高中地理 第四单元 环境管理与全球行动 4.3 公众参与说课稿 鲁教版选修6

高中地理第四单元环境管理与全球行动4.3公众参与说课稿鲁教版选修6学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容高中地理第四单元环境管理与全球行动4.3公众参与，鲁教版选修6。本节课主要内容包括：

1.公众参与环境保护的意义和作用；

2.公众参与环境保护的主要形式和途径；

3.提高公众参与环境保护的意识和能力；

4.我国公众参与环境保护的案例分析；

5.全球环境保护行动中公众参与的案例分析。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理实践力，通过案例分析，让学生能够理解并参与到环境保护的实际行动中；

2.提升学生的地理思维能力，引导学生分析公众参与环境保护的多种途径和效果；

3.增强学生的地理价值观，使学生认识到个人在环境保护中的责任和作用，激发积极参与环境保护的内在动力。重点难点及解决办法重点：

1.公众参与环境保护的意义和作用。

2.公众参与环境保护的主要形式和途径。

难点：

1.如何激发学生主动参与环境保护的积极性。

2.如何让学生理解并掌握公众参与环境保护的具体策略。

解决办法及突破策略：

1.结合实际案例，通过视频、新闻报道等形式，生动展示公众参与环境保护的积极成果，增强学生的直观感受，从而激发其参与环境保护的积极性。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在模拟情境中体验公众参与环境保护的过程，理解其重要性和实际操作方法。

3.设计课堂练习和课后作业，让学生结合自己的生活实际，提出具体的公众参与环境保护方案，巩固所学知识并应用于实践。

4.对于公众参与环境保护的具体策略，采用图解、流程图等方式，帮助学生梳理和记忆关键步骤，提高理解能力。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好鲁教版选修6《高中地理》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与公众参与环境保护相关的新闻视频、图片及图表，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和便签纸，方便学生记录和分享讨论成果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于环境污染的视频，引发学生对环境保护的关注。

-提出问题：“你们认为环境保护与我们每个人有什么关系？”让学生思考并回答。

-引导学生思考公众在环境保护中扮演的角色，进而引入本节课的主题“公众参与环境保护”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示公众参与环境保护的意义和作用，引导学生理解公众参与的重要性。

-讲解公众参与环境保护的主要形式和途径，如环保宣传、志愿服务、社区参与等。

-结合实际案例，讲解公众参与的具体策略和方法，如公众投票、公众听证会等。

-教师与学生互动，通过提问和回答，检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组根据所学内容，设计一个公众参与环境保护的活动方案。

-各小组分享自己的设计方案，其他小组成员提出建议和意见。

-教师选取几个具有代表性的设计方案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为在现实生活中，如何提高公众参与环境保护的意识和能力？”

-学生分小组讨论，提出自己的看法和建议。

-各小组代表分享讨论成果，教师进行总结。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公众参与环境保护的重要性。

-提出拓展性问题：“如何将公众参与环境保护的理念融入我们的日常生活中？”

-鼓励学生在课后进行思考和探索，将所学知识应用于实践。

教学过程设计完毕，整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，创新教学方法，旨在培养学生的核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护法律法规：介绍我国现行的环境保护法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的功能和作用。

-环保公益活动案例：分享一些成功的环保公益活动案例，如地球一小时、垃圾分类等，让学生感受公众参与环保的实际效果。

-环保科技创新：介绍一些环保科技创新成果，如新能源汽车、太阳能发电等，让学生了解科技在环境保护中的应用。

2.拓展建议：

-开展环保主题班会：组织学生开展环保主题班会，让学生分享自己了解的环保知识和环保故事，提高学生的环保意识。

-参观环保设施：组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生直观地了解环保工作的实际情况。

-参与环保志愿服务：鼓励学生参与环保志愿服务活动，如植树造林、河道清理等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-创作环保宣传作品：鼓励学生创作环保宣传作品，如绘画、手抄报、短视频等，通过作品传递环保理念。

-开展环保研究性学习：组织学生开展环保研究性学习，让学生针对某一环保问题进行深入研究，培养学生的探究能力。

-关注环保新闻：鼓励学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，提高学生的环保素养。板书设计①公众参与环境保护的意义

-提高环境保护的实效性

-增强公众环保意识

-促进社会可持续发展

②公众参与环境保护的主要形式

-环保宣传与教育

-环保志愿服务

-社区环保活动

-政策参与与监督

③公众参与环境保护的策略

-建立公众参与机制

-加强公众参与能力建设

-创新公众参与方式

-提高公众参与效果教学反思与总结这节课我讲授了“公众参与环境保护”这一主题，通过视频导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，力求让学生理解和掌握公众参与环保的意义、形式和策略。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

教学反思：

在教学过程中，我尝试采用多种教学手段，如视频、PPT、案例分析等，以增强课堂的趣味性和互动性。从学生的反馈来看，这些方法起到了一定的效果，学生们对公众参与环保有了更深刻的认识。但同时，我也发现了一些不足之处：

1.在讲解公众参与环保的策略时，我可能过于注重理论，没有充分结合实际案例，导致部分学生对于策略的理解不够深入。

2.在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但由于时间有限，部分学生的观点没有得到充分的表达。

3.在课堂管理方面，我在维持课堂秩序方面做得较好，但有时过于强调纪律，可能限制了学生的发散思维。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

1.知识方面，学生们了解了公众参与环保的意义、形式和策略，对环保有了更全面的认识。

2.技能方面，通过小组讨论和课堂提问，学生们的表达能力和思维能力得到了锻炼。

3.情感态度方面，学生们对环保的重视程度有所提高，部分学生表示将在日常生活中积极参与