高中信息技术选修5说课稿-6.1.1 智能机器人-教科版

高中信息技术选修5说课稿-6.1.1智能机器人-教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为高中信息技术选修5，教科版第6章第1节第1部分，主题为“智能机器人”。本节课的主要内容涵盖以下方面：

1.智能机器人的定义、分类及应用领域；

2.智能机器人关键技术与原理；

3.智能机器人的编程与控制；

4.智能机器人在现实生活中的应用案例分析。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的信息意识，使其能够识别和利用智能机器人技术解决实际问题；

2.培养学生的计算思维，通过理解智能机器人的编程与控制原理，发展逻辑思维和创新能力；

3.增强学生的信息社会责任感，引导学生认识智能机器人在社会中的应用及其伦理道德问题；

4.培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高信息素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.智能机器人的基本概念及其应用领域；

2.智能机器人关键技术的理解；

3.智能机器人的编程与控制方法。

难点：

1.智能机器人技术的深入理解；

2.编程与控制过程的实践操作；

3.智能机器人应用案例的分析。

解决办法：

1.通过生动的案例介绍，帮助学生直观理解智能机器人的定义和应用；

2.采用分步讲解和演示的方式，让学生逐步掌握智能机器人的关键技术和编程基础；

3.设计互动式教学环节，让学生在动手实践中学习编程与控制，如使用模拟软件或简易编程平台进行操作练习；

4.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨智能机器人在不同领域的应用，提升分析和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备教科版《高中信息技术选修5》教材。

2.辅助材料：准备智能机器人的图片、视频资料及关键技术的PPT演示文稿。

3.实验器材：准备可编程的智能机器人模型、编程软件和计算机设备。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生能够分组进行智能机器人编程实践。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段智能机器人执行任务的短视频作为导入，引发学生对智能机器人的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的机器人基本概念，以及他们在生活中接触到的智能机器人实例，激活已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解智能机器人的定义、分类、应用领域以及其关键技术，如传感器技术、人工智能算法等。

-智能机器人的定义：能够感知环境并做出自主决策的机器人。

-分类：按照功能、形态、应用领域等分类。

-应用领域：工业、医疗、服务、教育等。

-关键技术：传感器、控制器、执行器、人工智能算法等。

-举例说明：通过展示不同类型的智能机器人案例，如工业机器人、服务机器人等，帮助学生理解智能机器人的功能和作用。

-互动探究：将学生分组，每组研究一个智能机器人的应用案例，讨论其工作原理和实际应用中的优势与挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用模拟软件或编程平台，尝试编写简单的智能机器人控制程序，如让机器人完成一个简单的任务。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调智能机器人在现代社会中的重要性，以及学生通过本节课学习到的关键知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，查阅更多关于智能机器人的资料，撰写一篇关于智能机器人在特定领域应用的短文，字数不限，下节课分享。同时，要求学生预习下一节课的内容，为深入讨论智能机器人的编程与控制打下基础。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《智能机器人技术发展与趋势》

-《智能机器人在服务业的应用案例解析》

-《人工智能与机器人编程基础》

-《智能机器人伦理与法律问题探讨》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究智能机器人在不同行业中的应用，如制造业、医疗、教育、家庭服务等，分析其优势和挑战。

-探索智能机器人编程的基础知识，包括编程语言的选择、编程环境搭建、基本算法实现等。

-学习智能机器人传感器和执行器的工作原理，了解如何通过编程控制这些硬件。

-分析智能机器人在社会中的伦理和法律问题，如隐私保护、责任归属等。

-阅读相关的科技新闻报道，了解智能机器人技术的最新进展。

-参与在线课程或工作坊，提升自己的智能机器人编程技能。

-设计一个简单的智能机器人项目，如智能家居控制系统，尝试将其从构思到实现的全过程。

-与同学组成学习小组，定期讨论智能机器人的相关话题，分享学习心得和成果。

-观看相关的科普视频，如智能机器人工作原理演示、编程教程等，增强对智能机器人技术的直观理解。七、板书设计1.智能机器人概述

①智能机器人的定义

②