《二、绘制标题》说课稿 -2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

《二、绘制标题》说课稿-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《绘制标题》说课稿-2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

本节课的教学内容选自人教版初中信息技术七年级上册第二章第三节《绘制标题》。本节课主要教授学生如何使用计算机软件（如Word、PPT等）绘制简单的标题，包括以下内容：

1.标题的基本概念与作用；

2.绘制标题的基本步骤；

3.设置标题字体、字号、颜色等属性；

4.对齐方式、行间距、段落间距的调整；

5.实践操作：绘制一个完整的标题。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力，具体包括：

1.提升学生对信息技术的认知和应用能力，能够理解并运用信息技术知识绘制规范的标题。

2.培养学生的审美意识和信息呈现能力，使其能够在绘制标题时注意美观和信息的清晰传达。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际操作练习，提高解决问题的能力和信息技术的实际应用水平。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘制标题的基本步骤和操作方法。

2.理解并应用字体、字号、颜色等属性的设置。

难点：

1.标题的对齐方式、行间距和段落间距的精确调整。

2.在实际操作中灵活运用所学知识，达到美观和实用的效果。

解决办法：

1.通过分步骤演示和讲解，让学生跟随操作，逐步掌握绘制标题的基本步骤。

2.使用案例教学，展示不同属性的设置效果，让学生直观理解并学会调整字体、字号和颜色。

3.针对对齐方式、行间距和段落间距的调整，采用互动式教学，让学生亲自尝试并即时反馈，教师个别指导，确保每位学生都能准确掌握。

4.设计实际操作练习，让学生在完成练习的过程中，自主探索和解决遇到的问题，培养其独立解决问题的能力。同时，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：人教版初中信息技术七年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备绘制标题的相关示例文档，以及演示文稿，用于展示正确的操作步骤和效果。

3.实验器材：计算机设备，安装有Word、PPT等绘图软件，并确保软件运行正常。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，保证投影清晰，便于学生观看操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过展示一些设计精美的标题作品，引发学生对绘制标题的兴趣，并提出问题：“你们觉得一个好看的标题有什么特点？”让学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题《绘制标题》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解标题的基本概念、作用以及绘制标题的基本步骤。接着，通过大屏幕展示软件界面，边讲解边演示如何设置标题的字体、字号、颜色等属性，并强调对齐方式、行间距和段落间距的调整对标题美观性的影响。在讲解过程中，鼓励学生跟随操作，确保理解并掌握每个步骤。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个不同的标题设计任务，要求学生独立完成。学生在自己的计算机上操作，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能正确绘制标题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几位学生分享他们在练习中的体验和成果，同时总结本节课的重点内容，强调绘制标题的步骤和注意事项，巩固学生的记忆。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在课后独立设计一个包含至少三个不同标题的文档，并鼓励他们尝试使用本节课学到的各种设置来增强标题的视觉效果。同时，提醒学生下次课将进行作业展示和评价。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的应用案例：收集不同行业中标题设计的实际案例，如广告设计、书籍封面设计、网页设计等，让学生了解标题设计在现实生活中的应用。

-字体设计的历史：介绍字体设计的发展历程，包括常见字体的起源和特点，让学生对字体设计有更深入的了解。

-信息呈现原则：介绍如何有效呈现信息，包括对比、重复、对齐和亲密性原则，帮助学生理解如何使标题更具吸引力。

-多媒体资源：收集与标题设计相关的视频教程、设计软件教程等，供学生在课后自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集不同类型的标题设计，分析其设计元素和布局，并讨论其有效性和美观性。

-建议学生尝试使用不同的字体和颜色组合，探索如何增强标题的视觉效果。

-提议学生利用网络资源，学习字体设计和排版的基本原则，提高自己的设计水平。

-鼓励学生参加线上线下的设计比赛或工作坊，与其他设计爱好者交流，拓宽视野。

-推荐学生阅读有关平面设计和视觉传达的书籍，以加深对设计原则和方法的理解。

-建议学生定期回顾本节课所学内容，并尝试将所学应用到日常的学习和生活中，例如在制作海报、PPT或写作时，运用合适的标题设计来吸引观众的注意。

-鼓励学生利用学校的计算机实验室或家庭计算机，进行更多的实践操作，以熟练掌握绘制标题的技能。

-提醒学生在使用计算机软件进行设计时，注意版权问题，尊重原创作品，培养良好的知识产权意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实际案例引入课堂，使学生能够直观地理解标题设计在实际应用中的重要性，增强学习的实用性和趣味性。

2.通过分组合作的形式，让学生在小组内共同完成标题设计任务，不仅提高了学生的团队协作能力，也使得学生在互帮互助中更快地掌握技能。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂上注意力不够集中，可能是因为教学内容与他们的兴趣点不够吻合。

2.在教学方法上，可能过于依赖演示和讲解，学生动手实践的机会有待增加，以便更好地巩固所学知识。

3.在教学评价方面，评价标准可能过于单一，未能充分体现学生的创新能力和个性化表达。

（三）改进措施

1.针对学生的兴趣问题，我计划在课前调查学生的兴趣点，并结合这些兴趣点设计教学内容，使课堂更加贴近学生的生活经验。

2.为了增加学生的动手实践机会，我将在课堂教学中设置更多的实践环节，让学生在操作中学习，在尝试中发现问题并解决问题。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价标准，不仅关注学生的技术掌握程度，也关注他们的创新思维和个性化表达，通过学生互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。板书设计①标题设计的基本步骤：

-确定标题内容

-选择合适字体和字号

-调整颜色和背景