九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气示范说课稿 （新版）新人教版

九年级化学上册第二单元课题3制取氧气示范说课稿（新版）新人教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版九年级化学上册第二单元课题3“制取氧气”。本节课将引导学生学习氧气的实验室制取方法，包括氧气的制取原理、实验装置的选择与操作、氧气的收集和验证方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了氧气的性质、用途和实验室气体的收集方法，本节课将在此基础上，进一步学习如何制取氧气。教材中列举了用过氧化氢分解、加热高锰酸钾和加热氯酸钾等方法制取氧气，这与学生已有的知识形成了紧密的关联，有助于巩固和提高学生的实验操作能力。二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：学生能够通过实验探究氧气制取的方法，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.实践操作与实验技能：学生能够掌握氧气制取的实验操作技能，提高实验操作的准确性和安全性。

3.科学态度与责任担当：学生在实验过程中培养严谨的科学态度，对实验结果负责，对实验过程中可能出现的风险进行评估和预防。三、重点难点及解决办法

重点：

1.氧气制取的实验原理。

2.实验操作步骤和注意事项。

难点：

1.实验装置的正确选择和搭建。

2.实验中气体的收集和验证方法。

解决办法：

1.实验原理：通过讲解和演示，结合教材中的图示和文字说明，使学生理解氧气制取的化学反应原理，并通过实验验证。

2.实验操作：通过分步骤讲解、演示和分组练习，让学生逐步掌握实验操作步骤，同时强调安全注意事项。

3.实验装置：通过模型或实物展示，讲解不同实验装置的适用条件和操作要点，帮助学生理解并正确选择装置。

4.气体收集与验证：通过实验操作前的讨论，让学生了解不同气体收集方法的原理，并在实验中实践，通过观察和测试验证氧气的生成。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，增强学生对实验过程的理解。

2.分组实验，让每个学生都有机会动手操作，及时发现问题并得到指导。

3.实验后组织小组讨论，总结实验经验和教训，加深对实验原理的理解。四、教学资源

1.硬件资源：氧气制取实验装置、试管、酒精灯、镊子、滴管、实验桌等。

2.软件资源：教材、实验指导书、实验室安全手册。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：多媒体教学课件、实验操作视频、在线化学学习资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、分组实验、问题引导。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一瓶氧气，询问学生氧气的用途和性质，引发学生对氧气的关注。

2.提出问题：如何制取氧气？引导学生思考并激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解氧气制取的原理：通过教材中的图示和文字说明，讲解过氧化氢分解、加热高锰酸钾和加热氯酸钾制取氧气的化学反应原理。

2分钟。

2.实验演示：教师进行氧气制取的实验演示，讲解实验步骤、操作要领和安全注意事项，并强调实验中的关键细节10分钟。

3.学生观察与记录：学生在观察实验的同时，记录实验现象和结果。

4.讲解氧气的收集和验证方法：讲解排水法和排气法收集氧气的原理及操作，并演示如何验证氧气的生成5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组进行氧气制取实验，巩固操作技能，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.小组讨论：实验结束后，各小组讨论实验过程中遇到的问题和解决方法，分享实验经验。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对氧气制取的原理、实验操作和收集方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生展示：邀请部分学生展示实验操作过程，让其他学生评价和讨论。

3.点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

五、总结与拓展（用时3分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调氧气制取的原理、实验操作和收集方法。

2.拓展：提出与氧气制取相关的实际问题，让学生思考如何运用所学知识解决实际问题，激发学生的创新思维。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固重点知识。

2.提醒学生注意实验安全，鼓励学生在课后进行自主学习。

总用时：45分钟。六、知识点梳理

1.氧气制取的原理

-过氧化氢分解制取氧气的化学方程式：2H2O2→2H2O+O2↑

-加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

-加热氯酸钾制取氧气的化学方程式：2KClO3→2KCl+3O2↑

2.实验装置的选择与搭建

-过氧化氢分解制氧气时，使用固液反应装置。

-加热高锰酸钾或氯酸钾制氧气时，使用固体加热装置。

-装置搭建时，注意试管口略向下倾斜，避免冷凝水倒流引起试管炸裂。

3.氧气的收集方法

-排水法：利用氧气不溶于水的特性，通过排水法收集氧气。

-排气法：利用氧气的密度比空气大的特性，通过排气法收集氧气。

4.氧气的验证方法

-将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明集气瓶中是氧气。

5.实验操作步骤

-准备实验所需的药品和仪器。

-检查装置的气密性。

-装入药品，进行实验操作。

-收集氧气，并进行验证。

-清理实验现场，整理仪器。

6.实验安全注意事项

-实验前检查实验装置是否完好。

-实验过程中，不得随意离开实验岗位。

-加热时，应使用外焰加热，避免直接接触酒精灯火焰。

-实验结束后，及时熄灭酒精灯，清理实验现场。

7.实验中的观察与记录

-观察实验过程中产生的气体颜色、状态等变化。

-记录实验数据，包括气体的生成量、收集时间等。

8.实验中的问题与解决方法

-若实验过程中出现装置漏气，应检查装置连接是否严密。

-若收集的气体不纯，应检查排水法或排气法操作是否正确。

9.氧气的性质与用途

-氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大。

-氧气支持燃烧，是生命活动中不可或缺的气体。

10.氧气制取实验在化学研究中的应用

-氧气制取实验是研究氧气性质、用途和化学反应的重要手段。

-通过氧气制取实验，可以培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。七、板书设计

①氧气制取原理及化学方程式：

-过氧化氢分解：2H2O2→2H2O+O2↑

-高锰酸钾加热：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

-氯酸钾加热：2KClO3→2KCl+3O2