云南省曲靖市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.4.2 有机合成说课稿 新人教版选修5

云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.4.2有机合成说课稿新人教版选修5一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学选修5第三章烃的含氧衍生物3.4.2有机合成

2.教学年级和班级：云南省曲靖市高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过有机合成反应的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的科学探究意识，激发学生对有机化学的兴趣，培养学生通过实验探究有机合成反应的原理和规律。

3.培养学生的科学思维和创新精神，鼓励学生在理解有机合成反应的基础上，尝试设计新的合成路线。三、学情分析

当前所教授的高中一年级（2）班学生在知识层面上已经完成了基础有机化学的学习，对烃的类别和性质有了基本的认识，但尚未系统地学习过有机合成反应。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但分析和设计有机合成路线的能力尚需提高。在素质方面，学生表现出较好的学习热情和合作精神，但个别学生在自主学习能力上有所欠缺。

学生在行为习惯上，整体表现良好，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生在课堂注意力集中方面有待加强。在学习影响上，学生对新知识充满好奇，对有机合成反应的学习充满期待，但可能由于缺乏足够的背景知识，对复杂有机合成过程的理解可能存在困难。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实验演示，激发学生的学习兴趣，同时采用引导式和探究式教学方法，帮助学生逐步建立有机合成的基本概念，提升其学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版高中化学选修5教材。

2.辅助材料：收集有机合成相关的教学视频、PPT课件以及必要的化学结构示意图。

3.实验器材：准备实验所需的模型、有机化合物标准样品、试管、滴定板、酒精灯等，并确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生分组讨论区域，并保证教室环境整洁，有利于学生实验和讨论。五、教学过程

今天我们将一起学习新人教版高中化学选修5中的第三章烃的含氧衍生物，具体是3.4.2节的内容——有机合成。下面我将按照教学步骤，带领大家进行本节课的学习。

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了醇、酚、醚等烃的含氧衍生物，大家对这些化合物的基本性质有了初步的了解。今天我们将进一步探讨如何利用这些含氧衍生物进行有机合成。首先，请大家思考一个问题：什么是有机合成？

（学生思考后回答）

很好，有机合成就是利用简单的有机物为原料，通过一系列化学反应，合成出复杂的有机分子。那么，有机合成在现实生活中有什么应用呢？请大家举例说明。

（学生举例后，教师总结）

有机合成在药物制备、材料科学、生物化学等领域都有着广泛的应用。接下来，我们将一起学习有机合成的基本原理和方法。

2.理论讲解

首先，我们来看一下有机合成的基本步骤。通常，有机合成包括以下几个步骤：

（1）确定目标分子：明确我们要合成的有机分子的结构和性质。

（2）选择合适的原料：根据目标分子的结构，选择合适的简单有机物作为原料。

（3）设计合成路线：根据原料和目标分子的结构，设计出一条或多条可能的合成路线。

（4）实施合成反应：在实验条件下，按照设计的合成路线进行化学反应，得到目标分子。

（教师讲解案例，引导学生理解有机合成的步骤和原理）

3.实验演示

理论讲解之后，我们来进行实验演示。我将为大家展示如何通过实验方法合成乙醇。

（教师进行实验演示，讲解实验步骤和注意事项）

在实验过程中，请大家认真观察实验现象，并记录下来。实验结束后，我们将一起讨论实验结果。

4.小组讨论

现在，请大家分成小组，根据刚才实验演示的内容，讨论以下问题：

（1）实验中用到的原料是什么？它和目标分子有什么关系？

（2）实验中发生了哪些化学反应？这些反应的原理是什么？

（3）实验中需要注意哪些事项？如何确保实验的安全性和准确性？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.总结反馈

经过小组讨论，现在请大家汇报讨论成果。

（学生汇报讨论成果，教师总结）

很好，大家已经掌握了有机合成的基本原理和实验方法。接下来，我们将进入课堂练习环节，巩固所学知识。

6.课堂练习

请同学们完成教材上的练习题，检验自己对有机合成的理解和掌握程度。

（学生完成练习题，教师批改并反馈）

7.课堂小结

（教师总结本节课内容，强调重点和难点）

同学们，下节课我们将继续学习有机合成的相关内容，希望大家能够预习教材，做好学习准备。下课！六、学生学习效果

学生在本节课学习有机合成后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述有机合成的定义、基本步骤和原理，理解有机合成在现实生活和科学研究中的应用。通过教材的学习和实验演示，学生对乙醇的合成过程有了深入的了解，能够清晰地表述实验步骤、反应原理及注意事项。

2.实验技能方面：学生在实验演示和小组讨论中，提高了实验操作能力，学会了如何安全、准确地完成有机合成实验。在实验过程中，学生掌握了使用试管、滴定板等实验器材的方法，并能够独立进行实验操作。

3.分析解决问题能力方面：通过小组讨论和课堂练习，学生学会了如何分析有机合成反应的原料与目标分子的关系，理解了有机合成反应的原理。此外，学生在解决实际问题的过程中，提高了运用化学知识解决问题的能力。

4.科学思维和创新意识方面：学生在学习有机合成过程中，逐渐形成了科学思维，学会了从多个角度分析问题，寻找解决方案。同时，学生在设计合成路线时，充分发挥了创新意识，尝试设计出新的合成方法。

5.团队协作和沟通能力方面：在小组讨论和课堂汇报环节，学生积极参与，互相交流学习心得，提高了团队协作能力。通过与同伴和老师的沟通，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，形成了良好的沟通能力。

6.学习兴趣和自主学习能力方面：本节课的学习激发了学生对有机化学的兴趣，使学生更加关注化学在现实生活和科学研究中的应用。在自主学习过程中，学生能够主动查找资料，深入学习有机合成相关知识，提高了自主学习能力。七始

七、板书设计

①标题：第三章烃的含氧衍生物3.4.2有机合成

②重点知识点：

-有机合成的定义

-有机合成的基本步骤

-有机合成反应的原理

-实验操作步骤及注意事项

③关键词句：

-有机合成：利