小学信息技术第三册 第10课交通安全宣传栏-搜索引擎1说课稿 河大版

小学信息技术第三册第10课交通安全宣传栏-搜索引擎1说课稿河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以小学信息技术第三册第10课《交通安全宣传栏-搜索引擎1》为教学内容，旨在通过引导学生利用搜索引擎查找交通安全相关信息，培养学生的信息检索能力和网络安全意识。结合学生的认知水平，本节课的设计注重实践操作，让学生在动手实践中掌握搜索引擎的使用方法，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动利用搜索引擎获取交通安全信息的意识，提高信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维进行信息检索，发展解决问题的能力。

3.信息处理能力：通过筛选、整理交通安全信息，提升学生的信息处理能力。

4.网络安全素养：教育学生在使用搜索引擎时遵循网络安全原则，保护个人信息。教学难点与重点1.教学重点

①学会使用搜索引擎进行交通安全信息的检索。

②掌握搜索结果的筛选与整理方法，提取有效信息。

2.教学难点

①理解并熟练运用关键词进行高效搜索，避免搜索结果过于宽泛或过于狭窄。

②学会在大量搜索结果中，准确判断信息的真实性和可靠性，培养批判性思维。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法介绍搜索引擎的基本使用方法，确保学生掌握基础操作。

②运用讨论法鼓励学生在小组内分享搜索经验和技巧，提升互动性。

③实施实验法，让学生在电脑上实际操作，巩固所学知识。

2.教学手段

①利用PPT展示搜索引擎界面和操作步骤，直观引导学生学习。

②使用网络教学平台提供在线搜索练习，增强学生的实践能力。

③利用视频教程辅助教学，帮助学生更好地理解搜索引擎的使用技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生介绍搜索引擎的基本概念和作用，然后演示搜索引擎的使用步骤，包括输入关键词、浏览搜索结果、评估信息来源等。接着，通过实际操作演示如何利用搜索引擎查找交通安全信息，并强调关键词的选择对搜索结果的影响。

在讲授过程中，引导学生参与，询问他们是否遇到过查找信息困难的情况，如何解决，以及他们对搜索引擎的使用有何疑问。通过互动，确保学生对搜索引擎的使用有清晰的认识。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组，每组使用一台电脑，根据教师提供的交通安全相关话题，利用搜索引擎进行信息检索。学生在搜索过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的搜索成果，讨论搜索过程中遇到的困难和解决方法。教师总结搜索引擎的使用要点，强调关键词的选择、搜索结果的评估以及网络安全意识。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，利用搜索引擎查找一个与交通安全相关的资料，并写一份简短的报告，报告内容包括搜索过程、搜索到的信息以及个人对信息的安全评估。要求学生在下次课上分享他们的报告。教学资源拓展1.拓展资源

①交通安全法规：介绍国家及地方关于交通安全的相关法律法规，如《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解法律对交通行为的规范。

②交通安全常识：包括交通信号灯的含义、交通标志的认识、安全行车距离、紧急情况下的应对措施等，提高学生的交通安全意识。

③交通安全案例：分析近年来发生的典型交通安全事故案例，让学生从中汲取教训，增强安全防范意识。

④搜索引擎高级技巧：介绍搜索引擎的高级使用方法，如使用布尔逻辑搜索、限定搜索范围、使用过滤条件等，提高搜索效率。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后自行查阅交通安全法规，了解法律对交通行为的规范，增强法律意识。

②建议学生通过阅读交通安全常识书籍、观看交通安全教育视频等方式，掌握更多的交通安全知识。

③让学生关注交通安全案例，分析事故原因和教训，提高自身的安全防范意识。

④引导学生利用搜索引擎的高级技巧进行交通安全信息的检索，提高搜索效果，为撰写相关报告或文章提供有力支持。

⑤鼓励学生参与交通安全宣传活动，如制作交通安全海报、编写交通安全宣传稿件等，将所学知识运用到实际生活中。

⑥推荐学生阅读交通安全相关的书籍和文章，如《交通安全手册》、《道路交通安全知识问答》等，丰富他们的知识体系。

⑦建议学生参加交通安全知识竞赛或讲座，与他人交流学习，提高自己的交通安全素养。

⑧鼓励学生关注交通安全相关的微信公众号、微博等社交媒体，获取更多的交通安全资讯和知识。教学反思这节课《交通安全宣传栏-搜索引擎1》结束后，我深感学生在信息检索方面的潜力很大，但也存在一些不足之处。我想从以下几个方面反思这次教学过程。

课堂上，我注意到学生们对于搜索引擎的基本操作掌握得比较快，这说明学生们对于电脑操作有一定的熟悉度。当我演示如何使用搜索引擎查找交通安全信息时，很多学生能够迅速跟上我的思路，这让我感到欣慰。但我也发现，部分学生在选择关键词时还存在一定的困难，搜索结果要么过于宽泛，要么过于狭窄。我想在今后的教学中，我应该更多地引导学生如何准确地选择关键词，提高搜索效率。

在巩固练习环节，我让学生分组进行实际操作，这个设计我觉得很成功。学生们在小组内互相讨论，共同解决问题，这种合作学习的方式不仅提高了他们的搜索技巧，也增强了他们的团队协作能力。但在巡回指导的过程中，我发现有些学生对于搜索结果的评估还不够成熟，他们往往只关注搜索结果的数量，而忽略了信息的真实性和可靠性。未来，我需要在课堂上更多地强调这一点，让学生学会批判性地思考。

课堂小结时，我邀请了几组学生分享他们的搜索成果，这个环节让我看到了学生们的成长。他们能够清晰地表达自己的搜索过程和思考，这表明他们在信息检索方面的能力有所提升。但同时，我也意识到在课堂小结环节，我可能没有给予每个学生足够的发言机会。下次课，我打算调整这个环节，让更多的学生参与到课堂小结中来。

布置作业时，我让学生回家后查找交通安全资料并写报告，我认为这是一个很好的实践机会。但我担心有些学生可能不会认真对待这个作业，或者仅仅是为了完成任务而草率了事。为了解决这个问题，我计划在下次课上预留一些时间让学生分享他们的报告，并邀请其他同学进行评价