《第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册

《第七章第二节乙烯与有机高分子材料》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册一、教材分析

《第七章第二节乙烯与有机高分子材料》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版2019必修第二册

本节课选自人教版高中化学必修第二册第七章第二节，主要介绍了乙烯的化学性质以及有机高分子材料的形成过程和性质。教材通过生动的实例和实验，引导学生了解乙烯与有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用，培养学生对化学知识的实际运用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。通过学习乙烯的化学性质和有机高分子材料的形成，学生将能够运用化学知识解释生活中的现象，发展物质变化的观念。同时，通过实验探究和案例分析，提高学生的实验操作技能，培养其问题解决能力和团队合作精神，为未来的学习和科研奠定基础。三、学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的化学基础，掌握了基本的化学概念和原理，能够进行简单的化学实验操作。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验能力和分析问题的能力，但科学探究和创新能力尚待提高。

在素质方面，学生已经具备了一定的科学素养，能够对化学现象进行初步的思考和解释。然而，学生在面对复杂问题时，往往缺乏系统性和深入性的思考，需要引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在对化学实验操作不够严谨、课堂参与度不高等问题。这些行为习惯可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握。

学生对化学课程的学习兴趣较浓，但可能由于课程难度和实验条件的限制，部分学生对化学实验的积极性不高。因此，在教学过程中，需要充分激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使其能够主动参与课堂活动，提高学习效果。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师将通过讲授介绍乙烯的性质和有机高分子材料的特征，同时引导学生进行讨论，以加深理解。设计实验操作和案例分析活动，让学生通过实践探究乙烯的化学性质，并通过小组合作完成项目任务，增强互动和合作。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示化学反应过程和材料应用实例，以增强视觉效果，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问学生日常生活中常见的塑料制品，引导学生思考这些材料的化学成分和来源，从而引出本节课的主题“乙烯与有机高分子材料”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍乙烯的分子结构、物理性质和化学性质，通过板书和多媒体课件展示乙烯的加成反应和聚合反应。接着，讲解有机高分子材料的分类、结构和性质，以及它们在生活和工业中的应用。在此过程中，教师会穿插一些实例和实验现象，帮助学生理解。

教师通过板书和多媒体课件展示以下内容：

-乙烯的分子结构

-乙烯的物理性质

-乙烯的化学性质（加成反应、聚合反应）

-有机高分子材料的分类

-有机高分子材料结构与性质的关系

-有机高分子材料的应用实例

3.巩固练习（10分钟）

教师给出几个与乙烯和有机高分子材料相关的练习题，让学生独立完成，以检验学生对新知识的掌握程度。练习题包括：

-判断题：关于乙烯的物理性质和化学性质的说法是否正确。

-填空题：完成乙烯加成反应和聚合反应的化学方程式。

-应用题：根据有机高分子材料的性质，设计一个实际应用场景。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调乙烯的化学性质和有机高分子材料的特征，以及它们在实际应用中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多观察和思考化学知识的应用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习乙烯的物理性质和化学性质。

-列举生活中常见的有机高分子材料，并分析其性质和用途。

-预习下一节课的内容，了解塑料、合成纤维和合成橡胶的基本知识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与生活》系列书籍中关于有机高分子材料的应用章节；

-《化学进展》杂志中有关乙烯化学性质研究的最新论文；

-《高分子材料科学与工程》等专业书籍中关于有机高分子材料合成的技术介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究乙烯在不同条件下的化学反应特性，如温度、压力对反应速率的影响；

-研究有机高分子材料在环保领域的应用，如生物降解塑料的开发；

-分析不同类型的有机高分子材料在性能上的差异，以及这些差异对材料应用的影响；

-设计实验方案，通过实验验证乙烯的化学性质，如乙烯与溴水的反应；

-调查生活中常见的有机高分子材料产品，了解其生产过程、使用注意事项及回收处理方法；

-结合当前科技发展趋势，探讨未来有机高分子材料可能的发展方向和创新点；

-阅读相关科普文章，了解有机高分子材料在新能源、生物医药等领域的应用前景；

-参与线上化学论坛或社区，与其他学习者交流关于乙烯和有机高分子材料的学术问题和实践经验；

-定期查阅化学相关的学术期刊，跟踪乙烯化学性质研究和有机高分子材料科学的前沿动态；

-参观当地的化工企业或科研机构，了解乙烯和有机高分子材料在实际生产中的应用情况。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入实际生活中的案例，如塑料袋、塑料水瓶等，来激发学生的学习兴趣，使抽象的化学知识与学生日常生活紧密相连。

2.我采用了小组合作的方式进行实验探究，这不仅提高了学生的实验操作能力，还增强了他们的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生对实验内容不够熟悉。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体课件，导致学生的注意力分散，减少了师生互动的时间。

3.在教学评价方面，我反思自己在课后作业的布置上可能过于标准化，没有充分考虑学生的个体差异。

（三）改进措施

1.为了解决小组合作中的参与度问题，我将在今后的教学中更加注重分组的合理性，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。同时，我会提前提供实验指导，让学生对实验内容有更充分的准备。

2.我会调整多媒体课件的使用，确保其在教学过程中起到辅助作用，而不是主导。将增加课堂提问和讨论的时间，以增强师生互动，提高学生的参与度。

3.在教学评价方面，我将根据学生的实际水平布置作业，提供不同难度的题目供学生选择，以适应不同学生的学习需求。同时，我会及时给予反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效率。八、内容逻辑关系

①乙烯的化学性质

-重点知识点：乙烯的加成反应和聚合反应

-重点词：不饱和烃、加成、聚合、高分子

-重点句：乙烯是一个含有碳碳双键的不饱和烃，能够发生加成反应和聚合反应。

②有机高分子材料的形成

-重点知识点：有机高分子材料的合成过程及其性质

-重点词：单体、聚合、链增长、热塑性、热固性

-重点句：有机