循的行为准则.班级制度文化主要表现为班级规章制度的

形成及落实。

一是要求小学中高年级以上班级在班主任的指导下形成班级规章制度在全班同学讨论通过

后，形成班规定稿进行学习并严格遵守，班规班约要符合学生年级特点。二是在班主任指导下，

充分发挥班级组织机构人员的自主管理职能。三是制度的落实要与"四学会"明星的评选和学生

成长档案的评议做好结合。

评价方式：学生会仪表仪容、文明礼仪检查，任课教师问卷调直。

（三）精神文化建设。班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级

大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个

性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。

要求充分发挥学生的主体性，学习理解班级文化“四标识”的含义，并发挥班级“四标识”

的引领作用。

评价方式：学生问卷调查、任课教师问卷调查、德育干部到班随访、主题活动检验。

三、工作进程

第一阶段班主任在接到本方案第一周内明确班级环境的布置及保洁标准做好班级环境的美

化优化。

第二阶段：各班在第二周形成可行的各项班级制度,明确标准，责任到人，全面做好制度的

监督落实工作。

第三阶段：各班在第三周做好班级"四标识”的认识深化，积极参加学校组织的"四学会"

校园情景剧和养成教育展示活动。

四、具体要求

（一）、班主任重视，师生共同参与，通力合作。

（二）、要切合班级实际，结合学生的年龄特点、班主任自身的知识优势和能力优势，创作

具有自己班级特色的班级文化。

（三）、符合学生实际和时代要求，可操作性强。

五、总结表彰

政教处按照每一阶段的活动要求做好班级活动的调度和检直评议，并将结果综合统计，评选

表彰校园文化建设十佳集体，颁发奖牌、奖金。

文化建设策划方案篇2

学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅

力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的它在需要。为认真贯彻落实瑞教

义[20xx]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[20xx]2xx号

文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的遨口》精神结合我校实际，

制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以"十七大"精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，

建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校

园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中

接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为

核心的学校文化；

2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化教研文化；

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化

为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

(-)精神文化：

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持"让每一位教师身心偷悦地工作，让每个

孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化

“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新买活乐”的艮好校风。要求教帅树立"爱

岗、精业、严谨、求实”的教风，形成"诚实团结勤奋向上"学风，全面贯彻党的教育方针，

全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校

办成小而精致、富有特色的学校。

1、负责人：大队辅导员、各班班主任

2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间［课件］

3、实施措施：

(1)以正确的班级舆论畸学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体

内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐,正气上升，优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起

直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爰、互相鼓励、互相关怀。

(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班

级特色，是班级文化的‘重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈

现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

(二)制度文化

1、负责人：书记

2、时间：20xx年2月

(三)课程文化

1、负责人：教导主任

2、时间：长期

3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，

注重音、体、美、综合买收等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;

探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，

体现学校文化特征，突出环境育人功能。

(四)师生文化

1、教师文化：

(1)负责人：工会主席

(2)时间：20xx年2月及长期

(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;

当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说"你好"；注重教师职业道德建设，搭建

教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。

2、学生文化：

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：20xx年2月及长期

(3)实施措施：根据《桐要小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学

生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣

小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

3、师生德育阵地。

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：长期

(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗

展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作

为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀,陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

(±L)物质文化：

1、外部环境：

(1)负责人：总务主任

(2)时间：20xx年2月

(3)实施措施：

一是处室标志清晰美观.多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小,

处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金

灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守贝!十条》和《小学生日常行为规

范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明

礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话,教学楼一楼走廊张挂古

诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍

惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立"红

花喜人手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生

习惯好，绿化有整体规划与设亡，树绿、花红、厕所不臭,在这两个学期教育局对学校开学初工

作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

2、班级阵地：

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：20xx年2月

(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现"美化"：两侧

墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，

经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专

栏由学生在教帅组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训I、

国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两

侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

3、功能室文化：

(2)时间：20xx年2月

(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、

名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

四、保障措施

L成立组织、明确职责。

学校文化建设领导小组

组长：校长周XX

副组长：书记张x

成员：校委会成员班主任、音体美教师

2、制定方案、分步推进

结合学校文化建设方案，各年级组、各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。

［课件］

3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对

科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为

载体,认真组织和开展好校园文化活动。

(1)古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗,2级为背诵1-40首;3级为背

诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三字经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作

者、朝代)和《三字经》选篇;6级为会背、会默与70首古诗(包括作者、朝代)和《三字经》

选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定

的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核.基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时

间为每学年第一学期的第XX周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的

xx周，13周基本考核达通过绿为100%81-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核

达到80分为过关。学校为每位学生订一本《小学生必背古诗词70首》，学生兴趣高涨.通过

这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化,

提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。

(2)开展读书活动。由于校安工程原因，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们

克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学

习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的"香"起来。

(3)开展好校园系列文偌舌动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开

学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和

挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校

推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护

绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让

校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带领3-6级学生祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主

义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精

心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。......

(4)开展与瑞安市集云弟佥学校结对活动。集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研

水平和文化氛围，上学期集云学校领导、骨干教师送教下乡，就学校管理，校园文化建设，课堂

教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他们学校参加教研活动、课堂教学,

切实提升我校教帅的课堂教学能力和综合素质。通过丰富多彩的活或使我校校园生活充满着文化

气氛，使校园文化建设的品质不断提高。

4、强化督导、凝练文化

文化建设策划方案篇3

一、目的

为了推进书香校园的建设，引导学生爱阅读,会阅读，读好书,同时也更好地发挥班主任、科室、

骨干教师的辐射作用。

二、位置

南校区文淙楼（行政楼）和文渊楼（教学楼）之间一到三楼的通道的玻璃护栏。

一楼：12（正反面）+6+4（左右各2块小的），选用18个

二楼:6*2+2（左右各2块小的）选用14个

三楼：16+8选用24个

共56个

三、形式

一楼:面对空地正反面有机玻璃旁边插卡

二、三楼:朝外，彩色写真,组成一句阅读名言：

朝里，有机玻璃旁边插卡

卡片采用防雨防晒的'户外写真

四、卡片设计

1.来源:第一期班主任推荐阅读，一人2本洪68本；

后续可选科室推荐、骨干教师推荐、班级推荐、优秀小组推荐、先进个人推荐；

2.内容:书图片名字、体裁类型、作者、出版社、推荐人、内容简介、推荐理由

3.风格:古典

4.其他:定期更换,半学期

替换下来的卡片集中收藏固定区域展示，形成好书库

五、评价制度

主管科室:办公室政教处

六、附件

一、班主任阅读推荐卡内容

1.书目：

2.体裁类型:（如:小说-中国-当代）

3作者：

4.出版社：

5.推荐人：

6.内容简介:（100字左右）

7.推荐理由:（100字左右）

二、提供资料

1.包含上述内容的推荐文字一份（推荐2本书）

2.书封面图片电子稿

3.文档命名:书名+推荐人如:狼图腾+王哓洁

三、上交时间：5月11日

发送邮箱：

文化建设策划方案篇4

一、我班的班级文化建设目标：

1、我班的班花（班树、班草）：矢车菊

2、班花（班树、班草）的内涵：矢车菊是庞大的菊科家庭中的一员，欧洲是矢车菊的故乡。

在山坡、田野、房前屋后、路边和水畔都有矢车菊的踪迹。每年的夏季都是失车菊开花的季节，

不大不小的头状花序生长在纤细茎杆的顶端，宛若一个个娟秀的少女，面向着“生命之光"

太阳光，祈祷幸福、欢乐。淡紫色、淡红色及白色的素雅花朵，散发出阵阵清幽的香气，表现出

少女般的娴淑品质，博得人们的赞美。诗人用美妙的‘语言歌颂它，画家用艳丽的笔墨描绘它。

说它的花能启示人们/如匕谨慎,虚心学习

矢车菊的花语和象征代表意义：虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格

这正是我们所要学习的虚心、谨慎、为人谦和

3、班级文化建设目标：班级文化建设不是一蹴而就的，应以共同的奋斗目标为前提，具有

班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展

二、我班的教室环境布置：

三、我班的班风、班训和班徽：

1、班风：完美是我们的追求，坚定是我们的品质,创新是我们的特色，超越自我是我们的

目标。

2、班训：态度决定一切，细节决定成败。

3、班徽：

四、我班的班规：

班级公约：

为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。

L尊敬师长，团结同学冷静平和地对待和处理一切事务，营造文明和谐的师生、同学关系。

2、不迟II,不逃课，不早退，遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。

3、按时参加值日工作，子T不扣、保质保量地完成所分派的任务。

4、加强自律，提高自我约束和管理能力，力排各种因素干扰，真正做到老师不在班时与老

师在班时一样严格要求。

5、遵守学校管理规定，校园内不骑车，不乱抛杂物，定点有序停放车辆。

6、以班级形象为重，时时处处将个人的言语和行为统一到集体利益之中。

7、勤奋好学，力求上进，上课专心听讲，积极思维，认真记笔记，不做件可不利于学习的

事情。课后认真搞好功课的复习、预习工作，完成老师布置的各项作业。

8、积极参与强身健体活动,自觉做好眼保健操和课间操，3上好体育课。

9、课间文明休息，不大声说笑，不追逐打闹，保持教室内外秩序井然，并提早做好下节课

的准备工作，静候老师上课。

10、认真高效上好自修课（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不换位，不调头，不讲话，

不吃零食,不玩手机，不做休闲娱乐之事，全神贯注于学习之中。

11、保持教室、寝室卫生，不乱抛乱扔，不随地吐痰，时刻给人清5吉文明的视觉享受。

12、学会健康地生活，不到校外泡网吧、打游戏、捣台球，不与不三不四的人交往，不将

移动通讯^娱乐休闲工具带入教室，不看彳氐级粗俗、暴力及淫秽色情书籍。

13、爱护公物,如有损坏,经查明，照价赔偿，并报政教处予以批评教育。

14、诚实应考，绝不作弊。

文化建设策划方案篇5

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中医药学发生发展过程中形成的精

神财富和物质形态，是中华民族几千年来认识生命、维护健康、防治疾病的思想和方法体系,是

中医药服务的内在精神和思想基础。中医医院作为中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场

所，加强中医药文化建设，有利于体现中医医院的基本特征，有利于巩固中医为主的发展方向、

更好地保持发挥中医药特色优势、满足广大人民群众对中医药服务的需求，有利于提高核心竞争

力。

为促进我院中医药文化发展，我院组织广大职工认真学习了、及相关文件，根据各级卫生主

管部门部署和要求，结合我院工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想、基本原则和主要目标

指导思想

中医药文化是中华民族优利专统文化的重要组成部分，中医医院作为中医药文化继承和创新、

展示和传播的重要场所，要以中医药文化为主体，以大力培育和倡导中医药文化的价值观念为核

心，融合时代文化特征，在继承传统的基础上创新发展，与时俱进，充分体现中医药文化特色，

体现中医医院个性特征和区域文化特征；促进科室建设、技术服务、学术研究、人才培育等各项

工作水平的不断提高。

基本原则

坚持突出特色。以中医药文化为主体，融合时代文化特征，在继承传统的基础上创新发展，

与时俱进，充分体现我院中医药文化特色。

坚持统筹规划。中医药文化建设与医院总体发展规划相衔接，与医院文化建设相结合，做II」

价值观念、行为规范、环境形象的有机统一。

坚持因地制宜。按照总体要求，从我院实际出发，制定切实可行的措施，使建设工作充分体

现医院个性特征和区域文化特征。

坚持促进发展。紧紧围绕医院改革发展的中心工作，以中医药文化建设促进科室建设、技术

服务、人才培养以及科学管理等各项工作水平的不断提高。

主要目标

在价值观念、行为规范、环境形象等方面充分体现中医药文化特色，进一步增强我院中医药

文化底蕴，彰显中医药文化氛围，提高中医药服务质量，扩大社会影响，实现物质文明、精神文

明、管理文明的有机统一，通过中医药文化建设，使人民群众从诊疗环境、就诊方式、服务态度

等方面切实感受到独特的中医药服务。

二、医院文化建设的内容

价值观念

中医药文化的价值观念是中华民族深邃的哲学思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中

医药中的集中体现，主导着中医医院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中医药文化中"医乃仁

术"、"大医精诚”等价值观念，认清自身价值需要、价值创造和价值实现的关键,在思想理念、

价值取向、培育方针等方面充分体现中医药文化。医生和护士是直接为病人服务的人，必须确立

和强化"以人为本"的服务理念才巴维护患者的利益放在第一位，做到尊重人、关心人、理解人、

帮助人、感动人，通过开展以"一张笑脸、一声问候、一次详细的入院介绍、一张舒适的病床、

一壶热水、一个整洁的环境”的活动，为病人提供温馨、细心、爱心、耐心的服务。各科室要在

医院价值观念体系中充分体现中医药文化，切实改进科室建设、技术服务、医德医风建设等各方

面的工作。

医院宗旨

医院是社会主义精神文明建设的窗口，与人民群众的生命健康息息相关，我院充分认识到这

一点，坚持"诚信为本，仁德为先，人性关怀，科技兴院”的宗旨，推动医院文化建设，行风建

设，不断提高医院管理水平。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、讲信誉，言必信、行必果，本义就是要诚实、诚恳、

守信、有信，反对弄虚作假。仁德即是要对患者做到想起所想，急其所急,心系患者。这反映时

代特征，具有前瞻性；有利于激发员工的责任感和使命感。

建院方针

年来，我院坚持"科技打逅医疗，疗效树立品牌，服务善待崽者，关爱铸造人生”方针，不

断强化科技技术含量，引进现代化的诊疗设备，营造专科特点，打造专科优势，为每T立患者提

供科学化、标准化、规范化、人性化、现代化的医疗服务。同时，坚持以中医为主的办院方向、

保持中医药特色优势的灵魂，不断改进医院各方面工作、增强员工凝聚力。这是提高医院创造力

和核心竞争力的源泉，是中医药事业生存和发展的基本保证。

行为规范

1、诊疗行为规范

医务人员要加强法律意识，要尊重病人的知情权、隐私权；在医疗活动中，要遵守卫生管理

条例、行政法规和医院的各项规章制度、操作规程，以免造成患者人身损害事件;

要规范医疗文书的书写，严格按照要求进行书写；要加强医务人员的责任心，避免在诊治过

程中出现误诊、漏诊等现象发生。

2、言语仪表规范

我院医务人员在接待患者和家属时，必须遵循文明服务用语规范，使用"您好"、"请"、

"对不起"、"谢谢配合”等文明词语，做到一要有称呼，二要有未既，三要用亲切的语言，大

力提倡文明敬语，坚决禁止使用禁语。

医生上岗统一着装男性必须配长裤、皮鞋，夏天不得穿大短裤、露脚趾凉鞋。女性也可搭配

裙装，裙边不能超过隔离衣下摆。冬天不得穿长统靴上岗，夏天不得穿鞋拖。冬夏装更换按医院

统一时间要求,不得擅臼更换。隔离衣保持整洁无皱褶,每周换洗一次,特殊情况下随脏随洗。

3、教学传承规范

规范教学传承行为，有利于我院中医文化的发展，也有利于我院人才的培养和医院的长期发

展。教学传承规范，是传道授业、学医习业等方面的行为准则，应弘扬中医尊师重教、教学相长

的优良传统，老师应为人师表、修身正行，平易待人、乐育英才，乐教敬业、口传心授，因材施

教、循循善诱，非其人勿教、非真真勿授、不人规矩不小人以巧；学生应尊帅重道、谋逊恭敬，

持之以恒、精勤不倦，勤求古训、博采众方，学贵专一、思贵沉潜，继承创新、与时俱进。

4、特定礼仪

我院建立健全保障中医药特色优势充分发挥的医院各项规章制度）各各种行为规范通过制度

固定下来，并在此基础上形成具体明确、切实可行的体现中医医院特点的。

同时，将作为重要内容纳入全员培训中，定期开展讲座，并注重培训形式的多样性、趣味性，

提高培训效果。将行为规范的执行情况纳入目标管理,制订考核指标，建立奖惩办法，落实考核

结果。

我院曾多次开展此类竞赛及考核，在全体员工中开展执行行为规范的先进典型评选表彰活动，

立标杆，树典型，发挥先进的模范带动作用。

环境形象

医院环境形象是中医药文化的物质载体，是展示与传播中医药文化的重要方面。我院在进行

环境形象体系建设中充分彰显中医药文化，有利于体现中医医院的基本特征；有利于巩固中医为

主的发展方向，更好地保持发挥中医药特色优势;有利于实现物质文明、精神文明、管理文明的

有机结合，达到医院内部的和谐统一;有利于提高医院的竞争力。

建筑外观和庭院建设

我院占地面积40余亩，建筑面积2万平方米，建筑上采用全新的环保材料，独特的建筑风

格，淋漓尽致地体现了“人文关怀"的精神。建筑的色彩，结合中国古代建筑习惯，选用红、黄、

米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，体现中国传统建筑风格。

庭院中草木茂盛鸟语花香碧绿的草坪中还有一弯浅浅的小水塘水中还有小鱼在游动嬉戏，

一派和谐景象，尽情展现了一封陵口谐文化。

内部装饰

我院内部的大厅、走廊、候诊区、诊室，住院部的大厅、走廊、护理站，办公区域等都有许

多的装饰品，包括一些国画、毛笔字画等含有中医药元素的陈设及装饰，营造浓郁的中医药文化

氛围。

尤其是一些医院发展史和成功病例的展示板，弘扬中医药历史和我院发展历程，同时也让患

者更加了解我院的办院理念和中医药治疗的特色。

还有宣传*知识和介绍治疗*的特殊方法，主要是宣传和介绍中医药的基础知识、养生保健方

法，以及中医药防治常见病、多发病的方法，常用中药的'识别和功效、中药煎煮常识和我院特

色治疗方法。

标准院名

我院的标准院名为"XX中医*医院”，这是医院标识中最直观的基础要素。医院名称按规定

经有关部门核准的名称，并由中华医学会会长，中国医学科学院院长吴阶平题写汉字使用规范，

字体端庄易识别，外文字母应规范0

医院网站

我院也通过建立医院网站来扩大医院知名度，宣传中医药文化。网站版面简洁，样式风格非

常具有中国风，让人感到中医药的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。

三、工作措施

提高认识，加强领导。

医院中医药文化建设是党和政府振兴中医、弘扬民族文化的丞要举措之一，不仅对促进文化

和谐具有重要的意义而且对促进人体的和谐、家庭的和谐、社会的和谐均具有不可替代的作用。

医院在充分认识开展中医药文化建设重要性的基础上，成立了中医药文化建设领导小组，负责全

院的中医文化建设的领导，医务科、护理部和门诊部统筹协调，确保中医药文化建设规划的有效

实施；各科室主任负责各科门诊室内、病房的文化建设，门诊楼走廊、大厅由门诊部具体负责，

楼外庭院由总务科具体负责，办公楼由医院办公室具体负责，明确工作职责和内容，制定年度工

作目标和可持续发展计划，形成职责分明、分工协作、有效落实、逐步推进的医院文化建设责任

体系。

形式多样，内容广泛.

加强中医药文化建设，以中医人文关怀促进医患关系和谐，把中医药文化建设成为一项群众

性的活动，通过群众喜闻乐见的多种形式，宣传普及中医药文化，一方面充分利用院内会议、学

术讲座等各种场合与途径对医院文化进行宣传以医院网络和宣传栏等作为宣传阵地采用书法、

图版、标语等多种表现形式，切实把中医经典、医德警言警句等富含中医哲学思想内容渗透到医

院文化建设中来，开设通俗易懂、形象直观、科学实用的中医药科普教育专栏，介绍中医药的基

本知识、诊治原理，普及中医药防病治病知识，宣传与人们日常生活相关的中医药知识、方法、

观念，力争使人从中感受到中医药文化氛围，接受中医药文化的陶冶。

加强培训，提高素养。

各职能科室要采取有效措施，对从事中医药文化建设工作的人员进行必要的培训，不断提高

其工作能力。加强对职工尤其是青年医护人员的中医药文化以及中华民族传统文化的培训I,努力

提高全员的中医药文化素养，使其言行、举止、思维、诊疗工作无不体现中医药文化的内涵，鼓

励各科室建设富有自身特色的个性化科室文化。

长远规划，持续发展。

中医药文化建设是一项长期而艰巨的工作任务，医院对此要有一个长期规划建立长效机制，

落实科学发展观，力争在今后的发展过程中，从建筑风格、内部装潢、诊疗环境、形象识别等方

面入手，通过传统文化元素和艺术手段展现中医药文化，营造中医药文化环境的氛围，体现中医

药古朴典雅、简约大方的特色，体现中医院的与众不同。塑造优秀的医院形象，鼓励广大职工积

极参与，使长期规划得到具体落实，中医药文化建设不断取得新成果。

加强考核,注重实效。

医院将文化建设列入各科室年度考核目标，定期检查督导，根据调查信息统计及反馈的结果

进行阶段评估，重点对理念的认同情况、行为能力的程度、表象文化建设的进度和效果作出评价，

制订必要的奖惩措施，切实把这项有利于事业发展，有利于体现医院价值观念的工作，做好、做

实、做出成效。1234

文化建设策划方案篇6

校园文化是学校教育的重要组成部分是全面育人不可缺的重要方面是展示校长教育理念、

学校特色的重要平台.学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和

自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响.良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生，

以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生.大力加强学校校园文化建设项目，

对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、

有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，

具有十分重要的意义.

一、不断深化学校校园文化建设的内容

（一）、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健康成长营造良好氛围.各校要通过才戌开展师

德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；加强对学生的

教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为腕》，建设勤奋努力、积极向

上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提，

建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风；通过抓殍任级和团队工作，建设团结友

爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风.

（二）、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境.

各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》，把校园建成

育人的特殊场所，科学制定规划，充分利用校园的每一个角落，创造德育的优美环境.使校园内

的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶.要从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花

种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，使整个校园干净、整洁、美观、有序.

要对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学

生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、

厕所文化等.学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念，有条件的学校

要建设好校史陈列室和共青团、少先队活动室.要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地

面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、

科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光风土人情、建设成就的

图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，

特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡拓情感做

起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德.有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的‘

作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间.

（三）、完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证.学校管理制度建设是校园文化

建设的重要内容，校园文化是学校管理制度的升华.各校要认真贯沏省教育厅《关于加强普通中

小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育闲介方案》，建立健全科学的管理制

度，使学校各项工作有章可循，结合实际，依法治教、依法治校，科学管理.

（四）、组织开展十富多彩的校园文化活动,为学生健康成长提供各种平台.学校要经常组织开

展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动，调动学生主动参与的积极性，增强学校的吸

引力，让学生在学校留得住、学得好、健康快乐地学习和生活，最大限度地控制学生辍学.各校

要充分利用节假日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动.充分利用入学毕业、入队

离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动坚持每周一次的升国旗仪式，

发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲诂.保证学生每大一小时体育活动，重视课间

体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的感情.保证共青团、少先队

每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开

展好已有品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式.利用课后组织多种类型活动的兴趣小组，每

年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节，科技节等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种

形式的歌曲演唱活动.少数民族地区(少数民族学生聚集)的学校还应结合本民族的文化，风俗和节

日，开展具有民族特色的校园文化活动.

(五)、从以下几个方面构建书香校园

L创造学习化、人文化的校园阅读生态环境

(1)、优化校园文化环境，让每面墙壁说话,让每个角落育人读书是需要氛围的，营造良好

的读书氛围能培养和激发学生的兴趣

(2)、教师带头读书，用自身的行动感化学生

(3)、创造读书环境，让学生愿意读书

(4)、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

2、开展丰富多彩的读书活动,为师生搭建展示成果的平台

(1)、经常开展丰富多彩的活动，以激发兴趣，巩固成果

(2)、开展师生共同参与的"五个一活动"(即两月一次图书推荐会；每学期一次读书知识竞

赛；每学期一次读书，M号交流会；每学期一次诗歌朗诵会；每学期一次作文竞赛)

(3)、传授有效方法

3、建立监督、激励机制，打造书香校园

(1)、学校要制定读书活动工作计划，定期检查落实情况，学期结束时，学校必须组织人员

对各班读书活动开展情况进行全面检查评价，把各班读书活动的情况纳入班级量化管理和教师业

务考核。

(2)、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文明班级评比重要条件之一。

(3)、每次活动结束，对在读书活动中表现优秀的师生进行表彰，以进一步推动读书活动持

久、深入、生动、活泼地开展。

(4)、教师的读书笔记每月由学校领导检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。

(5)、加强组织领导，建立长期长效机制，形成制度，促进读书活动健康有序地开展和向

纵深持续发展。

二、加强领导，确保学校校园文化建设取得实效

(一)、各学校要结合迎"国检”工作，即日起制定本校校园文化建设的工作方案，并认真

组织实施；

(二人各校要把校园文化建设纳入迎"国检”的重要内容进行开展，力争XX年年底初见

成效,20xx年迎"国检”时成效显著。

文化建设策划方案篇7

一、指导思想

班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的

归宿地，班级特色文化建设实施方案.正因为如此，班级文化建设显出其是复杂性和重要性，我

们教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。班主任是自己所在

班级文化建设的主要设计者和实施者，那么，广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主

任义不容辞的职责。本学期我将努力打造具书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩

子的全面健康成长、长远发展班级文化。

二、具体内容：

L制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文

化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，

形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度等等，以此约束学生的言

4、建立班级身位责任制，实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来，培养

学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量,调动每T立学生的读书积极性，鼓励学生制作

读书卡片，写好读后感，让全体学生”感激书籍，享受阅读"。

三、外显文化：

班级名字：阳光一三

班魂：优、雅、勒

班训：习惯决定命运，细节成就人生

班级特色：快乐自信阳光卓越

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严避奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竟永不言弃

班级理念：做最好的自己

教师寄语：习惯决定命运细节成就人生孩子们让我们从小养成好习惯从点滴小事做起

成就自己幸福的‘人生。相信大家一定会记住老师告诉大家的：

习惯整洁保持卫生

习惯安静讲究秩序

习惯谦让不忘竞争

习惯助人学会宽容

习惯倾听友爱坦诚

班徽：

特色之一营造氛围

一、营造"静者入、入则静”的学习氛围

诸葛亮说：I"非宁静无以致远，非淡泊无以明志。""一个人只有排除杂念，专心致志，

将智慧、灵感仝部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。“开学初我们搬进了新建的教学大

楼，在感受校领导的关心与厚爱之时这一学期，我将通过多种活动为学生树立净、静、专、主的

榜样，让孩子＜1在榜样力量的感召下做到了高度的自觉和自主，老师在与不在一个样，什么时间

都一个样。"

特色之二打造纪律

1、严格的纪律，严格的执行纪律。

认真学习《小学生守则》《小学生道德行为规范》让学生明白什么事情可以做，怎样做事对

的，在班级形成正确的舆论价值取向，形成我班所特有的班级制度文化。课堂上，全神贯注，整

齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一个同学的心田。集会时，全场肃穆，静心听讲，我们就能

汇成激情荡漾的海洋。纪律是学习的保证，勤奋是成才的条件！

成立了纪律检直委员会，从周一至周五，从早操到午休，从正课到自习，从室内到室外，全

方位督促检查。查学生的学习习惯、学习。

文化建设策划方案篇8

根据学校本学期的管理和计划，特制定本方案。实行时间为20xx年8月至20xx年7月。

具体方案如下：

"凡事预则立，不预则废"。所以，在对班集体进行高效科学的管理时,班主任首先要制定

一个合乎校情、班情的班级文化建设方案。通过学习，我认为班级文化建设的核心是形成共同的

价值观。以下是我根据我校的德育工作内容、学生的基本情况拟定的班级建设内容。要做好班级

常规德育的方方面面工作我从以下几个方面加强班级文化建设环境文化建设、观念文化建设、

精神文化建设、活动文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼界、创新的

学生。

一、方案名称：

"新学期、新起点、新自己”

学习与能力并重，个体与班级共进。

二、方案目标：

让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究和解决问题的科学方法，

在班级中形成良好的探索、研究问题的学习氛围。

建立班级自主管理模式，让每一位同学都能积极参与到班级管理中，担任能发挥作用和自我

满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民

主监督，鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和学生都得到成长。

通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学

生更快地学会学习，加速成长.

让学生学会与人相处，并在学习和集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合

作意识，增强班级凝聚力和向心力。

让学生把握为人处世的原则与明辨是非、处理问题的道理学会理智地面对问题、分析问题、

解决问题。同时，培养学生把握时代脉搏、与时俱进，养成现代意识（包括竞争意识、法律意识

等），使班级正气上升。

三、总体方案：

物质文化建设——教室环境布置。教室是学生的主要活动场所，一个优美良好的环境能够

给学生带来良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一

种自然、平静、整洁的气氛，即一种和谐美。在文化氛围建设上，教室布置要和学校要求保持一

致的风格，可以建立学习园地对学生的学习进行引导、利用团支部开展团队活动、创办黑板报，

体现积极向上的风貌。学习方法较好的同学可以在黑板报上与同学分享学习经验，促进同学共同

进步。

制度文化建设，班级要形成统一的行为规范，建立并完善各种制度。包括学生的作息时间、

上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关的行为规范，并形成制度，使学

生对自己明确何时、何地、该做彳可事，使班级井然有序。

精神文化建设，转变班级观念——寻找每位同学的亮点。班级文化观念可以简单通俗地理

解为班级同学对各种现象、事件有倾向性的看法和态度。班级文化建设要寻找每个学生的闪光点，

充分发挥学生的特长和个性，是班级成为具有凝聚力和向心力的集体。

活动文化建设——系列主题班会活动。主