足球脚内侧传接球技术 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧传接球技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、教材分析

《足球脚内侧传接球技术》是2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册的重要内容。本节课旨在让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技术，提高学生的足球运动技能和团队合作能力。教材通过详细的动作要领和图示，帮助学生理解并掌握脚内侧传接球的技巧，同时注重培养学生的运动兴趣和体育精神。本节课的教学内容与学生的实际需求紧密相连，符合高二年级学生的知识深度和技能水平。二、核心素养目标

发展学生的运动能力，通过足球脚内侧传接球技术的学习与练习，提高学生的动作技能和运动表现；培养体育品德，增强团队合作意识，提升学生在体育活动中的责任感与自律性；增强健康意识，通过运动实践，让学生体会到体育锻炼对身心健康的积极影响。三、学情分析

高二年级的学生在知识层面已经具备了一定的足球运动基础，对足球的基本规则和简单技术有所了解。在能力方面，学生的身体协调性和运动能力有所提高，但脚内侧传接球技术的精准度和稳定性还需加强。素质方面，学生具备一定的团队协作精神和竞技精神，但在比赛实战中常常缺乏战术意识和比赛经验。

行为习惯上，部分学生对体育课程的态度较为积极，能够主动参与练习；但也有学生可能因为运动技能不强或对足球不感兴趣而表现出消极态度。这些习惯将影响学生学习的积极性和技术的掌握程度。因此，教学中需要激发学生的兴趣，培养良好的运动习惯，同时针对不同层次的学生制定个性化的教学策略，以确保教学效果的提升。四、教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范动画

-教学手段：分组练习、个别指导、比赛模拟、技术分析反馈五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和重要性。

-通过回顾上一节课的内容，引导学生思考足球技术在比赛中的应用。

-提问学生关于足球脚内侧传接球的基本知识，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过示范和讲解，详细介绍脚内侧传接球的动作要领。

-分步骤讲解动作，包括站位、脚部姿势、触球部位、传球力量和方向控制。

-学生跟随教师示范，进行原地模拟练习，教师逐一指导纠正动作。

-通过视频播放优秀运动员的脚内侧传接球实例，让学生观察并学习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行脚内侧传接球练习，教师观察并给出即时反馈。

-设置不同难度的练习，如短距离传球、长距离传球、转身传球等。

-在练习过程中，教师鼓励学生相互交流心得，培养团队合作精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧传接球技术的重要性。

-学生分享自己在练习中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

-提醒学生在日常训练中持续练习，以提高技能水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习任务，包括个人练习和小组练习。

-要求学生记录练习过程中的问题和进步，下节课分享。

-强调安全运动，提醒学生做好热身和拉伸，防止运动损伤。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关技术视频：收集国内外优秀运动员的足球脚内侧传接球技术视频，如世界杯精彩传球集锦、职业球员训练视频等。

-技术图解：提供足球脚内侧传接球的动作分解图，详细标注关键动作和技术细节。

-足球战术书籍：推荐学生阅读有关足球战术和技术的书籍，以提升学生的战术理解和应用能力。

-竞技比赛案例：分析国内外足球比赛中运用脚内侧传接球的经典案例，帮助学生理解技术在实战中的应用。

-运动科学资料：提供一些运动科学相关的文章和资料，帮助学生了解运动训练的科学原理。

2.拓展建议

-观看视频资料：鼓励学生在课后观看足球技术视频，学习优秀运动员的传球技巧，并尝试模仿练习。

-制作技术卡片：学生可以制作脚内侧传接球技术的动作卡片，记录关键步骤和注意事项，方便随时复习。

-组织小组讨论：学生分组讨论足球战术书籍中的内容，分享对战术的理解和心得，促进相互学习。

-模拟比赛练习：学生在课外组织小型比赛，尝试在实战中运用脚内侧传接球技术，提高比赛中的应变能力。

-运动科学学习：鼓励学生阅读运动科学资料，了解运动训练的科学基础，将理论知识应用到实际训练中。

-家长参与：建议学生家长参与孩子的学习过程，观看孩子练习，提供支持和鼓励，增强学生的自信心。

-反馈与总结：学生应定期总结自己的学习进展，记录练习中的问题和改进，教师定期检查并提供指导。七、教学反思与总结

这节课我教授了足球脚内侧传接球技术，整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，也取得了一些成效，但同时也发现了一些不足之处。

在教学方法的运用上，我通过示范和讲解，让学生直观地理解脚内侧传接球的技巧。我注意到，当学生能够看到正确的动作示范时，他们更容易理解并模仿。此外，我组织了小组练习，这有助于学生之间的互动和合作，也让他们有机会在实际操作中练习和改进技术。然而，我也发现，在小组练习中，一些学生可能会依赖团队中的其他成员，而不是积极参与练习，这可能会影响他们的个人技能提升。

在策略方面，我尝试了设置不同难度的练习，以适应不同层次学生的需求。对于基础较好的学生，我提供了更具挑战性的任务，而对于基础较弱的学生，我则注重基本技能的巩固。这种差异化教学策略在一定程度上提高了教学效果，但我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，他们可能需要更多的个别指导和支持。

在教学管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到练习中。不过，我也发现，在课堂管理上还有一些细节需要改进，比如在练习过程中，如何更有效地监督和指导每个学生，确保他们都在正确地练习。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获。学生们对脚内侧传接球技术的理解有所提高，技能水平也有所提升。在情感态度上，学生们对足球运动的兴趣似乎更加浓厚了。但同时，我也注意到，一些学生在技能掌握上还存在差距，这需要我在今后的教学中给予更多的关注。

针对教学中存在的问题和不足，我认为以下几个方面的改进措施是必要的：

-加强个别指导，特别是对基础较弱的学生，提供更多的一对一辅导。

-在小组练习中，增加学生的个人责任，确保每个学生都有足够的练习机会。

-通过课堂反馈和学生的自我评价，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

-加强课堂管理，确保学生在练习过程中能够得到有效的监督和指导。八、板书设计

①足球