广西贵港市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

广西贵港市2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累（21分）1．阅读下面语段，完成各题。【传统戏曲】戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜。有人说：人生如戏，戏如人生。你看舞台上的一出出戏，演员们演的或许就是他们自己的悲欢离合；或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓：旦生净末且端xiáng，如戏人生路正长。【中国书法】中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。”大书法家王羲之的出现，使书法艺术大放异彩，他的艺术成就直至唐朝还备受推崇。唐代书法家名家辈出，如虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等，他们在书法造诣上各有千秋，风格多样。文房四宝造创造出来的线条艺术，展现了民族文化的永恒魅力。真可谓：“____，____。”【民族乐器】中国是一个礼乐之邦，音乐文明源远流长。数千年的音乐文化陶醉了一代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称为乐曲中的顶峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。（1）阅读文段【传统戏曲】，根据拼音写汉字，给加点字注音。端xiáng（）独树一帜（）（2）阅读语段【中国书法】，结合语境，解释文段中加点的词。各有千秋：魅力：（3）以上三段文字有不少成语，请写出其中的三个。（4）根据对联的要求，从以下句子中选出一副对联，按上下联顺序填写到横线处，使语段内容连贯。（填序号）①鸟欲高飞先振翅②铜撇金捺似龙飞③梨园演古今往来④铁画银钩如凤舞上联：下联：（5）下面是从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A．戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜。B．大书法家王羲之的出现，使书法艺术大放异彩，他的艺术成就直至唐朝还备受推崇。C．文房四宝造创造出来的线条艺术，展现了民族文化的永恒魅力。D．民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。2．请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目批注诗文杜甫《春望》诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁。①，。李贺《雁门太守行》从声色两面勾画一幅激烈战斗场面渲染沉重紧张肃杀氛围。②，杜牧③《》表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。④，铜雀春深锁二乔。李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）表达词人空有才华却遭遇不幸、奋力挣扎的苦闷之情。⑤，。《生于忧患，死于安乐》从内外两个方面说明了导致亡国的原因⑥，出则无敌国外患者。朱敦儒《相见欢》含蓄深沉地表达忧国忧民情感⑦，泪过扬州。二、阅读（39分）现代文阅读I【材料一】①花炮，指烟花和爆竹。虽然肚子里都装着火药，但烟花的制作工艺却比爆竹要复杂得多，呈现出的效果也完全不同：一个给人以视觉的享受，一个给予人听觉的冲击。②传说度代的李畋是爆竹的发明者，在《异闻录》中有关于他的记载：“李畋……邻人仲叟为山躺所祟。败命旦夕于庭中用真竹著火爆之，鬼乃惊循。”事实上，烧爆竹驱邪，是古已有之的传统，并非一定是李畋发明。待火药发明之后，人们不再燃烧竹子了，却仍然一直沿用“爆竹”的叫法。③明清两代，爆竹的种类更加繁多，燃放爆竹的时间已不限于大年初一清晨，除夕夜即开始燃放，直到子夜零时达到高峰，俗称“迎神”。到了现代，每逢婚丧喜庆、逢年过节，人们还是会想要通过燃放烟花爆竹来拜神祭祖，以表庆贺，这可能就是刻在中国人DNA里的习惯吧。④和爆竹相比更具观赏性的烟花出现后，放花炮还多了一层招待外来客人、增添气氛的意义。早在宋代，朝廷就在外事活动中用焰火晚会招待各国来使，皇帝与文武百官一同观赏；到了清朝，以燃放烟花“乐宾”的形式十分普遍。如今，重大国际、国事的庆典活动中也少不了烟花爆竹的身姿，例如国庆七十周年、北京奥运会等。（来源《中国国家地理》删减）【材料二】在去年12月17日，山东两地市率先宣布春节期间可以燃放烟花爆竹，随后全国多地调整烟花爆竹燃放政策。这些新闻宛如一条条连接“年味”的捻子，引发了广大网友一系列关于烟花禁与放的热烈讨论。微博搜索引擎数据显示，截至今年1月18日，在过去一个月的时间，“烟花”相关的微博热搜已达54个，同比去年农历同时段，数量提升了2.8倍。九派数据记者从年前关于烟花燃放的微博热搜中，收集了近3700条网友评论。梳理这些评论，找出了人们关于烟花燃放的真实态度。如下图。（来源：九派新闻，有删减）【材料三】对于烟花的“禁”与“放”，事实上，在舆论“两极对立”的表象之下，政府政策并非只有“严格禁放”和“想放就放”两个选项。“禁”与“放”，不同地方有不同地方的情况，大城市跟小城市有不同，山区城市跟沿海城市有不同，农村跟城市也有不同。对烟花爆竹的管理也可以有不同的维度，比如：全面禁放、特定时段许可燃放、特定地区许可燃放、由特定单位统一集中燃放等多种选项。对于网络上的不同声音，有关部门不妨认真倾听，结合本地实际情况，努力在各方诉求之间找到“最大公约数”，从而制定出让尽可能多的民众满意的方案，而不是简单粗暴地搞“一刀切”。我们看到，面对群众燃放烟花爆竹的呼声，部分地方已经陆续调整政策，尽量在情与理中找到环保安全和尊重民俗之间的平衡。例如，北京通州区明确，经公安部门批准后，环球度假区限定区域内可燃放烟花爆竹；山东东营、滨州明确，春节部分区域和个别时段可燃放烟花爆竹……从“禁燃”到“限燃”，这样的缓冲更接地气，也更人性化。（来源：央视网，有删减）3．对三则材料的理解，有误的一项是（）A．唐代的李畋最先发明了爆竹，开了“烧爆竹驱邪”的先河。B．在外事活动中用燃放烟花形式来招待外来客人，可增添气氛。C．数据显示“捍卫传统文化”是网友支持燃放烟花的主要理由。D．有关部门批准限定区域可燃放烟花爆竹是情与理平衡后的举措。4．根据以上材料，下列说法有误的一项是（）A．【材料一】是一篇以烟花爆竹为说明对象的事物说明文。B．【材料一】第①段中主要运用了作比较和分类别的说明方法。C．“多地调整烟花爆竹燃放政策引发网友热烈讨论”可作【材料二】的新闻标题。D．【材料三】表达了“制定烟花燃放政策要考虑实际情况，不能搞‘一刀切’”的观点。5．家住烟花禁放区，父母想放烟花庆祝新年，根据以上材料，你会怎样劝说父母？________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ记忆里的桂花肖复兴①小时候，我住的大院里，曾经有一株桂花树。那时候，北京的院落里，一般种些海棠、丁香、石榴、枣树之类，很少有见种桂花树的。秋天时，它开花，花很小，藏在树叶间，不仔细看，几乎看不见。而在我的记忆里，似乎从来没有闻到过它的花香。这很奇怪，因为在书中看过介绍，说桂花的香味是很浓郁的。②那株桂花树种了没几年就死了。大概是水土不服，或者，在北京的大院里很难养。我们大院里曾经有三棵枣树，据说是前清时候的老树了。还有两棵丁香，一棵开白花，一棵开紫花。这几棵树，先后也都死了。如今，我们的大院都没有了，前几年拆了。③到北大荒插队的第三年，我第一次回北京探亲。和弟弟一起去十三陵游玩。正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气。当时想到的一个词，就是沁人心脾。④再往里走，看到甬道两旁摆着两排花盆，里面种的是桂花，树都不高，但那香味真的是格外浓，浓得像酒。没有风，却像是被风吹着，紧跟着你，缭绕在身旁，久久不散。⑤别的树开花的时候，大多数花是很漂亮的，比如梨花如雪，桃花似霞，樱花如梦，石榴花似火，合欢花恰如绯红的云彩……但是，一般越是开得漂亮的花，越是没有什么香味。也曾经闻到过有些花的香，印象中最为芬芳的是丁香。但是，和桂花的香味相比，还是淡了些。如果丁香像是一幅水彩，桂花则像是一幅油画，最起码也是一幅水粉。丁香的花香雅致，桂花的香气撩人。⑥那一年，常与我通信的一位读者，她的家乡桂花树开花的时候，她在信封里夹了一些晾干的桂花寄给我。从她读高中开始，一直到她工作几年以后，坚持了好多年。没有任何一个人这样给我寄过桂花，我也从未想起过给任何一个人这样寄桂花或其他的花。或许，这只是带有孩子气的举动，人长大以后，会羞于此或不屑于此吧。但我很感动。每一年秋天，江南三秋桂子盛开的时候，接到她寄来的央带着桂花的信，还未拆开，就已经闻到了桂花的香味。⑦其实，晒干的桂花是没有什么香味的，我却每次都能够闻得到。⑧前两年的秋天，她到北京出差。坐高铁从常熟出发到北京站，换乘地铁到我家，我去地铁站口接她。看她沿着滚梯上来，手里提着一个竹篓，里面装满的是螃蟹，是秋季阳澄湖螯大肉肥的螃蟹。我谢过她，心里忽然想起的是以往每一年这时候她寄给我的桂花。算一算，快三十年过去了。我老了，她也人到中年。⑨在中央戏剧学院读书时，教授中国现代文学史的曹老师讲郁达夫，问学生谁读过郁达夫的小说《迟桂花》。我举手说我读过。曹老师让我讲讲小说的内容，我答不上来，只记得是一男一女在秋天桂花开的时候上山的故事。曹老师宽厚地让我坐下，自己讲了起来。⑩那还是高中时候读过的书，中间隔着一段不堪回首的历史，晚了整整一个轮回十二年，我才上的大学，是真正的“迟桂花”。⑪重读《迟桂花》，才发现小说中提到杭州的满觉陇桂花最出名，小说中的男主人公和女主人公一起上的是杭州的翁家山。郁达夫写了这样几句：“在以桂花著名的满觉陇里，倒闻不着桂花的香气……可到了这里，却同做梦似的，所闻到的尽是这种浓艳的气味。”⑫郁达夫的小说写得好，旧体诗写得也好。读他的旧体诗，有这样一联：五更衾薄寒难耐，九月秋迟桂始花。说的还是迟桂花。看来，他对迟桂花情有独钟。在小说中，他借花遣怀，说迟桂花开得迟，却香气持久。这是他小说的意象，是我们很多人心底的向往。⑬今年重阳节之夜，我住在广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下。住房是座围合式的二层小楼。住在二楼，没上楼，就闻见了扑鼻的花香。不用问，只有桂花才会有这样醉人的香气。果然，住房的窗前，有一棵粗大的桂花树，从一楼冲天直长到二楼的天井，看样子，是足有百年树龄的老树。是一棵金桂，金色的花朵缀满枝叶间，很是醒目。密集的金桂花散发出的香气，可以用得上郁达夫的形容词了，真正称得上是浓艳。⑭夜间下起大雨，劈劈啪啪的雨点敲打着房顶和玻璃窗，像擂打着小鼓，惊醒了睡梦中的我。心里暗想，这样大的雨，窗前的金桂，该是一地零落。⑮早晨起来，推门一看，金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯。但是，香气居然依旧扑鼻。抬头看看树上，一夜大雨，那样多的落花，枝叶间还有那么多的桂花，金灿灿的，沾着晶莹的雨珠，小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着，一起散发着自己浓艳的香。⑯想起放翁的一句诗：名花零落雨中看。鼎湖山这棵金桂老树的落花，也是名花，是我见过的香气最浓艳的名花。（选自《文苑·经典美文》，有删改）6．作者一共写了五次“记忆里的桂花”，各有特点。简要概括，将下面表格中相关内容补充完整。记忆里的桂花桂花的特点小时候，大院里的桂花花很小，几乎闻不到花香十三陵的桂花①“我”的读者家乡的桂花晒干隔着信封也能闻见香味②开得迟，却香气持久鼎湖山庆云寺脚下的桂花③7．结合上下文，赏析第④段中画线语句。里面种的是桂花，树都不高，但那香味真的是格外浓，浓得像酒。没有风，却像是被风吹着，紧跟着你，缭绕在身旁，久久不散。________________________________________________________________________________________8．文章第⑤自然段主要通过对比来写桂花，请结合具体句子作简要分析。________________________________________________________________________________________9．选文与下面的链接材料都提到了雨后植物的情态，两文中雨后植物的情态各有什么特点？作者这样安排有什么用意？对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。《荷叶·母亲》________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。10．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（）A．结庐在人境，而无车马喧”道出了处境（环境）与感觉（心境）之间的辩证关系，表现出诗人的孤独与寂寞。B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C．“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。D．诗作融情入景，语言华丽，不加雕饰，但意蕴丰富，是田园诗中的佳作。11．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析。________________________________________________________________________________________文言文阅读【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一借雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《愚公移山》）【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者回：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一）【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。12．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A．何苦而不平必先苦其心志B．公遂止遂拜蒙母，结友而别C．家人有止之者以天下之所顺D．帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉13．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（）A．甲文操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走了太行、王屋两山，分别放置于朔东和雍南两地。B．乙文鲁公做事举棋不定，畏手畏脚，修园终究搁置。C．甲文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“助之”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。D．甲文后世将愚公作为坚定不移改造自然的代表，我们现在称锐意进取改变现状的人为新时代的“愚公”。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。________________________________________________________________________________________②鲁公治园，欲凿池。________________________________________________________________________________________15．《愚公移山》中“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么？________________________________________________________________________________________16．请说说甲乙两文各告诉我们什么深刻道理？________________________________________________________________________________________三、综合（10分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参加并完成以下任务。17．【我设计】为使本次活动内容丰富，请你仿照示例，再设计两种活动形式。示例：举办以“保护文化遗产工作的是与非”为主题的辩论会活动一：活动二：18．【我转述】作为校团委宣传委员，学校通知：“本周五下午两点在学术报告厅举办‘身边的文化遗产’报告会，请你代表校团委请市博物馆刘老师来校指导，并请他做有关文化遗产保护的报告。”你将如何转述？________________________________________________________________________________________19．【我解读】本次活动在校园中开设专栏，其中需要进行“文化遗产”知识普及。请你就图片的内容和含义给“中国文化遗产”的标识作简要说明。链接资料：图案原型是“四鸟绕日”。“四鸟绕日”金饰，2001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳人飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。________________________________________________________________________________________四、写作（50分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。八年级的你，在成长过程中，一定亲自动手做过许多事情，在做每一件事情时，你一定会留下了较为深刻的印象。请就你某次动手做事的经历写一篇作文。写作要求：①题目自拟，不少于600字；②写真实事件，写清做事过程，让人理解你是怎么做的；③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）详；zhì（2）各有所长（或：各有特色）；很能吸引人的力量（3）载歌载舞；独树一帜；悲欢离合；大放异彩；各有千秋（4）④；②（5）D【解析】【分析】（1）"端xiáng"：这里应填写的汉字是“详”。在汉语中，“详”常常用来形容详尽、详细，如“详细说明”、“详尽无遗”等。在这里，“端详”是一个动词短语，意思是仔细地看，仔细观察。"独树一帜（zhì）"：这里应填写的汉字是“帜”，同时拼音为“zhì”。在汉语中，“独树一帜”是一个成语，意思是单独树立起一面旗帜，比喻与众不同，自成一家。在这里，“帜”指的是旗帜，而“独树一帜”强调的是与众不同，有自己的特色。

（2）本题考直词义。各有干秋：各有所长，各有优点。魅力：形容一个人有很强的吸引力和透惑力

（3）本题考查成语。载歌载舞：形容非常的欢乐。独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。悲欢离合：意思是悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。比喻有着优异的表现或是突出的成就。各有干秋：原意是都有流传下去的价值。后引申为各有所长，各有优点。

（4）本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。横线处是对书法世术的总结。①"鸟欲高飞先振翅”、③“梨园演古今往来“都与书法无关。④“铁划银钩“与②“铜撇金捺“都指书法中字的笔画，且“舞”读wǔ，是仄声字，④为上联“飞”读位，是平声字，②为下联。

（5）ABC.正确。

D.语序不当，将“应用、推广与研究”改为“研究、应用与推广。

故答案为：（1）详；zhì

（2）各有所长（或：各有特色）；很能吸引人的力量

（3）载歌载舞；独树一帜；悲欢离合；大放异彩；各有千秋

（4）④；②

（5）D

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．【答案】白头搔更短；浑欲不胜簪；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；赤壁；东风不与周郎便；我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句；入则无法家拂士；试倩悲风吹泪过扬州【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：搔、簪、脂、嗟、谩。

故答案为：白头搔更短；浑欲不胜簪；角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；赤壁；东风不与周郎便；我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句；入则无法家拂士；试倩悲风吹泪过扬州。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】3．A4．B5．示例：爸爸、妈妈，首先，燃放烟花会污染环境，会造成噪音污染，甚至会造成安全隐患，为了自身和他人及社会的安全最好不要燃放烟花了：其次，在禁放区域燃放烟花违反规定会被处罚：为了过年更有年味，我们可以到非禁放区域在规定的时间燃放烟花，还可以去看特定单位统一集中燃放的烟花表演等，你们说对吗？【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。3．BCD.正确。

A.有误，结合材料一第②段“传说唐代的李畋是爆竹的发明者“事实上，烧爆竹驱邪，是古已有之的传统，并非一定是李畋发明”可知，选项表述有误；

故答案为：A4．ACD.正确。

B.有误，结合材料一第①段“虽然肚子里都装着火药，但烟花的制作工艺却比爆竹要复杂得多，呈现出的效果也完全不同：一个给人以视觉的享受，一个给予人听觉的冲击“可知，材料一将烟花和爆竹制作工艺和呈现效果等方面进行对比，主要运用作比较的说明方法；

故答案为：B5．考查劝说语。结合材料内容进行劝说，合理即可。结合【材料二】图二数据可知，网友反对烟花燃放理由中，造成安全隐患的占18.4%，噪音污染的占21.1%，环境污染的占25.2%：【材料三】第一段“全面禁放、特定时段许可燃放、特定地区许可燃放、由特定单位统一集中燃放等多种选项”、第二段“北京通州区明确，经公安部门批准后，环球度假区限定区域内可燃放烟花爆竹：山东东营、滨州明确，春节部分区域和个别时段可燃放烟花爆竹"等内容进行劝说。

故答案为：爸爸、妈妈，首先，燃放烟花会污染环境，会造成噪音污染，甚至会造成安全隐患，为了自身和他人及社会的安全最好不要燃放烟花了：其次，在禁放区域燃放烟花违反规定会被处罚：为了过年更有年味，我们可以到非禁放区域在规定的时间燃放烟花，还可以去看特定单位统一集中燃放的烟花表演等，你们说对吗？【答案】6．①香味浓郁、好闻，直冲肺腑；②郁达夫小说中的桂花；③香气扑鼻，真正称得上是浓艳7．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了桂花香气浓郁、沁人心脾的特点，表达了作者对桂花的赞美（喜爱）之情。8．示例：“最为芬芳的是丁香，和桂花的香味相比，还是淡了些”，桂花与丁香的对比，突出桂花的香气浓郁、好闻、沁人心牌的特点。9．本文中写雨后桂花落了一地，像铺上了一层金色的地毯，仍在枝头的桂花沾着晶莹的雨珠，像小星星般眨着眼睛，一起散发着自己浓艳的香，用语生动、轻快，饱含作者对桂花的喜爱、赞美之情；《荷叶·母亲》中，作者发现在暴风雨中的荷叶掩盖起莲花，红莲在大荷叶的覆盖下不动摇，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，借此景抒发对母亲保护儿女成长的感情的赞扬。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。6．本题考查文章内容梳理。分析题干，填写“十三陵的桂花的特点”。根据文章第③段“正是秋天，一进十三陵景区大门，便闻到一股浓郁的香味。我从来没有闻到过这样的香味，那香味真的好闻，直冲进肺腑，翻着跟头似的，泛着冲天香气”和文章第④段“再往里走，看到甬道两旁摆着两排花盆，里面种的是桂花”可知，十三陵的桂花香味浓郁、好闻，直冲肺腑。分析题干，填写“哪里的桂花开得迟，却香气持久”。根据文章第1段“郁达夫的小说写得好，旧体诗写得也好。读他的旧体诗，有这样一联：五更衾薄寒难耐，九月秋迟桂始花。说的还是迟桂花。看来，他对迟桂花情有独钟。在小说中，他借花造怀，说迟桂花开得迟，却香气持久”可知，郁达夫小说中的桂花开得迟，却香气持久。分析题干，填写“鼎湖山庆云寺脚下的桂花的特点”。根据文章第⑧段“今年重阳节之夜，我住在广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下。住房是座围合式的二层小楼。住在二楼，没上楼，就闻见了扑鼻的花香。不用问，只有桂花才会有这样醉人的香气。果然，住房的窗前，有一棵粗大的桂花树，从一楼冲天直长到二楼的天井，看样子，是足有百年树龄的老树。是一棵金桂，金色的花朵缀满枝叶间，很是醒目。密集的金桂花散发出的香气，可以用得上郁达夫的形容词了，真正称得上是浓艳“可知，广东肇庆的鼎湖山庆云寺脚下的桂花香气扑鼻，真正称得上是浓艳。

故答案为：①香味浓郁、好闻，直冲肺腑；②郁达夫小说中的桂花；③香气扑鼻，真正称得上是浓艳。7．本题考查语句赏析。第④段画线句“里面种的是桂花，树都不高，但那香味真的是格外浓，浓得像酒。没有风，却像是被风吹着，紧跟着你，缭绕在身旁，久久不散”中，“浓得像酒”把桂花的香味比作酒，运用了比喻的修辞手法。“紧跟着你，缭绕在身旁”把桂花的香味人格化，运用了拟人的修辞手法；这两种修辞手法，生动形象地写出了桂花香气浓郁、沁人心脾的特点，表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。

故答案为：运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了桂花香气浓郁、沁人心脾的特点，表达了作者对桂花的赞美（喜爱）之情。8．本题考查分析对比的作用。第⑤自然段中的对比有：“别的树开花的时候，大多数花是很漂亮的，比如梨花如雪，桃花似霞，樱花如梦，石榴花似火，合欢花恰如绯红的云彩”桂花与别的树的对比；“一般越是开得漂亮的花，越是没有什么香味”桂花与开得漂亮的花的对比；“也曾经闻到过有些花的香，印象中最芬芳的是丁香”丁香和有些花的对比；“和桂花的香味相比，还是淡了些。

如果丁香像是一幅水彩，桂花则像是一幅油画，最起码也是一幅水粉。丁香的花香雅致，桂花的香气撩人”桂花与丁香的对比。从中选取一例分析即可。如：“别的树开花的时候，大多数花是很漂亮的，比如梨花如雪，桃花似霞，樱花如梦，石榴花似火，合欢花恰如绯红的云彩”桂花与别的树进行对比，突出了桂花花开得不漂亮，但香气浓郁的特点。

故答案为：示例：“最为芬芳的是丁香，和桂花的香味相比，还是淡了些”，桂花与丁香的对比，突出桂花的香气浓郁、好闻、沁人心牌的特点。9．本题考查对比阅读。根据题干“雨后植物的情态”的提示，找到⑥段“早晨起来，推门一看，金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯。但是，香气居然依旧日扑鼻。抬头看看树上，一夜大雨，那样多的落花，枝叶间还有那么多的桂花，金灿灿的，沾着晶莹的雨珠，小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着，一起散发着自己浓艳的香”，“金桂花果然落了一地，像铺上了一层金色的地毯”“小星星般眨着眼睛，和地上的落花相互呼应着”“但是，香气居然依I日扑鼻”用比喻的修辞手法，写出了桂花虽经雨水的冲刷依然散发着自己浓艳的香，语言生动、轻快，蕴含作者对桂花的喜爱和赞美之情；《荷叶·母亲》中“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动—一母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”，作者看到在暴风雨中的红莲掩盖起莲花，红莲在大荷叶的覆盖下不动摇，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，表达了对母亲保护儿女成长的感情的赞扬，蕴含着子女对母亲的爱。

故答案为：本文中写雨后桂花落了一地，像铺上了一层金色的地毯，仍在枝头的桂花沾着晶莹的雨珠，像小星星般眨着眼睛，一起散发着自己浓艳的香，用语生动、轻快，饱含作者对桂花的喜爱、赞美之情；《荷叶·母亲》中，作者发现在暴风雨中的荷叶掩盖起莲花，红莲在大荷叶的覆盖下不动摇，想起了母亲，想起了母亲爱护女儿的情景，借此景抒发对母亲保护儿女成长的感情的赞扬。【答案】10．C11．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活：安贫乐道、淡泊名利的志趣【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。10．A“表现出诗人的孤独与寂寞“理解分析不正确。结庐在人境，而无车马喧”“道出了处境（环境）与感觉（心境）之间的辩证关系，表现出诗人的恬淡与宁静；

B.只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世”理解分析不正确。“心远地自偏“意思是只要内心超脱，远离名利，自然就会远离喧闹的尘世；

C.正确；

D.语言华丽“理解分析不正确。诗作融情入景，语言平实朴素，不加雕饰；

故答案为：C11．本题考直理解分析诗歌内容。结合“此中有真意，欲辨已忘言”可知，诗句的意思是在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却已经找不到合适的语言来表达。实际的意思，是说人与自然的和谐，根本上是生命的感受，逻辑的语言不足以表现它的微妙与整体性；结合“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”“可知，结句中的“真意"指的是淡泊名利的志趣，远离喧器，超脱世俗的追求与心境；结合“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“真意"还指自由自得、闲适恬静的田园生活，安贫乐道的志趣追求。

故答案为：“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活：安贫乐道、淡泊名利的志趣【答案】12．B13．A14．①从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。②鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。15．不矛盾，“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护，“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。16．甲文故事告诉我们：只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的。乙文故事告诉我们：做事要想成功，唯有果断行动，切忌犹豫不决。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】【甲】

太行山和王屋山，方圆七百里，高达万丈，原来位于冀州的南面，黄河北岸的北面。北山下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。他因为大山阻隔，道路不通，感到十分苦恼，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】

鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿跌倒吗？”鲁公又停下来了。（又）有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人（打理），（给仆人住的下房）没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，（修园这件）事情就停下来了。12．A项中的“苦”在“何苦而不平”中表示“以……为苦”或“认为……是苦的”，是一个意动用法。而在“必先苦其心志”中，“苦”则是使动用法，意思是“使……痛苦”。因此，A项中的“苦”的意义和用法并不相同。

B项中的“遂”在“公遂止”和“遂拜蒙母，结友而别”中都是副词，表示“于是，就”的意思。在这两个句子中，“遂”的用法和意义都是相同的。

C项中的“之”在“家人有止之者”中作为代词，指代愚公。而在“以天下之所顺”中，“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。因此，C项中的“之”的意义和用法不相同。

D项中的“诚”在“帝感其诚”中表示“诚心”，是名词。而在“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”中，“诚”是副词，表示“确实，的确”。因此，D项中的“诚”的意义和用法也不相同。

故答案为：B13．A项的表述中提到了“操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助”，这一点与原文不符。在原文中，操蛇之神之所以告诉天帝，是因为他担心愚公不停地挖山会对神界造成影响，而不是被愚公的精神所感动。因此，A项的表述是不恰当的。B项的表述“乙文鲁公做事举棋不定，畏手畏脚，修园终究搁置”与原文内容相符，鲁公因为担心修园后的维护问题而犹豫不决，最终导致修园计划搁置。

C项的表述中，“甲文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男‘助之’、山神‘求告’、天帝‘感动’等情节来衬托愚公”，这一点与原文内容相符。这些情节确实都是为了衬托愚公坚定不移的决心和坚韧不拔的精神。

D项的表述“甲文后世将愚公作为坚定不移改造自然的代表，我们现在称锐意进取改变现状的人为新时代的‘愚公’”也与原文内容和后世对愚公形象的理解相符。

故答案为：A14．本题考查文言文语句翻译。①自此：从此以后。汉之阴：汉水的南岸。汉水，是中国的一条重要河流。阴，通常指山的北面或水的南面。②治：修建；欲：想。

故答案为：①从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。②鲁公修建一个园子，想要凿出一个池子。15．在《愚公移山》这篇文章中，“杂然相许”与“其妻献疑”这两个表述，在表面上看起来似乎存在某种矛盾或冲突。但实际上，当我们深入了解文章的内容和背景后，会发现这两者之间并无矛盾之处。首先，“杂然相许”这一表述出现在愚公提出移山的计划之后。他的决心和信念感染了身边的众人，使他们纷纷表示赞同和支持。这里的“杂然相许”正是对愚公提议移山得到群众支持的生动描述，突显了愚公坚韧不拔的精神和群众对他的信任与拥护。而“其妻献疑”则是愚公之妻出于对丈夫的关心和担忧，对移山计划提出的一些疑问和担忧。她的疑虑并非针对愚公本人或其决心，而是出于对移山计划可行性的担忧。这种疑虑和关心，实际上是对愚公的一种支持和鼓励，帮助他更全面地考虑问题，而非直接的反对。故答案为：不矛盾，“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护，“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。16．首先，甲文的故事往往以寓言或历史事件的形式出现，常常包含深刻的道理。在这篇文章中，故事可能围绕一个或多个主角展开，他们面临着重重困难，但通过坚定的决心、不懈的努力和持之以恒的精神，最终克服了困难，实现了目标。这个故事所要传达的深刻道理就是：只要我们有坚定的决心，不怕困难，持之以恒，就能够战胜任何挑战，实现我们的目标。这个道理对于我们在日常生活和工作中面对困难时，具有重要的启示作用。其次，乙文的故事可能又是另一种类型，可能讲述的是一个或多个角色在决策或行动过程中的故事。在这个故事中，主角可能因为犹豫不决而错过了成功的机会，或者因为果断行动而取得了成功。这个故事所要传达的深刻道理是：在做事情时，我们需要果断行动，不能犹豫不决。只有及时作出决策并付诸行动，我们才能抓住机会，实现目标。这个道理对于我们提高决策效率，避免拖延和错失良机具有重要的指导意义。故答案为：甲文故事告诉我们：只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的。乙文故事告诉我们：做事要想成功，唯有果断行动，切忌犹豫不决。【答案】17．活动一：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛；活动二：举办以“身边的文化遗产”为主题的摄影展18．示例：刘老师，您好！我是xx学校团委宣传委员，我校将定于本周五下午两点在学术报告厅举办‘身边的文化遗产’报告会，我代表校团委邀请您来校指导，并请您做一场有关物质文化遗产保护的报告，请问您能抽空前来吗？19．①“中国文化遗产”的标识采用圆形构图，中间是四只神鸟绕着太阳飞行的图案，周围辅以中英文的文字标志。②“四鸟绕日”图案来源于考古发现，象征中华文化源远流长。③表现了中华民族追求光明、和谐包容的精神风貌。【解析】【点评】（1）本题考