二年级道德与法治上册 学做一个能够管理自己的孩子 第8课《做事主动有计划》说课稿 北师大版

二年级道德与法治上册学做一个能够管理自己的孩子第8课《做事主动有计划》说课稿北师大版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版二年级道德与法治上册第8课《做事主动有计划》，主要围绕培养学生主动规划和管理自己的能力展开。本课将通过讲解、讨论和实践活动，让学生了解做事有计划的重要性，学会如何制定计划和执行计划。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习了基本的生活自理能力和规则意识，为本课的学习奠定了基础。本节课将引导学生将这些基本能力与主动规划、管理自己的行为相结合，培养学生良好的生活和学习习惯。教材中涉及的内容包括：如何制定计划、如何安排时间、如何分配任务等，与学生的日常生活紧密相关。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我管理能力和责任感。通过学习《做事主动有计划》，学生将提升以下核心素养：能够独立思考并制定合理的学习与生活计划，增强时间意识，提高任务执行效率；学会在遇到困难时主动寻求解决方案，培养解决问题的能力；同时，通过计划的实施，培养学生的责任感和自律精神，为形成终身受益的良好习惯奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：学生能够理解做事有计划的必要性，并能够制定简单的学习和生活计划。

难点：如何让学生将计划的制定与实际行为相结合，以及如何在执行计划时保持自律和调整策略。

解决办法：通过设计贴近学生生活的案例，引导学生认识到计划的重要性和实用性。例如，通过讨论“如果没有计划会怎样？”让学生理解无计划的后果。在制定计划时，采用分组合作的方式，让学生共同讨论并制定一个小组活动计划，从而在实践中学会规划。

突破策略：在计划执行过程中，教师将监督学生的执行情况，并提供及时的反馈。同时，设置一些小奖励，激励学生坚持按计划行事。对于执行中遇到的问题，教师将引导学生自主思考解决方案，培养其解决问题的能力。此外，通过角色扮演和模拟情境，让学生在实践中体验计划的执行，增强其自我管理意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生活中的实例，引入本节课的主题，让学生理解做事主动有计划的含义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己制定计划的经历，以及执行计划时的感受和遇到的问题。

3.情境模拟法：设计情境让学生模拟制定和执行计划的过程，增强学生的实际操作能力和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计划制定的步骤和案例，以及执行计划可能遇到的情况和解决方法。

2.教学软件：利用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习如何制定和调整计划。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，帮助学生更直观地理解计划的重要性。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于“小兔子拔萝卜”的故事，引导学生思考小兔子如果没有计划会怎样，从而激发学生对主动有计划地做事的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在一年级时学到的关于生活自理和规则意识的知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解做事主动有计划的含义，强调计划的重要性以及如何制定和执行计划。

举例说明：通过生活中常见的例子，如整理书包、完成作业等，帮助学生理解如何制定和执行计划。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论并分享一个自己制定的简单计划，其他小组进行评价和提出建议。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，独立或合作完成一个关于制定学习计划的练习。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调做事主动有计划的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

布置一个关于制定周末活动计划的作业，要求学生根据自己的兴趣和需求，制定一个合理的周末活动计划，并下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

-教师讲述“小兔子拔萝卜”的故事，并提出问题：“小兔子如果没有计划会怎样？”

-学生分享自己的看法。

1.2回顾旧知

-教师引导学生回顾一年级时学到的关于生活自理和规则意识的知识。

-学生分享自己的理解和经历。

二、新课呈现

2.1讲解新知

-教师详细讲解做事主动有计划的含义，强调计划的重要性。

-教师介绍如何制定和执行计划。

2.2举例说明

-教师通过生活中常见的例子，如整理书包、完成作业等，帮助学生理解如何制定和执行计划。

2.3互动探究

-将学生分成小组，每组讨论并分享一个自己制定的简单计划。

-其他小组对分享的计划进行评价和提出建议。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生根据所学内容，独立或合作完成一个关于制定学习计划的练习。

3.2教师指导

-教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

四、课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调做事主动有计划的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中积极实践。

五、作业布置

-布置作业：制定一个周末活动计划，要求学生根据自己的兴趣和需求，制定一个合理的周末活动计划，并下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：推荐学生阅读《小王子》中关于“计划与行动”的相关章节，帮助学生理解计划的重要性以及如何将计划转化为行动。

（2）视频资源：引入关于“时间管理”的短视频，如TED演讲或者教育类节目，让学生通过观看视频了解时间管理的方法和技巧。

（3）实践活动：设计一个“一周计划挑战”活动，让学生记录一周内的学习和生活计划，以及计划的执行情况，鼓励学生反思和调整。

（4）案例分享：收集一些成功人士的时间管理和计划制定的案例，如科学家、企业家等，让学生学习他们的经验和方法。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后收集关于时间管理和计划制定的资料，如书籍、文章等，进行自主学习，加深对课堂所学知识的理解。

（2）建议学生与家长一起讨论家庭中的计划制定和执行，如家庭活动安排、学习计划等，将所学知识应用到实际生活中。

（3）鼓励学生参加学校或社区的时间管理相关活动，如时间管理讲座、计划制定工作坊等，提升自己的时间管理能力。

（4）指导学生利用日记或周记的形式，记录自己在时间管理和计划执行方面的成长和感悟，促进自我反思和自我管理能力的提升。

（5）建议学生在假期尝试制定详细的学习和