八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第18课 教育和体育事业的蓬勃发展说课稿4 川教版

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第18课教育和体育事业的蓬勃发展说课稿4川教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第18课教育和体育事业的蓬勃发展

2.教学年级和班级：八年级（4）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将重点介绍新中国成立后，我国教育和体育事业的蓬勃发展，通过分析课本中的相关史实，使学生了解我国教育制度的发展、体育事业的辉煌成就，以及这些成就背后的原因，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维素养，通过分析新中国成立后教育体育事业的发展过程，提高学生运用历史知识解决问题的能力；2.文化认同素养，引导学生感受我国教育和体育事业取得的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信；3.社会责任感素养，教育学生了解教育体育事业在国家发展中的重要作用，激发学生为国家繁荣富强贡献力量的责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国教育和体育事业的发展历程，为形成全面客观的历史观奠定基础。三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的历史知识基础，对新中国成立后的社会变革有一定的了解，但关于教育和体育事业的具体发展过程和成就，知识储备相对不足。

2.能力层面：学生的分析问题和归纳总结能力初步形成，能够通过课本内容提炼关键信息，但深度思考和批判性思维能力有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的社会责任感和历史使命感，但需要在具体课程学习中进一步培养。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在自主学习方面尚有欠缺，依赖性强，需要教师在课堂上加以引导。

这些学情特点对课程学习的影响如下：

1.学生对课程内容有一定的好奇心，但需要教师引导他们深入探究新中国成立后教育和体育事业的发展历程。

2.学生具备一定的学习能力，但需要在课堂上加强思维训练，提高分析问题和归纳总结的能力。

3.学生具备一定的社会责任感，通过本节课的学习，可以进一步激发他们为国家繁荣富强贡献力量的意愿。

因此，在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高他们的历史素养。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先通过生动的讲授引导学生理解教育体育事业的发展背景和历程，随后组织学生进行小组讨论，分析课本中的具体案例，以加深对知识点的理解。

2.教学活动：设计课堂活动如“历史小侦探”，让学生扮演不同角色，通过线索和资料寻找我国教育和体育事业发展的关键信息，增强学生的参与感和探究兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体展示历史图片、视频资料，以及互动式白板，为学生提供直观的学习资源，同时辅助教学，提高课堂信息传递的效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如新中国成立后社会变革的主要特点。接着，展示一张1950年代的学生上课图片，引导学生观察并思考：新中国成立后，我国的教育事业发生了哪些变化？这样的导入激发学生的好奇心，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍新中国成立后教育制度的演变，包括普及教育、扫盲运动等。通过多媒体展示相关历史图片和视频，让学生直观感受教育事业的蓬勃发展。接着，讲述体育事业的发展，重点介绍我国在奥运会上的辉煌成就，如许海峰获得的第一枚金牌等。在讲授过程中，教师引导学生关注教育与体育事业背后的社会意义和历史价值。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些问题，要求学生结合课本内容进行回答，如“新中国成立后教育制度有哪些重要改革？”“我国在奥运会上的主要成就有哪些？”等。学生通过小组讨论后，向全班分享答案。教师针对学生的回答进行点评，纠正错误并补充遗漏的信息。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调教育体育事业在国家发展中的重要性，并指出这些成就背后的原因是国家政策的支持和人民的努力。同时，教师提醒学生要珍惜学习机会，为国家的未来贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：1.结合课本内容，写一篇关于新中国成立后教育体育事业发展的短文；2.收集相关资料，了解我国近年来的教育和体育事业成就，下节课分享。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的写作能力和资料检索能力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述新中国成立后教育制度的主要改革措施，如普及教育、扫盲运动等，并能够举例说明体育事业的发展，如我国在奥运会上的辉煌成就。

2.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的分析归纳能力得到提高，能够从历史角度审视教育体育事业的发展，理解其背后的社会意义和历史价值。

3.素质提升：学生对我国教育和体育事业的成就感到自豪，增强了民族自信心和文化认同感，同时，学生能够认识到个人在学习体育方面的责任和重要性，激发了为国家和民族做贡献的意愿。

4.学习习惯：学生在课堂上积极参与讨论，认真完成练习，表现出良好的学习习惯和态度，这有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

5.社会责任感：通过本节课的学习，学生认识到教育体育事业对于国家发展的重要性，增强了社会责任感，愿意为推动我国教育和体育事业的发展贡献自己的力量。

6.自主学习能力：学生在完成作业过程中，能够自主收集资料，整理信息，提高了自主学习的能力，这对于他们未来的学习和生活都是一种宝贵的技能。

7.价值观塑造：学生通过学习，能够理解到教育不仅是个人发展的基础，也是国家繁荣的重要支柱，从而在价值观上更加重视教育，尊重知识，尊重教师。

8.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学习中更加自觉地参加体育锻炼，提高自己的身体素质，或是在生活中更加关注教育新闻，了解教育政策的最新动态。七、板书设计

①教育事业的发展

-新中国成立后的