六年级信息技术上册 废旧电池的危害与回收说课稿1 冀教版

六年级信息技术上册废旧电池的危害与回收说课稿1冀教版一、教材分析

“六年级信息技术上册废旧电池的危害与回收说课稿1冀教版”本节课选自冀教版六年级信息技术上册，主要讲述了废旧电池对环境的危害以及正确的回收方法。教材以生动的案例和实用的操作步骤，引导学生了解环保意识，培养学生的信息素养和实际操作能力。本节课内容贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对环保的认识，为后续的学习打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习废旧电池的危害与回收，学生将提高对信息技术在环保领域应用的认识，增强利用信息技术解决实际问题的能力。同时，培养学生主动获取、处理信息的能力，以及在信息加工过程中形成的逻辑思维和批判性思维，进而激发学生的创新意识和实践操作能力。三

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息检索、数据处理等基本信息技术知识，对电脑操作和互联网使用有一定的了解。此外，他们也对环保概念有所接触，知道一些基本的环保知识和回收原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，喜欢通过实践操作来学习新知识。他们在解决问题时具有较强的探索精神和合作意识，但可能在理论知识掌握上有所欠缺。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解废旧电池的化学成分和具体危害上遇到困难，因为这些内容涉及到一定的化学知识。此外，学生在设计废旧电池回收方案时可能缺乏实际操作经验，需要引导和启发。对于信息检索和整理方面，学生可能会因为信息量大而难以筛选出有效信息，需要教师提供有效的搜索策略和评价标准。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：校园网教学平台

3.信息化资源：废旧电池危害与回收相关的教学视频、PPT演示文稿、网络新闻文章、环保组织宣传资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践操作演示五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组废旧电池污染环境的图片，让学生直观感受废旧电池对环境的影响。

-提出问题：询问学生是否知道废旧电池的危害，以及如何正确处理这些电池。

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-简介废旧电池的危害：通过PPT展示废旧电池中含有的有害物质，以及这些物质对土壤、水源和生物的影响。

-废旧电池的回收流程：讲解废旧电池的回收步骤，包括收集、运输、处理和再利用。

-实际案例分析：分享一个成功的废旧电池回收项目，让学生了解回收工作的实际情况。

-用时分配：每个部分讲解5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论废旧电池的危害和回收方法，每组准备一份简报。

-实践操作演示：教师演示如何使用信息技术工具搜索废旧电池回收的相关信息，并指导学生如何筛选有效信息。

-用时分配：小组讨论5分钟，实践操作演示5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“废旧电池中有哪些有害物质？”“为什么需要回收废旧电池？”等，鼓励学生积极回答。

-角色扮演：学生分成不同角色，如环保志愿者、电池制造商、消费者等，模拟废旧电池回收的过程。

-学生展示：每组学生展示讨论成果，其他学生进行评价。

-用时分配：课堂提问3分钟，角色扮演5分钟，学生展示2分钟。

5.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调废旧电池回收的重要性。

-学生反馈：教师询问学生对本节课内容的理解和收获，以及是否还有疑问。

-用时分配：教师总结3分钟，学生反馈2分钟。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《环境科学导论》、《废旧电池回收与利用技术》

-相关纪录片：《塑料中国》、《地球上的垃圾》

-环保组织：绿色和平、世界自然基金会（WWF）

-科普文章：介绍电池的种类、工作原理和回收利用技术

-实验活动：制作简易电池回收箱，学习电池拆解和分类方法

-政策法规：国家和地方政府关于废旧电池回收的政策法规

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和科普文章，深入了解废旧电池的环保知识。

-建议学生观看相关纪录片，直观感受环保问题对地球的影响，增强环保意识。

-引导学生关注环保组织的动态，了解废旧电池回收的最新进展和成功案例。

-组织学生开展实验活动，亲手制作简易电池回收箱，提高实践操作能力。

-鼓励学生研究国家和地方政府关于废旧电池回收的政策法规，了解政策背景和实施情况。

-建议学生以小组为单位，选择一个与废旧电池回收相关的课题，进行深入研究，形成研究报告。

-鼓励学生在日常生活中积极参与废旧电池回收活动，将所学知识应用到实际生活中。

-定期组织学生进行环保知识竞赛，检验学生对废旧电池回收知识的掌握程度。

-建议学生利用信息技术手段，如制作PPT、小视频等，宣传废旧电池回收的重要性，提高公众环保意识。七、板书设计

①废旧电池的危害

-重点知识点：有害物质种类、对环境的危害

-重点词句：“重金属污染”、“土壤和水体污染”、“生物健康影响”

②废旧电池的回收流程

-重点知识点：回收步骤、处理方法

-重点词句：“分类收集”、“安全运输”、“无害化处理”

③废旧电池回收的意义

-重点知识点：环保效益、资源再利用

-重点词句：“减少环境污染”、“节约资源”、“促进循环经济”八、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得在废旧电池的危害与回收这一主题上，学生的参与度和兴趣度都比较高，但也有一些地方需要反思和改进。

在设计废旧电池危害的讲解环节时，我通过PPT展示了大量的数据和图片，希望能直观地传达废旧电池对环境的危害。但从学生的反馈来看，他们对这些数据和图片的理解可能并不深入，可能需要更多的互动和讨论来帮助他们真正理解这些信息。

1.设计反思活动：

-我计划在下一节课开始时，邀请几位学生在班上分享他们对废旧电池危害的理解，以及他们在课后查阅的相关资料。

-我还打算设计一个小测验，以检验学生对废旧电池危害和回收知识的掌握程度。

2.改进措施：

-在讲解废旧电池危害时，我将更多地使用互动式教学方法，比如小组讨论，让学生们相互交流彼此的看法和理解。

-我会准备一些与生活实际相关的案例，让学生们讨论废旧电池对他们的生活可能产生的直接影响，以此来增强他们的环保意识。

在巩固练习环节，虽然学生们积极参与了小组讨论，但我注意到他们在信息筛选和处理方面的能力还有待提高。

1.设计反思活动：

-我计划让学生们展示他们在小组讨论中的成果，并邀请其他小组进行评价，以此来促进学生的批判性思维和表达能力。

-我会观察学生们在信息筛选和处理过程中的困难，记录下来以便在下次教学中提供更有针对性的指导。

2.改进措施：

-在下一次的练习中，我会提供一些筛选和处理信息的策略，比如如何识别关键信息，如何评估信息的可靠性等。

-我会鼓励学生们多利用网络资源，但同时也会提醒他们注意信息的来源和真实性。

此外，我觉得课堂提问环节可以更加深入和开放，以激发学生的思考。

1.设计反思活动：

-我会准备一些更具挑战性的问题，比