第二单元第10课《网络文化与网络道德》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第二单元第10课《网络文化与网络道德》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解网络文化的多样性和网络道德的重要性，培养学生的信息素养和网络安全意识。结合青岛版初中信息技术第一册第二单元第10课《网络文化与网络道德》的内容，让学生在掌握网络基本知识的基础上，认识到网络环境中应遵循的道德规范，提高他们在网络世界中的自我保护能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.信息意识，通过识别和理解网络文化特点，增强对网络信息的敏感性和批判性思维；2.信息处理能力，学会在复杂网络环境中筛选、评估和利用信息资源；3.网络伦理道德素养，形成正确的网络行为习惯，自觉遵守网络道德规范，为构建清朗的网络空间贡献力量。三、学情分析

当前学生处于信息技术迅速发展的时代，对网络有着较高的兴趣和依赖性。在知识层面，学生已经掌握了基本的计算机操作和网络应用技能，但对网络文化的深层理解和网络道德的认识尚显不足。在能力方面，学生具备一定的信息检索和筛选能力，但缺乏有效的信息鉴别和评估能力。在素质上，学生正处于价值观形成的关键时期，易于受到网络环境中不良信息的影响。行为习惯方面，学生可能存在网络行为随意、缺乏自律等问题，这些习惯对他们的网络安全和健康成长构成了潜在威胁。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，引导他们正确认识网络文化，培养良好的网络道德行为，这对于学生形成健康的网络行为习惯具有重要意义。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍网络文化与网络道德的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享个人经验和看法，以激发学生的思考和参与。

2.运用案例研究，通过分析真实的网络道德案例，让学生了解网络行为对个人和社会的影响，增强学生的道德意识。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的网络角色，体验网络行为对他人造成的影响，从而加深对网络道德规范的理解。

4.利用多媒体教学资源，如视频、网络文章等，辅助教学，增加课堂的互动性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的网络知识，如“同学们，我们在之前的课程中学习了如何安全上网，那么你们觉得在网络上除了技术操作之外，还有什么是我们需要注意的呢？”通过学生的回答自然过渡到本节课的主题“网络文化与网络道德”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍网络文化的概念、特点及其对社会的影响，接着讲解网络道德的定义、重要性以及在网络环境中的具体体现。通过案例分析，让学生理解不道德的网络行为可能带来的后果。在此过程中，教师应与学生互动，确保学生能够跟上教学节奏，理解所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与网络道德相关的情景题，让学生判断哪些行为是符合网络道德的，哪些是不道德的，并说明理由。学生在小组内讨论后，向全班分享答案，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何在学校网络中践行网络道德”的短文，要求结合自身实际，提出具体可行的建议。教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈。六、知识点梳理

1.网络文化的概念与特点

-网络文化的定义

-网络文化的表现形式

-网络文化的特点（如虚拟性、开放性、平等性、多元性等）

2.网络道德的内涵与原则

-网络道德的内涵

-网络道德的基本原则（如尊重他人、诚实守信、公平公正等）

-网络道德的重要性和必要性

3.网络道德规范

-个人隐私保护

-网络礼仪

-网络知识产权保护

-网络欺诈与网络安全

4.网络道德案例分析

-网络欺凌案例

-网络谣言案例

-网络犯罪案例

-网络侵权案例

5.网络道德教育与自律

-学校网络道德教育的方法与措施

-家庭网络道德教育的角色与责任

-个人网络道德自律的培养

-网络道德自律的实践策略

6.网络道德实践

-网络道德行为准则的制定与遵守

-网络道德实践活动的开展

-网络道德评价与监督

-网络道德实践案例分析

7.网络法律与政策

-网络相关法律法规概述

-网络法律责任的界定

-网络政策对网络道德的影响

-网络法律政策的发展趋势

8.网络道德教育与社会主义核心价值观

-网络道德教育与社会主义核心价值观的关系

-培养网络道德与弘扬社会主义核心价值观的方法

-网络道德教育在培育社会主义核心价值观中的作用

9.网络道德与青少年成长

-网络道德对青少年成长的影响

-青少年网络道德教育的特殊性

-促进青少年网络道德发展的策略

10.网络道德与网络文明建设

-网络道德在网络文明建设中的地位

-网络道德建设与网络文明的关系

-推进网络道德与网络文明建设的措施七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合当前热点话题，如网络直播、社交平台等，引入真实案例，提高学生的学习兴趣和代入感。

2.采用翻转课堂模式，让学生在课前预习相关知识，课堂上更多地进行讨论和实践，提高学生的参与度和积极性。

3.引入跨学科元素，如心理学、社会学等，帮助学生从多角度理解和分析网络文化与网络道德问题。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂互动性有待加强，部分学生参与度不高。

2.教学方法上，讲授过多，可能导致学生被动接受知识，缺乏深度思考和实际操作。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，不能全面反映学生的实际能力和学习效果。

（三）改进措施

1.针对课堂互动性不足的问题，我将更多地采用小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方法，确保每个学生都有机会参与讨论和表达自己的观点。

2.为了避免讲授过多，我会增加学生的实践环节，如网络道