一年级上册数学教案-5.1.4 用数学∣人教新课标

一年级上册数学教案5.1.4用数学∣人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第五章第一节，主要内容是学习"用数学"这一概念。我们将通过生活中的实例来理解数学在实际生活中的应用，学会用数学的眼光观察和思考问题。二、教学目标1.了解数学在生活中的应用，培养用数学解决问题的意识。2.能够用简单的数学运算解决实际问题。3.培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：理解"用数学"的概念，能够发现生活中的数学问题并解决。难点：如何引导孩子们将抽象的数学知识应用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.情景引入：我会在课堂上提出一些生活中的问题，比如"如果你有3个苹果，你的朋友给你5个苹果，你一共有几个苹果？"让孩子们意识到数学在日常生活中的重要性。2.知识讲解：接着，我会讲解"用数学"的概念，通过具体的例子来展示如何用数学来解决问题。3.小组讨论：我会让孩子们分成小组，讨论在生活中遇到的问题，并尝试用数学来解决。4.练习时间：然后，我会给出一些练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。六、板书设计板书设计将以简洁明了为主，主要列出本节课的重点知识，如"用数学"的概念，以及一些典型的例题。七、作业设计作业题目：1.小明有5个橘子，小华给了小明7个橘子，请问小明一共有几个橘子？答案：小明一共有12个橘子。2.妈妈买了3个苹果，爸爸买了5个苹果，请问家里一共有几个苹果？答案：家里一共有8个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了"用数学"的知识，同时也會找一些相关的拓展材料，让孩子们能够更进一步的了解数学的应用。重点和难点解析一、情景引入的细节在情景引入环节，我提出了一个生活中的问题："如果你有3个苹果，你的朋友给你5个苹果，你一共有几个苹果？"这个问题看似简单，但它能够让孩子们意识到数学在日常生活中的重要性。通过这个问题，我希望孩子们能够理解数学与生活的紧密联系，培养他们用数学解决问题的意识。二、知识讲解的细节在知识讲解环节，我详细阐述了"用数学"的概念。我解释道，"用数学"就是将我们在课堂上学习的数学知识应用到实际生活中，解决生活中的问题。我通过具体的例子来展示如何用数学来解决问题，比如："如果你有3个苹果，你的朋友给了你5个苹果，你一共有几个苹果？"这个问题可以通过简单的加法运算得到答案。通过这个例子，我希望孩子们能够理解并掌握如何用数学来解决问题。三、小组讨论的细节在小组讨论环节，我让孩子们分成小组，讨论在生活中遇到的问题，并尝试用数学来解决。这个环节是非常重要的，因为它能够培养孩子们的团队合作能力和逻辑思维能力。我在这个环节中扮演的角色是引导者和协助者，我会巡回各个小组，给予他们适当的引导和帮助。我会鼓励每个孩子发表自己的观点和想法，同时也会让他们倾听和尊重他人的意见。四、练习时间的细节在练习时间环节，我给出了一些练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。这个环节是非常重要的，因为通过练习，孩子们能够加深对知识的理解和运用。在孩子们练习的过程中，我会巡回辅导，及时解答他们的问题，并给予适当的鼓励和肯定。五、板书设计的细节板书设计以简洁明了为主，主要列出本节课的重点知识，如"用数学"的概念，以及一些典型的例题。板书的目的是为了方便孩子们记忆和回顾，因此，我会尽量以简洁明了的方式呈现信息，避免冗长的文字。六、作业设计的细节作业设计是为了让孩子们能够在课后巩固所学知识，我将作业设计为一些实际生活中的问题，让孩子们尝试用数学来解决。这些作业题目都是与孩子们的生活密切相关的，能够激发他们的兴趣和动力。在作业中，我会给出详细的答案，以便孩子们能够对照和理解。七、课后反思及拓展延伸的细节在课后反思环节，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了"用数学"的知识。我会思考自己的教学方法和策略是否恰当，是否能够更好地激发孩子们的兴趣和积极性。同时，我也会找一些相关的拓展材料，让孩子们能够更进一步的了解数学的应用。在拓展延伸环节，我会分享一些有趣的数学故事或者数学游戏，激发孩子们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引孩子们的注意力。在讲解例题时，我会尽量用夸张或幽默的方式表达，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和小组讨论环节，我会给予孩子们充分的时间思考和表达，而在练习时间环节，我会控制好时间，确保每个孩子都有机会完成练习。3.课堂提问：我通过提问的方式激发孩子们的思考，引导他们主动参与课堂。我会针对不同难度的问题，给予不同层次的孩子们机会回答，以提高他们的自信心和积极性。4.情景导入：我以生活中的实例作为情景导入，让孩子们能够直观地感受到数学在实际生活中的应用。通过这种方式，我能够激发孩子们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解"用数学"的概念。教案反思：在本节课中，我注重让孩子们在实际情境中感受数学的应用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。在教学过程中，我灵活运用各种教学方法和策略，努力激发孩子们的学习兴趣和主动性。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，我可能没有给予每个孩子足够的机会发表意见，导致一些孩子可能在这个过程中感到被忽视。因此，在今后的教学中，我需要更加注意平等地对待每个孩子，鼓励他们积极参与课堂活动。我还需要不断提高自己的专业素养，不断更新教学内容和手段，以满足孩子们的多样化需求。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地引导孩子们学习数学，帮助他们掌握"用数学"的知识和能力。课后提升一、课后练习题1.小华有7个橘子，他给了我3个橘子，请问我们两个人一共有几个橘子？2.小明买了一支铅笔花了5元，他还剩下8元，请问他原来有多少元？3.妈妈买了2个苹果和3个香蕉，爸爸买了4个苹果和1个香蕉，请问他们一共买了多少个水果？4.小红有8个糖果，她给了我5个糖果，请问我们两个人一共有几个糖果？5.小刚有6个玩具车，他卖掉了3个玩具车，请问他还剩下几个玩具车？二、答案1.我们两个人一共有10个橘子