八年级语文上册 第一单元 2《首届诺贝尔奖颁发》说课稿 新人教版五四制

八年级语文上册第一单元2《首届诺贝尔奖颁发》说课稿新人教版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过讲解《首届诺贝尔奖颁发》一文，帮助学生了解诺贝尔奖的设立背景、意义及首次颁发的具体情况，培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和对科学文化的兴趣。结合八年级学生的认知水平，通过生动的教学手段，让学生在掌握文本内容的基础上，提升对课文的理解和欣赏能力，激发学生的探索精神，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文《首届诺贝尔奖颁发》，培养学生准确理解和运用语言的能力，提高学生概括、提炼文本信息的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诺贝尔奖的价值和意义，激发学生独立思考和批判性思维，促进学生创造性思维的发展。

3.文化传承与理解：使学生了解诺贝尔奖的历史背景和文化内涵，增强学生对于优秀科学文化传统的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文本的审美鉴赏能力，通过欣赏诺贝尔奖获得者的成就，激发学生的创造力和审美情感。学情分析本节课面对的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读理解和写作。在能力上，学生已经能够通过课文学习掌握一些文学常识和写作技巧，但分析文本深层含义的能力还有待提高。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意探索未知领域，但可能在面对较为深奥的科学文化知识时，表现出一定的畏难情绪。

在行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论等。但部分学生在自主学习方面还有所欠缺，依赖性较强，需要教师在课堂上给予更多的引导和激励。

针对这一学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，帮助他们更好地理解和吸收课文内容。此外，教师还需关注学生的学习态度和情感需求，营造积极向上的课堂氛围，促进学生全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和诺贝尔奖相关知识，为学生提供全面的信息。

2.讨论法：引导学生就课文内容展开讨论，激发思维碰撞，提高理解深度。

3.案例分析法：通过分析诺贝尔奖获得者的故事，让学生感受科学精神和人文关怀。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示诺贝尔奖相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用教学软件进行互动练习，巩固知识点，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张诺贝尔奖杯的图片，引导学生关注并提问：“谁知道这是什么？它代表了什么？”激发学生的好奇心和兴趣。接着简单介绍诺贝尔奖的创立背景和意义，自然而然地导入本课课题《首届诺贝尔奖颁发》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师带领学生通读课文，让学生初步了解课文内容。然后，分段讲解课文，重点分析诺贝尔奖的设立宗旨、首届诺贝尔奖的颁发过程以及获奖者的成就。在讲解过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，如“为什么诺贝尔设立这些奖项？”“首届诺贝尔奖的颁发有哪些意义？”等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生进行回答。如：“请简要介绍诺贝尔奖的设立宗旨。”“首届诺贝尔奖的颁发有哪些意义？”“你印象最深刻的一位诺贝尔奖获得者是谁？为什么？”等。通过这些问题，检查学生对课文内容的掌握程度，并及时给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诺贝尔奖的意义和价值，以及我国科学家在诺贝尔奖领域的成就。同时，鼓励学生要勇于探索，追求卓越，为人类的科学、文化发展做出贡献。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读课文，理解课文内容；

（2）收集有关诺贝尔奖的相关资料，下节课分享；

（3）以“我心中的诺贝尔奖获得者”为主题，写一篇短文，介绍一位你敬佩的诺贝尔奖获得者及其成就。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《首届诺贝尔奖颁发》一文的内容，理解诺贝尔奖的设立宗旨、首届诺贝尔奖的颁发过程以及获奖者的成就。学生能够准确回答与课文内容相关的问题，如诺贝尔奖的设立宗旨、意义等。

2.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，提高了阅读理解能力、信息提取能力和分析问题的能力。通过课堂练习，学生能够运用所学知识解决实际问题，如回答关于诺贝尔奖的相关问题，撰写关于诺贝尔奖获得者的短文等。

3.素质培养方面：本节课的学习激发了学生对科学文化的兴趣，培养了学生的探索精神和审美情感。学生在了解诺贝尔奖的历史背景和文化内涵的过程中，增强了对优秀科学文化传统的认同感和自豪感。

4.思维发展方面：学生在课堂上主动思考，对诺贝尔奖的价值和意义有了更深刻的理解。通过讨论和分析，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼和提高。

5.学习态度方面：学生在本节课上表现出积极的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。在课后，学生能够按时完成作业，主动拓展阅读，表现出对科学文化的热爱和追求。

6.团队协作方面：在课堂讨论和练习中，学生能够相互协作，共同完成任务。他们在互动中学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-诺贝尔奖的设立宗旨和背景

-首届诺贝尔奖的颁发过程

-诺贝尔奖获得者的成就及其对人类的贡献

②重点词汇：

-诺贝尔奖

-首届

-颁发