云南省曲靖市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

云南省曲靖市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（共16分）1．阅读下面文字，按要求完成下面小题。2023年10月26日，李克强总理溘然长逝。他的一生是革命的一生，奋斗的一生，大有建树的一生，值得人民铭（míng）记并携刻进历史的一生。他的一生真正彰（zhāng）显了一名共产党员的使命与担当。他对人民群众饱含感情。深入基层面对人民时他总是和颜悦色，一生都在为人民的幸福殚（dān）精竭虑，着力解决好群众就业、教育、住房、医疗、养老等方面的突出问题。兜牢____底线，不断____人民群众的获得感、幸福感、安全感。他以倔（juè）强顽强的精神，不屈不挠的意志，____了什么是真正的中华男儿和中华伟丈夫。面对世界变局加快演进，新冠疫情冲击，国内经济下行等多重考验，他始终坚持稳中求进的工作总基调，完整、准确、全面构建新发展格局，全面贯彻新发展理念，全面推动高质量发展。一生责己为民的好总理，他的逝世，是党和国家的重大损失。中国人民会化悲痛为力量，学习他的革命精神、崇高品德和优良作风，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定信心、同心同德，蹲厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。李克强同志____！（1）文中注音不正确的一项是（）A．铭（míng） B．彰（zhāng） C．殚（dān） D．倔（juè）（2）文中加点词语有错别字的一项是（）A．建树 B．携刻 C．和颜悦色 D．不屈不挠（3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A．民生提升诠释永垂不朽B．民声提升解释永垂不朽C．民生提高诠释流芳百世D．民声提高解释流芳百世（4）对文中划线句子病因分析正确的一项是（）A．语序不当 B．句式杂糅 C．搭配不当 D．成分残缺2．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）深秋已至，天气渐凉，在这个略显沉寂的时节，却是块菌丰收的好光景。块菌，学名松露，又名猪拱菌，是一种生长于地下的野生食用真菌。____，____，____，____，____。四方食事，不过一碗人间烟火，家人闲坐，灯火可亲，就是老百姓最朴实的幸福模样。①它历经高原风霜雨露，凝聚土地养分精华，味道自成一派，美味独特至极。②松露的另一种经典吃法是松露煮鸡，一碗浓香馥郁的松露鸡汤喝下去，让人通体舒畅。③松露的特别之处在于，它既能上米其林餐厅的餐桌，又能“飞入寻常百姓家”，成为普通老百姓餐桌上的一道家常菜，拥有人间烟火的气息。④松露蒸鸡蛋是水寨松露吃法中最经典的搭配，平淡无奇的鸡蛋遇上香气独特的松露，不仅中和了鸡蛋淡淡的腥味，还让松露的香气更加香浓柔和。⑤此外，烤松露也是一绝，经过一天的劳作，一家人晚饭后，围炉烤茶品松露，烤好的松露只需蘸点盐巴，便能让你的味蕾感受到大自然的美好。A．③①④②⑤ B．①③④②⑤ C．③①④⑤② D．①③④⑤②3．名篇名句默写。（1），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（3），学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾））（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）《雁门太守行》中，诗人从听觉和视觉角度刻画出战争悲壮惨烈的句子是“，”。（6）《三峡》文中，作者从侧面描写出山峰连绵，遮天蔽日的句子是“，”。二、综合性学习（共12分）4．阅读下面的材料，完成下面小题。材料一在10月21日晚举行的第81届世界科幻大会上，中国作家海崖获得2023年雨果奖“最佳短中篇小说”奖，获奖作品为《时空画师》。这是继刘慈欣、郝景芳之后第三位获得雨果奖的中国科幻作家。今晚为海崖颁奖的，正是凭借《三体》成为雨果奖第一位亚洲获奖作家的刘慈欣。海漼手捧奖杯感言：“从收到入围通知到现在站在台上，我一直在脑海中畅想这一刻，但当这一刻真正到来时，还是感觉如做梦一般……在日常紧张的工作中，我计算着我的时间、计算着我的收入，但也记得抬头仰望星空。今晚，在成都，我的理想照进了现实。”材料二我不敢想象她同地面世界最后告别的情形，但主任让我听的录音出乎我的意料。这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。“……你们发来的最后一份补充建议已经收到，今后，我会按照整个研究计划努力工作的。将来，可能是几代人以后吧，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，有人会再次进入这里，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我会在这里安排好自己生活的。我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢。再见。”（刘慈欣《带上她的眼睛》节选）（1）请用简洁的语言为材料一拟写一个标题。（不超过20字）（2）颁奖现场，记者采访了海崖。请结合材料二，根据采访语境，完成下面的答记者问。记者：你最崇拜的科幻作家是谁？海漼：刘慈欣。记者：你读过他的哪些作品？海漼：我读过他的《三体》《流浪地球》《带上她的眼睛》……记者：请谈谈《带上她的眼睛》这篇小说带给你的阅读感受？海漼：5．阅读《昆虫记》选段，回答问题。【甲】瘦弱的它鼓起勇气，挺起胸，歪着脑袋，深情地凝望着未婚妻，久久不动。在得到默许的暗号后，它凑上前去，展开翅膀抖动起来，接下来是一个漫长而美好的婚礼。然而，在交配完的当天，最晚在第二天，A就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了进去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同样在交配之后把它吃光了。【乙】B看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。B在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，B对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。（1）上面两段文字中的A、B分别指、两种昆虫。（2）结合选段，谈谈A、B两种昆虫各有什么习性。昆虫A：昆虫B：6．请仔细观察下面的书法字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用正楷简体将它们书写在田字格中。警珍緬銘示視懐記未和先厲来平烈史7．欧阳询的书法具有“左边收缩，右边放松，体势修长，对比夸张”的特点，下列属于欧阳询书法作品的一项是（）。A． B．C． D．三、阅读（共32分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8．对这首诗赏析有误的一项是（）。A．开篇写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含岁月流逝、物是人非之感。B．“磨洗”“认”这两个动作，表达出对前朝故物和历史的思考。C．这是一首咏史抒怀的诗歌，诗歌不止于就事论事，而是托古讽今，怀古伤己，抒发慨叹之意。D．在这首诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。9．诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（清·高鼎《村居》）都写到了“东风”，请简要分析两位诗人分别借“东风”表达了怎样的情感。________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚舖③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（选自《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦：泥泞大水。②吾侪（chái）：我们。③畚（běn）铦（chā）：箕畚铁锹。④版：古城墙之夹板，中填土。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。10．解释下列句中加点词的意思。月色入户念无与为乐者尾属于城卒全其城11．用现代汉语翻译下列句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。________________________________________________________________________________________②吾在是，水决不能败城。________________________________________________________________________________________12．简要分析“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”句中两个“？”的表意作用。________________________________________________________________________________________13．甲乙两文中都运用到哪种表达方式？各有什么作用？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。但见红云冉冉来赵慎珠①重阳时节，河南卫视“重阳奇妙游”播出，其中的舞蹈《登高抒怀》颇得人心，画面上簪花少年云游黄山，云海波澜，天风来去，他们登高山之巅，眺日落之景。书生风度翩翩，文人之间吟诗作赋、载歌载舞，呈现出“采菊东篱下，悠然见南山”的美好意境，仿佛令人穿越古今，见证千年未变的书生意气。然而，书生帽上簪花的一个小小细节，惹来观众议论纷纷：古时的书生，是否真的会如此装扮？②翻阅书籍会发现，古时男子使用簪花装饰头部，曾经是一种时尚、风雅。宋代诗人姜夔《郊礼后景灵宫薛谢纪事》描述的场景，想象一下就非常热烈：“万数簪花满御街，圣人先自景灵回。不知后面花多少，但见红云冉冉来。”③簪花的习俗大约源自汉代。汉代刘歆著、东晋葛洪辑抄的历史笔记小说《西京杂记》中记述：“汉武帝宫人贾佩兰，九月九日佩茱萸。”人们把茱萸佩在腰间或系于臂上，求福辟邪。④西晋周处编辑、记录宜兴地方风物的书籍《风土记》中有：“九月九日律中无射而数九，俗尚此月折茱萸房以插头，言辟除恶气而御初寒。”晋代，人们将火红的茱萸果实插在头上，用来除祛恶气、抵御风寒。⑤男子簪花，唐代曾在士大夫中流行。一次，唐中宗李显在立春日召近臣学士宴饮，有上官婉儿、宋之问等人。武平一年龄最小，他的应制诗写得最出众，唐中宗心中喜悦，随即赐花一枝，插在他的头上，以示奖励。武平一念念不忘，在《景龙文馆记》中记下了“赐花一枝”这件事。⑥到了宋代，男子簪花风俗更为兴盛，甚至成了一种官场礼仪。《宋史·礼》记载：“前二刻，御史台东上阁门催班，群官戴花北向立，内侍进班齐牌，皇帝诣集英殿，百官谢花再拜，又再拜就坐。”皇帝召集朝会，戴花是百官必须遵守的程序。⑦宋代张择端的风俗画《清明上河图》中，有两处贩卖鲜花的商铺，连走街串巷的卖花郎也以簪花饰首。在北宋画家苏汉臣的《货郎图》中，男子簪花的画面色彩艳丽，生动活泼，男子簪花已然成为宋代城市风景中一道独特的风景线。⑧簪花的场合各有不同，有宫廷簪花、雅集簪花、饮酒簪花、节日簪花、婚嫁簪花以及日常簪花。簪花的群体从贵族阶层到各个阶层，从位高权重的皇帝到街边的货郎，甚至《水浒传》中舞枪弄棒的绿林好汉，男子皆以簪花为美。⑨宋代商业经济空前繁荣，城市百业繁兴，宋人爱花爱得优雅而有才情。每日清晨，穿戴整齐后，拿起一朵小花点缀在帽上，为日常生活增加了丝丝缕缕的温情。⑩千年时光流转，明清之后，男子簪花不再。但中国人爱花始终持久专注，人们爱花的姿态，更爱花的品格。花品与人文相互渗透，人格寄托于花格，花品依附于人格。⑪无论顺境或是逆境，灾害或是疾病，若有一朵花儿相伴，人世间便多了一抹亮色，彰显我们这个民族永远保持的坚韧不拔。（选自《中国艺术报》2022年11月9日，有删改）14．请简要分析第①段在文中的作用。________________________________________________________________________________________15．阅读全文，填写下表。特点句子历史悠久①②人们把茱萸佩在腰间或系于臂上，求福辟邪。（晋代，人们将火红的茱萸果实插在头上，来除祛恶气、抵御风寒。）受众广泛③16．文中说“人格寄托于花格，花品依附于人格”，你有喜欢的花吗？它寄托了你怎样的人格追求？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。葵花地①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！（选自《光明日报》2023-02-10）17．阅读全文，结合文章内容分析祖母的形象。________________________________________________________________________________________18．结合文章内容，回答问题。①简要分析第②段中加点词的表达效果。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。________________________________________________________________________________________②请你对第⑨段中划线句子作简要赏析。我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。________________________________________________________________________________________19．说说文章最后一段的作用。________________________________________________________________________________________20．阅读全文，说说文章以“葵花地”为题有何妙处。________________________________________________________________________________________四、写作（40分）21．写作题目一：阅读下列文字，按要求作文。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”阅读是一种旅行，旅行也是一种阅读。阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。……读万卷书，行万里路，一路遇见，一路芬芳。……上面文字引发你怎样的联想和思考？请以“阅见美好”为题写一篇文章。要求：①扣题作文；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③正文中如需出现本区人名、地名、校名，请用××代替。题目二：曹操忧郁时，以“杜康酒”解忧；苏轼忧郁时，约友人一起赏月；柳宗元忧郁时，寄情于一方小石潭……你有过忧郁的体验吗？当你忧郁时，你如何排遣内心的忧郁呢？请以“何以解忧，唯有”为题，写一篇文章。要求：请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）B（3）A（4）A【解析】【分析】（1）ABC.正确；

D.有误，“倔强”的“倔”应读“juè”。

故答案为：D

（2）ACD.正确；

B.有误，“携刻”的“携”应改为“镌”。

故答案为：B

（3）本题考查词语运用。第一处。民生：人民的生计。民声：民众的声音，指人民的要求和愿望。根据“兜牢”“底线”，可知；第二处。提升：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。根据“获得感、幸福感、安全感”，可知是比原来的高；第三处。诠释：对某事的讲解、证明。解释：分析说明；讲明某事的含义、原因、理由。本处语意重在“证明”；第四处。“永垂不朽”程度上比“流芳百世”程度更深。

故答案为：A

（4）本题考查病句辨析。根据事物发展的顺序，应是先“全面贯彻新发展理念”，再“全面构建新发展格局”，画线句语序不当。

故答案为：A

【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．【答案】B【解析】【分析】本语段是介绍“块菌“的，因此首先描述块菌的生长及味美，故①句是首句；③句是引领式的句子，引出松露“飞入寻常百姓家“，故是第二句：④②⑤依次陈述了松露的三种寻常吃法，其中②中的“另一种“，⑤中的“此外“，表明②⑤应在④之后。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。3．【答案】（1）萧关逢候骑（2）谁家新燕啄春泥（3）我报路长嗟日暮（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫（6）自非亭午夜分；不见曦月【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啄、萋、鹉、曦

故答案为：萧关逢候骑；谁家新燕啄春泥；我报路长嗟日暮；芳草萋萋鹦鹉洲；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；自非亭午夜分；不见曦月

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】（1）海漄获2023年雨果奖“最佳短中篇小说”奖。（2）示例：这部小说讲述了“我”去旅行时带上了“她”的眼睛（中微子眼镜），这样就可以把旅行中的感受传给“她”。“她”是失事的“落日六号”的领航员，被永远困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢复了对美的感受，学会了以新的目光欣赏大自然，重新审视自己的生活。小说启示我们：一个人可以通过突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值，从而拓展精神家园的广度【解析】【分析】（1）本题考查拟写标题。解答此题，先读懂材料内容，再抓住关键语句“在10月21日晚举行的第81届世界科幻大会上，中国作家海漼获得2023年雨果奖‘最佳短中篇小说’奖，获奖作品为《时空画师》”进行概括即可。要注意字数要求。

故答案为：海漄获2023年雨果奖“最佳短中篇小说”奖。

（2）本题考查补写句子。结合“请谈谈《带上她的眼睛》这篇小说带给你的阅读感受”可知，补写内容应是阅读《带上她的眼睛》后的感受。解答时，能结合小说内容，谈出阅读感悟即可。表达要流畅。

故答案为：这部小说讲述了“我”去旅行时带上了“她”的眼睛（中微子眼镜），这样就可以把旅行中的感受传给“她”。“她”是失事的“落日六号”的领航员，被永远困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢复了对美的感受，学会了以新的目光欣赏大自然，重新审视自己的生活。小说启示我们：一个人可以通过突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值，从而拓展精神家园的广度

【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。5．【答案】（1）雌螳螂；萤火虫（2）雌螳螂在交配完之后会吃掉雄螳螂。；萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。【解析】【分析】（1）本题考查识记名著内容。结合甲文“像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了”可知A。结合乙文“看上去既弱又小，像是与他人无害，可它却是个最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒”可知B。

故答案为：雌螳螂；萤火虫

（2）本题考查理解文章内容。结合甲文“A就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口吃掉了。我又把第二只放了进去，A休息片刻，欣然接受第二任丈夫的求婚，同样在交配之后把它吃光了”可知，雌螳螂在交配完之后会吃掉雄螳螂。结合乙文“它却是个最小的食肉动物”“在啃食猎物之前，先是对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛”可知，萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛。

故答案为：雌螳螂在交配完之后会吃掉雄螳螂；萤火虫是食肉动物，通常吃蜗牛，它在啃食猎物之前会先麻醉猎物。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。6．【答案】珍铭示未和先来平【解析】【分析】本题考查汉字书写。这幅书法作品，从右往左竖读，分别是“铭记历史”“缅怀先烈”“珍视和平"“警示未来”，中从挑出八个不同的字，用正楷书写即可。“銘”是“铭”的繁体，“記”是“记”的繁体，“厲”是“历”的繁体，“緬”是“缅”的繁体，“懷”是“怀”的繁体，“視”是“视”的繁体。

故答案为：珍铭示未和先来平

【点评】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。7．【答案】C【解析】【分析】A.作品特点是：横平竖直，规矩整齐，点画丰厚饱满，结构阔大端正，字体方正，规矩严整。B.作品特点是：横平竖直，规矩整齐，体势修长。

C.作品特点是：左边收缩，右边放松，体势修长，对比夸张。

D.作品特点是：字形方正刚劲，笔画结构严谨，线条流畅、勾勒清晰，给人以规整有序的感觉。故答案为：C【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。【答案】8．D9．杜牧借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。高鼎则借“东风”表达对春天来临的喜悦和赞美。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。8．ABC.正确；

D.有误，作者关注的终点不是赤壁之战，而是借这场战争表达自己怀才不遇的感慨。

故答案为：D9．本题考查对作者情感的比较分析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役一火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。诗人借“东风”表达对春天来临的喜悦和赞美。

故答案为：杜牧借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。高鼎则借“东风”表达对春天来临的喜悦和赞美。【答案】10．门；考虑，想到；连接；最终11．①（月光照到院子里）像积水一样澄澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。②我在这里，洪水绝对不会冲毁徐州城。12．两个句子都是反问句，表达反问的语气，表明“世间时时处处都有美景”的意思，语气强烈。表达出只有像作者与友人这般清闲且有闲情雅趣的人才能欣赏到美景的道理，也流露出作者郁郁不得志的自我超脱。13．都运用到了记叙的表达方式，甲文的记叙交代了事件的时间，淡泊而又自然流畅，流露了作者与美好月色相遇的欣喜之情；乙文记叙了苏轼与徐州城的百姓共同抗击洪灾的故事，表现了苏轼与百姓同进退，以民为本的思想。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门里照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要危害(冲进)城里，事情很紧迫了，(你们)虽然是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人物应当为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼在城墙上搭草棚住在里面，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。10．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：月光从门里照进来。户：门。②句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。③句意：末尾与城墙相连。属：连接。④句意：最终保全了徐州城。卒：最终。

故答案为：门；考虑，想到；连接；最终11．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词有：空明，清澈透明：交横，交错纵横；盖，大概是。②重点词有：是，这里；败，毁坏。

故答案为：①（月光照到院子里）像积水一样澄澈透明，水中的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。②我在这里，洪水绝对不会冲毁徐州城。12．本题考查理解课文内容的能力。“何夜无月?何处无竹柏”，两个问句，表明这是反问句，加强了肯定的语气，每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹柏，意思是世间美景远处不有，但懂得欣赏的人却不多。“但少闲人如吾两人者耳”，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪一月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它，所以自然有观赏月色的闲情雅致。作者自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者壮志难酬的苦闷，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，旷达乐观的人生态度。

故答案为：两个句子都是反问句，表达反问的语气，表明“世间时时处处都有美景”的意思，语气强烈。表达出只有像作者与友人这般清闲且有闲情雅趣的人才能欣赏到美景的道理，也流露出作者郁郁不得志的自我超脱。13．本题考查表达方式。甲文是叙事性散文，乙文是人物传记，因此都运用了记叙的表达方式。甲文篇幅短小，开头交代了时间，然后叙述了事件，表明了地点，作者与友人月下漫步，感受赏月的欣喜、漫步的悠闲，也有被贬的悲凉和人生的感慨，乙文记叙了苏轼在徐州时，也百姓共同抗洪的故事。“吾在是，水决不能败城“庐于其上，过家不入”，表现出苏轼亲政爱民、敢于担当、身先士卒、临危不惧、公而忘私的高尚品质。

故答案为：都运用到了记叙的表达方式，甲文的记叙交代了事件的时间，淡泊而又自然流畅，流露了作者与美好月色相遇的欣喜之情；乙文记叙了苏轼与徐州城的百姓共同抗击洪灾的故事，表现了苏轼与百姓同进退，以民为本的思想。【答案】14．第一段描写河南卫视舞蹈节目中的画面，由画面中书生帽上簪花的小细节引出本文的说明对象及说明内容——簪花习俗。对电视节目的描写，增强文章的趣味性，吸引读者。15．①簪花的习俗大约源自汉代。②寓意美好。③簪花的群体从贵族阶层到各个阶层，从位高权重的皇帝到街边的货郎，甚至《水浒传》中舞枪弄棒的绿林好汉，男子皆以簪花为美。16．喜欢莲花，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝”，寄托了我对洁身自好、不慕名利、刚正不阿人格的追求。【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。14．本题考查段落作用。通过描述河南卫视“重阳奇妙游”中舞蹈《登高抒怀》的场景，引出了本文要说明的对象——簪花习俗。对电视节目中书生帽上簪花细节的描写，使文章更具趣味性，能吸引读者的注意力，让他们对古时书生是否会如此装扮产生好奇。文段中所呈现的美好意境，为后续对簪花习俗的说明奠定了一个富有诗意和文化氛围的基调。以舞蹈节目作为开头，为后文对簪花习俗的分析提供了具体的案例，使说明更具针对性和说服力。

故答案为：第一段描写河南卫视舞蹈节目中的画面，由画面中书生帽上簪花的小细节引出本文的说明对象及说明内容——簪花习俗。对电视节目的描写，增强文章的趣味性，吸引读者。15．本题考查材料信息提取。①体现簪花“历史悠久“的句子在第③段“簪花的习俗大约源自汉代”。从汉代就有簪花的习俗，可见簪花“历史悠久”。②第③段中“人们把茱萸佩在腰间或系于臂上求福辟邪”、第④段中“晋代，人们将火红的茱萸果实插在头上，来除祛恶气、抵御风寒”是人们簪花的愿望可概括。③第8段“簪花的群体从贵族阶层到各个阶层，从位高权重的皇帝到街边的货郎，甚至《水浒传》中舞枪弄棒的绿林好汉，男子皆以簪花为美“，体现了簪花的“受众广泛”。

故答案为：①簪花的习俗大约源自汉代。②寓意美好。③簪花的群体从贵族阶层到各个阶层，从位高权重的皇帝到街边的货郎，甚至《水浒传》中舞枪弄棒的绿林好汉，男子皆以簪花为美。16．本题考查阅读拓展。选择你最喜欢的一种花，结合花的品格说明理由，言之有理即可。如：喜欢梅花，它盛放于寒冬，天气越冷，花开越艳，象征着坚韧不拔、自强不息的精神品质。激励“我”不畏艰难，立志奋发。

故答案为：喜欢莲花，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝”，寄托了我对洁身自好、不慕名利、刚正不阿人格的追求。【答案】17．①面对我的添乱，祖母从不生气，可以看出她的温柔、慈祥；②祖父去世，祖母一个人托儿带子，养家糊口，可以看出她坚韧顽强，乐观向上；③伺候葵花小心翼翼，如同月子里的母亲奶婴儿一般，可以看出她勤劳，耐心。18．①“流淌”本指液体流动，此处写出了面对我的添乱祖母不仅不生气，反而笑意盈盈，生动形象地表现出祖母的慈祥与温柔。②运用比喻和拟人的修辞手法，将葵花花盘比作天真无邪的脸庞，“拥抱”一词赋予葵花以人的情态，生动地写出了葵花在秋天里生机盎然生长绽放的样子，表现了积极向上、乐观昂扬的人生态度。19．结构上：与开头相呼应，再次点题，总结全文；内容上：升华文章主旨，暗含对祖母深切的怀念之情。20．①点明文章写作对象：祖母侍弄的那一片种有葵花的土地；②用象征的手法，暗寓了文章的主旨：葵花地象征了祖母对生活的热爱与追求，在困难面前坚韧顽强，不屈不挠的精神，体现出祖母乐观向上的人生态度。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。17．本题考查人物形象。要结合相关语段分析。根据第②段“其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。‘你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。’她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正”可以看出她的温柔、慈祥；据第③段“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”“拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”及第⑤段“倘若我那早逝的父母还在人世”可以看出她坚韧顽强，乐观向上；根据第8段和第9段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知祖母勤劳，耐心，保有对美好生活的追求。

故答案为：①面对我的添乱，祖母从不生气，可以看出她的温柔、慈祥；②祖父去世，祖母一个人托儿带子，养家糊口，可以看出她坚韧顽强，乐观向上；③伺候葵花小心翼翼，如同月子里的母亲奶婴儿一般，可以看出她勤劳，耐心。18．本题考查赏析词句。A.“流淌”本意是液体流动，“流淌着笑意”是神态描写，生动形象地写出了面对“我”的添乱祖母不仅不生气，反而笑意盈盈，体现了祖母年老、慈祥、对“我”疼爱以及细心呵护葵花苗的样子。B.“就像是一张张天真无邪的脸庞”运用比喻的修辞手法，把“花盘”比作“脸庞”，“昂然拥抱”运用拟人的修辞手法，赋予花盘以人的神态、动作，生动地写出了葵花生长绽放的样子。

故答案为：①“流淌”本指液体流动，此处写出了面对我的添乱祖母不仅不生气，反而笑意盈盈，生动形象地表现出祖母的慈祥与温柔。②运用比喻和拟人的修辞手法，将葵花花盘比作天真无邪的脸庞，“拥抱”一词赋予葵花以人的情态，生动地写出了葵花在秋天里生机盎然生长绽放的样子，表现了积极向上、乐观昂扬的人生态度。19．本题考查结尾段作用。内容上，“忘却”强调了“我”对葵花地的怀念；葵花地是祖母的象征也表达了“我”对祖母的怀念；从祖母侍弄葵花地。“我”理解了生命的意义，懂得了积极向上的人生道理，所以突出主旨，总结全文：结构上，开头写到“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”所以首尾呼应；表达效果上，运用感叹句，“怎么能够轻易”起到强调、加强语气的作用。

故答案为：结构上：与开头相呼应，再次点题，总结全文；内容上：升华文章主旨，暗含对祖母深切的怀念之情。20．本题考查题目作用。内容上，点明文章写作对象——祖母侍弄的那一片种有葵花的土地，奠定了文章的感情基调；表达效果上，用象征的手法，葵花地象征了祖母对生活的热爱与追求，在困难面前的精神，体现出祖母乐观向上的人生态度；结构上，贯穿全文的线索。

故答案为：①点明文章写作对象：祖母侍弄的那一片种有葵花的土地；②用象征的手法，暗寓了文章的主旨：葵花地象征了祖母对生活的热爱与追求，在困难面前坚韧顽强，不屈不挠的精神，体现出祖母乐观向上的人生态度。21．【答案】【参考例文】阅见美好因为各具特色的人类存在世界变得五彩缤纷，每个人都有自己独具一格的一面，正如张国荣所唱：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”我喜欢阅读和旅行。读书是我驱散生活中不愉快的忘忧水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。面朝书海，春暖花开，捧一卷书是自字相应，闻淡淡墨香思古今义，同一时间。任他有何烦恼，倾刻间便烟消云散，阅读书本品味墨香，抚摸那一页页的纸张，内心才会有不同的感觉，毛泽东的诗让我感受到了“数风流人物，还看今朝”的远大志向；杜甫的诗，让我看见了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪放；鲁迅的文章，让我看见了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的选择。我在文字营造的广阔的天地中放飞想象的翅膀，汲取知识的营养，寻找更好的自我。阅读书本好似聆听琴声，少了敲击屏幕产生的乱耳的声音；多了无丝竹之乱耳的自然。我聆听到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”若有所思地低语；聆听到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留胆敢两昆仑”豪放不羁地大笑；也聆听到了苏轼“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的悠然。那墨色的文字如一个个音符，在纸上跳跃，谱写出一段段让我百感交集的乐章，同时塑造了我的灵魂。当《简·爱》说我们是平等的，我们不是感情的机器，我懂得了，作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了人的价值；当鲁迅说“不在沉