护理教学查房有感-挑战自我 激发潜能

护理教学查房有感-挑战自我激发潜能202*年1月8日下午，护理部在十一楼大会议室举办了202*-202*年度第三期护理教学查房。此次查房由三病区承办，查房内容是：以一例病例为主的围绕整体护理程序开展的“Ⅱ型糖尿病的护理”查房，我有幸作为主持人参与了这次护理查房。望着台下坐着的各科护士长、带教老师们，还有140多名实习同学，我们几个月的准备将在这一刻得到验证，能否成功呢？“扑通，扑通……”，站在台上的我是紧张的，但是我告诉自己believemyself！深呼吸，对着台下的老师还有同学们我展示了自信的微笑。虽然紧张，但是我更觉得自己是幸运的，能够有那么好的一个战胜自己、锻炼自己、展示自己的机会。随着崔素娟老师开场白的结束，我们的查房正式开始了……过程中会有很多我意想不到的小情况，但是我的队友们给了我抚慰的微笑，我的心里顿时充满力量，就像有句话说的“我不是一个人在战斗”，在我的身后，还有护理部蒋老师、申晓红护士长、崔老师以及查房同学们的支持。她们几次对我们的亲临指导，同学们不断的修改完善以及充实的准备，使得整个查房过程进行的很顺利。Ⅱ型糖尿病是最普遍、也是在糖尿病中发病率最高的疾病。随着社会经济的发展、人们生活方式的改变及人口老龄化，Ⅱ型糖尿病发病率在全球范围内呈逐年增高趋势。所以我们希望通过这次查房让同学们掌握Ⅱ型糖尿病的相关知识、Ⅱ型糖尿病患者的健康教育，并且熟悉护理程序在临床护理工作中的应用，通过实践进行教学。回想这几个月来自己还有参加所有查房老师们还有同学们的付出，我学到了很多课本上学不到的东西。我和清满同学为了找灵感，真的是绞尽脑汁，看着之前的两次查房，老师们对她们的一致好评，我们压力山大，我们在想怎么才能够给人一种耳目一新的感觉，终于我们突发灵感——可以用访谈的形式，能够把专科知识加进去的同时，还能够解答好多可能是老师们还有同学们的问题。随后我开始了从串词到编排，再到分配给每一个同学，中间有太多的不容易，每次熬夜到很晚，在想怎么能够表现得更自然、更贴近同学们。我们设计运用访谈真实的病人引发出病人的困惑、最想得到帮助的几个问题，如：“得了糖尿病我应该吃什么呢”？“应该怎么吃呢”？“血糖控制得很好，我的胰岛素可不可以就不用了呢”？“平时运动我应该注意些什么呢”？等串联起糖尿病的知识点，结合病例用整体护理程序将知识点依次展开；运用场内互动将重点要掌握的知识点抛给同学，让她们积极参与进来，使她们在愉快的氛围中掌握重点知识；运用游戏：“前路茫茫”、“举步维艰”，让同学们亲身体会患有糖尿病并发症病人的艰难，从而认识糖尿病并发症，对它有更深刻的理解。参与这次查房，我对查房的整个流程掌握的同时，还锻炼了我的组织能力、语言表达能力、和别人的沟通能力。之后的一次、两次、三次，很多次去和申护士长还有崔老师沟通，她们每次都是从百忙之中耐心细心地指导我。这让我知道了：我们做事情不能马马虎虎，既然事情做了，就要全力以赴，尽量做到最好！与此同时，参加查房的同学们也很配合，交给她们的任务能够完成的很好。团队精神真的很重要！在排练的过程中，护理部蒋老师还有大科护士长**老师、张晶老师能够在百忙之中来给我们指导，从编排到PPT制作以及整体构架的考虑都使我的思路更加清晰了。同时还要感谢各科的护士长还有带教老师，我们都来自不同的科室，每次彩排的时候只要和她们说一声，她们都会说“快去吧”，她们也是在默默地支持着我们实习生的护理教学查房。我们的幸运和来到这个医院是分不开的，这里有那么好的带教老师，那么好的教学理念，那么好的护理领头人……随着那句“本期节目到这里就结束了，我们下期节目再见“！护理部**主任以及参加教学查房护士长的现场点评，高度赞扬与肯定了我们的查房，当然也有中肯的建议。我们都笑了，因为我们看到了我们的付出得到了圆满的结局。我们不但从中学到了知识，还锻炼了自己。通过这次护理查房，我学到了如何将理论与实际相结合，同时认识到了自己的不足，还为我的实习生活增添了一抹色彩。这不只是一次教学查房，它使我和同学们成长了、锻炼了，这才是较大的收获！我会更加自信地迎接未来的挑战！【护理部点评】：护理部一直在摸索如何让学生在轻松愉快的氛围中学习，教学查房不同于临床护理查房，学生们没有临床经验，我们在设计教学查房时要立足学生这个群体，让知识活起来，将生涩的理论用多种形式表现出来，一次查房大量的信息能够在轻松的过程中记忆深刻。我们的教学查房从主持到查找资料、制作PPT、编排演练全部由学生自行完成，科室和护理部