一年级上册数学教案-6、7的分与合-1 人教版

一年级上册数学教案6、7的分与合1人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第六、七单元，主题是“分与合”。我们将通过具体的例子来学习如何将一个整体分成若干部分，并且了解每部分的数量。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解分与合的概念，能够将一个整体按照指定的数量进行分割，并且能够正确地数出每一部分的数量。三、教学难点与重点重点：理解分与合的概念，能够将一个整体按照指定的数量进行分割，并且能够正确地数出每一部分的数量。难点：对于不同的分割方式，能够理解每一部分的数量的变化。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物等。学具：学生自己的玩具或者物品，用于实践操作。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生发放一些玩具或者物品，让他们自由地进行分割，并且数一数每一部分的数量。2.讲解概念：通过PPT或者卡片，我会向学生介绍分与合的概念，让他们明白分割的意义。3.例题讲解：我会给学生出示一些例题，比如将10个苹果分成2组，每组有几个苹果。我会带领学生一起进行分割，并且数一数每一组苹果的数量。4.随堂练习：我会给学生发放练习题，让他们自己进行分割，并且数一数每一部分的数量。5.小组讨论：我会让学生分组进行讨论，分享自己的分割方法和数数的方法。六、板书设计板书设计如下：分与合整体>部分1+部分2++部分n七、作业设计1.请学生用自己的玩具或者物品进行分割，并且数一数每一部分的数量。答案：根据学生的实际情况而定。2.请学生尝试解决一些分割的问题，比如将15个糖果分成3组，每组有几个糖果。答案：15÷3=5，每组有5个糖果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于分与合的概念有一定的理解，但是在实际操作中，有些学生对于如何正确地进行分割和数数还有一些困难。在下一节课中，我将继续强调正确的分割和数数的方法，并且通过更多的练习来巩固学生们对于分与合的概念的理解。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的问题，比如如何将一个整体分成不等数量的若干部分，让学生们进行思考和解决。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入环节是培养学生直观理解和动手操作能力的重要环节。通过让学生使用自己的玩具或物品进行分割和数数，他们能够更直观地理解分与合的概念，并培养动手操作的能力。第二个需要重点关注的是讲解概念环节。在这一环节中，我会使用PPT或卡片向学生介绍分与合的概念。这是学生建立正确概念的重要阶段，因此我会确保讲解清晰明了，让学生能够理解和掌握分与合的基本概念。在随堂练习环节，我会发放练习题让学生自己进行分割和数数。这是学生巩固所学知识的重要环节，通过实际操作，他们能够加深对分与合概念的理解，并提高解决问题的能力。我会鼓励学生相互交流和分享自己的方法，以促进合作和学习的互动。在小组讨论环节，学生将分组进行讨论，分享自己的分割和数数的方法。这是一个培养学生合作能力和口头表达能力的环节。通过讨论和分享，学生能够从不同的角度和思路去思考问题，拓宽自己的视野，并提高自己的口头表达能力。对于作业设计，我会让学生用自己的玩具或物品进行分割，并数一数每一部分的数量。这样的作业能够让学生在课后继续巩固所学知识，并提高解决问题的能力。同时，我还会设计一些练习题让学生尝试解决，以进一步检验和提高他们的理解和掌握程度。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思课堂教学的效果，并根据学生的实际情况进行调整和改进。我会关注学生们在实践中遇到的困难和问题，并针对性地进行指导和帮助。同时，我还会思考如何拓展和延伸学生的学习，例如引入更复杂的问题或进行相关的实践活动，以进一步提高学生的思维能力和解决问题的能力。总的来说，通过关注这些关键的细节，我能够更好地引导学生学习和理解分与合的概念，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。同时，我也能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，确保他们能够扎实地掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、简洁的语言讲解分与合的概念，语调亲切友善，富有感染力。我尽量使用简单的词汇和句子，确保学生能够理解和跟随。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生足够的时间进行动手操作和数数，让他们充分体验和理解分与合的概念。3.课堂提问：我适时提问学生，引导他们思考和回答问题。我鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。在讲解例题时，我会提问学生分割和数数的方法，确保他们能够理解和掌握。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生用自己的玩具或物品进行分割和数数。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更直观地理解分与合的概念。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我发现有些学生在分割和数数时存在困难。为了更好地帮助这些学生，我可以在下一次教学中提前准备一些指导性的材料，例如分与合的图示或步骤，以帮助他们更清晰地理解分割的方法。2.在讲解概念环节，我意识到需要更加生动形象地解释分与合的概念，以便学生更好地理解和记忆。我可以尝试使用更多的实物或图示来进行讲解，让学生更加直观地感受到分与合的意义。3.在小组讨论环节，我注意到部分学生较为内向，不太愿意分享自己的方法和思路。为了鼓励更多的学生参与讨论，我可以设置一些小组活动，例如小组竞赛或角色扮演，以激发学生的积极性和参与感。4.在作业设计环节，我意识到需要根据学生的不同水平来设计不同难度的作业。因此，在下次教学中，我可以提供一些不同难度的作业供学生选择，以满足他们的学习需求。通过本次教案的实施和反思，我将继续努力改进教学方法，以更好地引导学生学习和理解分与合的概念。同时，我也将关注学生的个体差异，为他们提供更多的支持和帮助，确保他们能够扎实地掌握所学知识。课后提升1.请用你的玩具或物品，尝试将一个整体分成3个相等的部分，并数一数每一部分的数量。答案：根据学生的实际情况而定。2.请用你的玩具或物品，尝试将一个整体分成2个不等的部分，并数一数每一部分的数量。答案：根据学生的实际情况而定。答案：12÷4=3，每组有3个糖果。答案：18÷3=6，每组有6个玩具。5.请用你的玩具或物品，尝试将一个整体分成5个相等的部分，并数一数每一部分的数量。答案：根据学生的实际情况而定。6.请用你的玩具或物品，尝试将一个整体分成4个不等的部分，并数一数每一部分的数量。答案：根