人教版初中历史与社会七年级上册 1.2《美丽畲乡我的家》 -走进乡村聚落说课稿说课稿

人教版初中历史与社会七年级上册1.2《美丽畲乡我的家》——走进乡村聚落说课稿说课稿一、教学内容

人教版初中历史与社会七年级上册1.2《美丽畲乡我的家》——走进乡村聚落。本节课主要包括以下内容：

1.乡村聚落的分布特点及原因；

2.乡村聚落的自然环境与居民生活；

3.乡村聚落的产业结构及其变化；

4.乡村聚落的保护与发展。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史与社会知识，分析乡村聚落发展变迁的能力，提升历史思维与地理素养。

2.通过对乡村聚落的研究，激发学生对家乡文化的认同感和自豪感，增强家国情怀。

3.培养学生关注乡村发展问题，提高其社会责任感和参与社会发展的意识。三、重点难点及解决办法

重点：理解乡村聚落的分布特点、自然环境与居民生活、产业结构及其变化。

难点：分析乡村聚落的发展变迁及其背后的社会、经济因素。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示不同类型的乡村聚落图片，帮助学生直观理解乡村聚落的分布特点，并通过地图分析，引导学生发现其规律性。

2.通过案例分析，结合教材中的实例，讲解乡村聚落的自然环境与居民生活的关系，让学生在具体情境中感受乡村聚落的特点。

3.以小组讨论的形式，让学生探究乡村产业结构的变迁，教师引导学生从历史和现实的角度分析产业结构变化的原因及其影响。

4.针对乡村聚落的保护与发展问题，组织学生进行角色扮演，模拟决策者、规划者、村民等角色，讨论乡村发展的策略，从而提高学生对问题的理解和解决能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，介绍乡村聚落的基本概念和特点。

2.讨论法：组织学生针对乡村聚落的发展问题进行小组讨论，激发思考。

3.案例分析法：运用具体案例，分析乡村聚落的发展变迁。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示乡村聚落的图片和分布图，增强直观性。

2.教学软件：利用地理信息系统软件，模拟乡村聚落的规划与建设。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关资料，拓宽知识视野。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组美丽的乡村聚落图片，提问学生：“你们知道这些美丽的乡村聚落背后的故事吗？”引发学生对乡村聚落的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的城市聚落相关知识，如城市聚落的定义、特点等，为学生学习乡村聚落打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍乡村聚落的定义、分布特点、自然环境与居民生活、产业结构及其变化等知识点。

举例说明：以畲乡为例，讲解畲乡的乡村聚落特点，让学生更好地理解乡村聚落的概念。

互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：“乡村聚落的发展变迁受到哪些因素的影响？”“如何保护和发展乡村聚落？”教师引导学生从多个角度分析问题，培养学生的历史思维和地理素养。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制一幅乡村聚落的分布图，并在图中标注出乡村聚落的自然环境、居民生活、产业结构等特点。

教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调乡村聚落的保护与发展，以及学生在本节课中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）根据本节课所学知识，撰写一篇关于乡村聚落的短文，要求内容充实，观点明确。

（2）收集有关乡村聚落保护与发展的资料，下节课进行分享。

教学过程的具体时间分配可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）乡村聚落的发展历程：介绍我国乡村聚落从古至今的发展变化，包括古代乡村聚落的形成、近代乡村聚落的发展以及现代乡村聚落的转型。

（2）乡村聚落的类型与特点：详细讲解平原型、山地型、沿海型等不同类型乡村聚落的特点及其成因。

（3）乡村聚落与城市聚落的对比：从人口规模、产业结构、生活方式等方面对比分析乡村聚落与城市聚落的差异。

（4）乡村聚落的保护与发展策略：介绍国内外乡村聚落保护与发展的成功案例，如生态农业、乡村旅游等。

（5）乡村聚落的文化内涵：挖掘乡村聚落中蕴含的传统文化、民俗风情等，提高学生对家乡文化的认同感。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观附近的乡村聚落，实地了解乡村聚落的发展现状，增强学生的直观感受。

（2）鼓励学生查阅相关书籍、资料，深入了解乡村聚落的历史背景、发展过程及其与当地自然环境的关系。

（3）引导学生关注乡村聚落的保护与发展问题，思考如何在自己家乡实施具体的保护与发展策略。

（4）开展乡村聚落主题的研究性学习，让学生结合所学知识，对家乡乡村聚落的发展提出合理建议。

（5）组织学生参加乡村聚落保护的志愿者活动，培养学生的社会责任感和实践能力。七、板书设