第一单元第1课《在线学习》-说课稿　2023-2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

第一单元第1课《在线学习》-说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册一、设计意图

本节课《在线学习》旨在帮助八年级学生了解并掌握信息技术在在线学习中的应用，提升学生利用网络资源进行自主学习的能力。结合浙教版初中信息技术八年级上册教材内容，通过本节课的学习，使学生能够熟练使用在线学习平台，掌握搜索、筛选、整理网络资源的方法，提高信息素养，为后续课程打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过学习《在线学习》，学生将提升对信息技术工具的敏感度和应用能力，培养在复杂情境中解决问题的能力；同时，激发学生的创新思维，使其能够利用信息技术手段进行知识的创造性整合与分享，从而在信息获取、处理、应用与创新等方面形成良好的信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①在线学习平台的操作和使用方法，包括登录、浏览课程、参与讨论等基本功能。

②利用网络资源进行有效学习的方法，如关键词搜索、信息筛选、资料整理等。

2.教学难点

①培养学生自觉利用在线学习资源进行自主学习的习惯，克服依赖心理。

②引导学生运用计算思维分析问题，提高在复杂网络环境下解决实际问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：人手一本《浙教版初中信息技术八年级上册》教材。

2.辅助材料：收集在线学习相关的网站链接、视频教程、PPT课件等。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保所有设备功能正常。

4.教室布置：设置多媒体教学区，保证投影仪和音响设备运作良好，便于学生观看在线学习资源。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍在线学习的重要性和实用性，通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们平时是如何利用网络进行学习的？在线学习给我们带来了哪些便利？”激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题《在线学习》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解在线学习平台的基本功能，如课程浏览、视频学习、在线作业、讨论区等。通过示范操作，让学生直观了解如何使用这些功能。接着，介绍如何利用网络资源进行有效学习，包括关键词搜索技巧、信息筛选方法、资料整理策略等。最后，强调在线学习中的信息安全与隐私保护。

3.巩固练习（10分钟）

布置几个在线学习任务，让学生在课堂上实际操作，如搜索特定信息、参与在线讨论等。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生利用本周所学，在在线学习平台上完成一项学习任务，如撰写一篇关于信息技术对学习影响的短文，或参与一个在线讨论话题。确保作业与课程内容紧密相关，能够巩固所学知识。六、知识点梳理

1.在线学习平台的使用

-平台登录与账户管理

-课程浏览与选择

-视频学习与进度跟踪

-在线作业提交与反馈

-讨论区参与与交流

2.网络资源的有效利用

-关键词搜索技巧

-网络信息筛选方法

-资料整理与归档

-在线学习工具的应用

3.信息安全与隐私保护

-个人信息保护措施

-网络诈骗防范

-安全浏览与下载

-网络行为规范

4.自主学习习惯的培养

-制定学习计划

-自我监督与反馈

-学习策略的选择与运用

-时间管理技巧

5.计算思维与创新意识

-问题的分析与方法论

-解决问题的逻辑思维

-创造性思考与知识整合

-技术应用与创新实践

6.在线学习资源的评价与选择

-资源的质量评估标准

-学习需求与资源匹配

-资源的有效整合与利用

-个性化学习资源的定制

7.团队协作与交流

-在线团队协作工具的使用

-团队项目规划与管理

-有效的沟通与协商

-团队成果的展示与评价

8.持续性与适应性学习

-学习习惯的持续改进

-面对技术变化的适应策略

-终身学习的理念与实践

-自我成长与知识更新的结合七、教学反思与总结

经过本节课《在线学习》的教学，我深感信息技术在教育中的重要作用。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过提问和实例操作相结合的方式，激发学生的学习兴趣。我发现，学生在实际操作环节参与度较高，但在理论学习时注意力容易分散。这提醒我，未来教学中需要更加注重理论与实践的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

在策略上，我重视了学生的个体差异，但可能在课堂管理上还有待加强。有的学生在操作过程中遇到困难时，我没有及时发现并给予足够的指导，这可能会导致部分学生掉队。今后，我会更加关注每个学生的学习情况，及时提供帮助。

在教学管理方面，我意识到时间的分配需要更加合理。在讲授新知环节，由于内容较多，我占用了一些本应用于巩固练习的时间。这导致巩固练习环节显得有些匆忙，学生可能没有充分吸收和消化所学内容。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在在线学习平台的使用和信息资源的有效利用方面取得了明显的进步。学生们能够独立完成搜索任务，对筛选和整理信息也有了一定的理解。在情感态度上，学生对在线学习的兴趣得到了提升，意识到了信息技术在学习和生活中的重要性。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，学生在信息安全意识和自我管理能力方面还有待加强。未来的教学中，我将加强对这些方面的指导，帮助学生建立正确的网络行为习惯。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下措施：首先，调整教学内容和节奏，确保每个环节都能得到充分的时间；其次，加强课堂管理，关注学生的个别需求，提供及时的帮助；最后，通过更多的实例和实践活动，提高学生的实践能力和创新思维。八、板书设计

1.在线学习平台的使用

①平台功能及操作步骤

②账户管理与安全设置

③课程选择与学习进度跟踪

2.网络资源的有效利用

①关键词搜索与信息筛选技巧

②资料整理与归档方法

③在线工具的应用示例

3.信息安全与隐私保护

①个人信息保护措施

②网络安全浏览与下载

③防范网络诈骗的策略

4.自主学习习惯的培养

①制定学习计划的方法

②自我监督与反馈技巧

③时间管理与学习策略

5.计算思维与创新意识

①问题分析方法

②解决问题的逻辑思维

③创新思考与知识整合

6.在线学习资源的