二年级语文下册 课文6 21 青蛙卖泥塘第2课时说课稿 新人教版

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时说课稿新人教版一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《青蛙卖泥塘》这篇课文的学习，引导学生理解故事内容，培养二年级学生观察、思考和表达能力。通过分析青蛙卖泥塘的过程，让学生学会如何描述事物特征，提高语言表达能力。同时，结合生活实际，让学生认识到事物价值的多样性，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情感和环保意识。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：理解课文《青蛙卖泥塘》的故事内容，掌握故事中的角色特点和情感变化。

难点：引导学生深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法，以及通过故事传达的环保意识。

解决办法：

1.通过图片展示和故事讲述，帮助学生形象地理解课文内容，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生代入角色，体验故事中角色的情感变化，加深理解。

3.运用思维导图，引导学生梳理故事脉络，明确故事发展顺序。

4.针对修辞手法，通过举例讲解，让学生直观感受比喻和拟人的表达效果。

5.结合生活实际，讨论环保问题，让学生认识到保护环境的重要性，从而突破环保意识的难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版二年级语文下册》课本。

2.辅助材料：准备课文《青蛙卖泥塘》的PPT课件，以及与课文内容相关的图片、音频资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、教学指针等基本教学工具。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论形式，以便学生互动交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青蛙卖泥塘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过青蛙卖东西吗？你们觉得青蛙会卖什么？”

展示课文《青蛙卖泥塘》的图片，让学生初步感受故事情节。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本内容，理解故事中的角色和情节。

过程：

讲解《青蛙卖泥塘》的故事梗概，包括故事的起因、经过和结果。

详细介绍故事中的角色，如青蛙、老牛、兔子等，以及他们的特点和作用。

3.语言修辞手法解析（20分钟）

目标：通过分析故事中的语言修辞手法，让学生深入了解文学表达的多样性。

过程：

选择故事中典型的比喻和拟人修辞进行详细解析。

引导学生思考修辞手法在故事中的作用，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色或情节进行讨论。

小组内讨论角色的性格特点、动机和情节发展对故事的影响。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事内容和修辞手法的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对角色的理解和情节的分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色特点和修辞手法。

强调故事中的环保意识和价值观念，鼓励学生在生活中实践。

布置课后作业：让学生根据故事写一篇短文，描述自己眼中的理想家园。六

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关故事：《小毛驴卖梨》、《小猪卖萝卜》等，这些故事与《青蛙卖泥塘》主题相似，可以帮助学生更深入地理解课文内容，同时拓展学生的阅读视野。

（2）相关诗词：《江南春》、《赋得古原草送别》等，这些诗词描绘了自然风光，与课文中的场景相呼应，有助于学生感受自然之美。

（3）相关动画片：《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中的角色形象鲜明，情节生动，可以激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课外阅读，让学生阅读与本节课相关的故事和诗词，提高学生的文学素养。

（2）鼓励学生创作自己的故事，以《青蛙卖泥塘》为蓝本，让学生发挥想象力，创作出有趣的故事。

（3）开展主题活动，如“我的理想家园”，让学生结合课文内容，思考并描绘自己心中的理想家园。

（4）组织学生观看相关动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时引导学生关注动画片中蕴含的教育意义。

（5）布置课后作业，让学生结合课文内容，撰写一篇关于环保的短文，培养学生的写作能力和环保意识。

（6）开展课堂讨论，引导学生关注生活中的环保问题，让学生学会从日常生活中做起，为保护环境贡献自己的力量。

（7）鼓励学生参加各类语文竞赛，如作文比赛、朗读比赛等，提高学生的语文素养和表达能力。

（8）加强家校合作，让家长了解本节课的教学内容，共同关注学生的成长，为学生提供更多有益的学习资源。七、内容逻辑关系

①故事情节的逻辑关系

-故事起因：青蛙想要卖掉泥塘，引出故事的发生。

-故事经过：青蛙遇到不同买家，买家们对泥塘的不同看法和提议。

-故事结果：青蛙意识到泥塘的价值，决定自己留下并加以改善。

②角色关系的逻辑关系

-青蛙：故事的主角，经历卖泥塘的过程，最终认识到泥塘的价值。

-买家们：包括老牛、兔子等，他们的出现推动了故事情节的发展。

-青蛙与买家们的互动：通过对话和行动，展现了不同的价值观和态度。

③语言修辞的逻辑关系

-比喻：课文中使用比喻手法，如将泥塘