一年级下册数学教案-第六单元两位数减一位数、整十数（1）-人教新课标

一年级下册数学教案第六单元两位数减一位数、整十数（1）人教新课标教案一、教学内容1.两位数减一位数的退位减法；2.两位数减整十数的退位减法；3.相关练习题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减一位数、整十数的退位减法运算方法，提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减一位数、整十数的退位减法运算过程，以及如何正确进行退位。2.教学重点：两位数减一位数、整十数的退位减法运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：假设小明有23个苹果，他吃掉了一个苹果，还剩下多少个苹果？引导学生思考并回答问题。2.讲解两位数减一位数的退位减法：以23减1为例，从个位开始相减，3减1等于2，然后十位上的2减0等于2，所以23减1等于22。强调退位的关键在于将十位上的数借1给个位。3.讲解两位数减整十数的退位减法：以23减20为例，从个位开始相减，3减0等于3，然后十位上的2减2等于0，所以23减20等于3。同样强调退位的关键在于将十位上的数借1给个位。（1）35减8等于多少？（2）47减30等于多少？（3）56减45等于多少？5.答案讲解：针对练习题进行答案讲解，强调退位减法的过程和关键。六、板书设计板书题目：23减1等于多少？板书过程：231____22七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。2.答案：（1）35减8等于27；（2）47减30等于17；（3）56减45等于11；（4）24减12等于12；（5）38减27等于11。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生掌握两位数减一位数、整十数的退位减法运算方法。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。作业设计适量，能够巩固所学知识。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时找零、计算存款利息等，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，引发学生的思考。在教案中，我选择了小明吃苹果的情景来引入两位数减一位数的退位减法。这个情景贴近学生的生活，能够引起他们的共鸣，使他们能够更快地进入学习状态。二、退位减法的讲解讲解退位减法是本节课的核心内容。我通过具体的例子，如23减1和23减20，详细展示了退位减法的步骤和关键点。在这个过程中，我强调了退位的重要性，以及如何正确进行退位。三、随堂练习的安排随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。我设计了三个练习题，分别涵盖了两位数减一位数和整十数的情况。这些练习题难度适中，能够帮助学生巩固所学知识，并及时发现并纠正他们的错误。四、答案讲解的必要性在学生完成练习题后，我对答案进行了详细的讲解。这个环节非常重要，因为它能够帮助学生理解和巩固正确的解题思路和方法，同时也能够及时纠正他们的错误。五、板书设计的作用板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆课堂内容。我在板书中列出了减法运算的步骤，并用清晰的数字和符号展示了解题过程。这样，学生就能够更直观地理解和记忆退位减法的步骤。六、作业设计的意图作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。我设计了适量的作业题，以巩固学生对两位数减一位数、整十数的退位减法的理解和掌握。同时，我还给出了答案，以便学生能够及时检查自己的学习效果。七、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。在课后反思中，我强调了让学生尝试解决实际生活中的问题的重要性，这能够提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。总的来说，本节课的教学设计注重引导学生通过实际情境理解和掌握退位减法的概念和运算方法。在教学过程中，我注重启发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力。通过合理的练习和及时的反馈，帮助学生巩固所学知识。同时，我也注重课后反思和拓展延伸，以提高学生的综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解退位减法时，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。这样能够使课堂氛围更加轻松愉快，激发学生的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了知识的讲解，又给予了学生足够的练习时间。这样能够让学生在理解的基础上，及时巩固所学知识。我在课堂提问上花了一些心思。我设计了几个有针对性的问题，引导学生思考和回答。这样能够激发学生的思维，培养他们的逻辑思维能力。在情景导入方面，我选择了一个贴近学生生活的例子，使学生能够更容易理解和接受。这样能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。对于教案反思，我认为还有一些地方可以改进。我可以在讲解退位减法时，更加详细地解释退位的重要性，以及如何正确进行退位。我可以在随堂练习后，及时给予学生反馈，并针对他们的错误进行详细的讲解和纠正。我可以在课后拓展延伸环节，提供更多的实际问题，以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们的参与度很高，他们对退位减法也有了更深入的理解。在今后的教学中，我会继续运用这些教学技巧和窍门，并不断改进和完善教案，以提高学生的学习效果。课后提升1.请在空白处填入正确的数字，完成下列减法运算：（1）45减__等于37。（2）76减__等于63。（3）89减__等于80。2.小华有50元钱，他买了一本书花去了18元，他还剩下多少元钱？3.一辆汽车原价为35000元，降价后减少了8000元，现价是多少元？4.妈妈买了23个苹果，吃掉了9个，还剩下多少个苹果？5.爸爸体重70千克，比妈妈重20千克，妈妈的体重是多少千克？答案：1.（1）8（2）13（3）92.32