第12课 规划与设计网站 说课稿 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第12课规划与设计网站说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第12课《规划与设计网站》。本节课主要内容包括：

1.网站规划的基本概念与原则；

2.网站设计的基本步骤与方法；

3.网站内容与结构的合理安排；

4.网站设计工具的使用及基本操作；

5.网站测试与发布。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高学生对网站规划与设计的认识和理解。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，分析问题、设计方案，并在实践中解决问题。

3.信息社会责任：教育学生遵循网站设计的相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德。

4.信息处理能力：训练学生运用信息技术工具，进行网站内容的组织、排版和发布，提升信息处理能力。

5.创新与实践：激发学生的创新意识，鼓励学生在网站设计过程中尝试新思路、新方法，提升实践能力。教学难点与重点1.教学重点

①网站规划的基本原则和方法，包括网站的目标定位、内容规划、结构设计等；

②网站设计的基本步骤，如需求分析、页面设计、功能实现、测试与发布；

③网站设计工具的基本操作，包括网页编辑器的使用、布局调整、内容插入等。

2.教学难点

①如何根据用户需求进行网站内容的合理安排，确保网站结构清晰、内容丰富；

②网站设计过程中的页面布局与美观性，包括颜色搭配、字体选择、图片应用等；

③网站测试与发布环节，如何检查网站功能是否完善、链接是否正确、兼容性是否良好；

④网站设计过程中的创新思维和实践操作，鼓励学生尝试不同的设计方案和技术实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中信息技术七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与网站规划与设计相关的案例图片、流程图、设计模板等电子资源，以及网站设计教学视频，以辅助讲解和示范。

3.实验器材：为每组学生准备电脑设备，安装好网页设计软件，如Dreamweaver或其他适合的网页编辑工具。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组学生围坐一起便于讨论和协作，同时确保每组都能方便地使用电脑设备。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示几个成功的网站案例，引导学生观察并讨论网站的特点和功能。

-提出问题：“你们觉得一个优秀的网站应该具备哪些特点？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——规划与设计网站。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍网站规划的基本概念、原则和方法，通过图示和实例进行讲解。

-用时5分钟

-教师演示网站设计的步骤，包括需求分析、页面设计、功能实现等。

-用时10分钟

-教师通过互动提问检查学生对网站规划与设计方法的理解。

-用时3分钟

-教师展示网站设计工具的使用方法，如Dreamweaver的基本操作。

-用时2分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组根据教师提供的网站规划案例，讨论并制定一个简单的网站规划方案。

-用时5分钟

-每组选代表分享规划方案，其他小组提出意见和建议。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一个设计挑战：“如何设计一个吸引青少年的教育网站？”

-学生分小组讨论，提出创意设计方案。

-用时3分钟

-每组选代表进行简短汇报，教师提供反馈和指导。

-用时2分钟

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调网站规划与设计在实际应用中的重要性。

-鼓励学生在课后尝试自己设计一个简单的网站页面，为下节课做好准备。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置作业：根据本节课所学，设计一个简单的个人博客网站页面，下节课分享。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过小组讨论和设计挑战，激发学生的创新思维和实践能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对网站规划与设计知识的理解和掌握。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握网站规划的基本概念、原则和方法，熟悉网站设计的步骤，包括需求分析、页面设计、功能实现等。

2.技能提升：学生能够使用网站设计工具（如Dreamweaver）进行基本的页面设计和内容排版，掌握了网页编辑器的基本操作。

3.创新思维：通过设计挑战和小组讨论，学生能够提出创新的网站设计方案，将所学知识应用到实际问题中。

4.团队合作：在小组合作中，学生学会了与他人沟通和协作，共同完成网站规划方案，提升了团队合作能力。

5.自主学习：学生在课后能够自主尝试设计简单的网站页面，通过实践加深了对网站规划与设计知识的理解。

6.核心素养：

-信息意识：学生能够主动关注并分析现实生活中的网站案例，提高对信息技术的敏感度和应用意识。

-计算思维：学生在解决网站设计问题的过程中，能够运用计算思维方法，分析问题、设计方案，并在实践中解决问题。

-信息社会责任：学生了解并遵守网站设计的相关法律法规，尊重他人知识产权，形成了良好的信息道德。

-信息处理能力：学生能够运用所学知识，进行网站内容的组织、排版和发布，提升了信息处理能力。

-创新与实践：学生在网站设计过程中，不断尝试新思路、新方法，提升了创新意识和实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过设计挑战激发学生的创新思维，让他们在实际操作中感受网站规划与设计的乐趣，提高学习的积极性。

2.我利用小组合作的方式，让学生在讨论中互相学习，共同完成任务，培养了他们的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生兴趣不浓。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖演示和讲解，学生的实际操作时间相对较少，导致他们对于设计工具的使用不够熟练。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的表现，没有充分激励他们在学习过程中的努力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在下次课中进行分组调整，确保每个小组的学生能力均衡，同时增加学生的个人责任，确保每个人都参与到讨